（二）發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)財(cái)務(wù)公平和延緩就業(yè)壓力的有效措施

教育公平是評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育改革與發(fā)展成就及水平的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。從目前來(lái)看，教育發(fā)展的地區(qū)差距要明顯小于經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的差距。2006年，農(nóng)村初中生均教育經(jīng)費(fèi)為2190元，比全國(guó)平均水平低478元；農(nóng)村小學(xué)生均教育經(jīng)費(fèi)為1846元，比全國(guó)平均水平低274元。要改變城鄉(xiāng)教育存在的不公平差距，只有政府加大教育投入，加快農(nóng)村教育發(fā)展步伐，才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展教育也可以延緩就業(yè)壓力，2007年，我國(guó)初中畢業(yè)生為1957萬(wàn)人，如果高中階段錄取率提高1個(gè)百分點(diǎn)，就可以使20萬(wàn)人延緩就業(yè)3年；高中畢業(yè)生人數(shù)為788萬(wàn)人，如果高等學(xué)校錄取率提高1個(gè)百分點(diǎn)，就可使8萬(wàn)人延緩就業(yè)4年。

（三）發(fā)展是治教興校的第一要?jiǎng)?wù)

新時(shí)期，教育發(fā)展要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，首先要重視領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校發(fā)展問(wèn)題。堅(jiān)持辦學(xué)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，盡管目前面臨一些困難和阻力，但發(fā)展的勢(shì)頭是不可阻擋的，一切問(wèn)題都要用發(fā)展的辦法來(lái)解決。學(xué)校教育發(fā)展，必須開(kāi)辟新路，突破原有的模式。不論是領(lǐng)導(dǎo)體制問(wèn)題，考試評(píng)價(jià)問(wèn)題，還是教學(xué)內(nèi)容和方法問(wèn)題，都要重新審視，給予變革?？梢哉f(shuō)，發(fā)展源于否定，改革就是解決矛盾，尋找更好的出路。以學(xué)校發(fā)展為本，是現(xiàn)代學(xué)校管理的內(nèi)在要求。發(fā)展教育必須通過(guò)發(fā)展學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)；改革教育也必須通過(guò)改革學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有把發(fā)展置于首要位置，才能逐步辦出人民滿意的教育?！?