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第三節(jié) 打造個性化特色學校(1)

做最好的校長:中小學學校管理實務 作者:吳恒山


第三節(jié) 打造個性化特色學校

創(chuàng)辦特色學校,是近年來教育理論和教育實踐中普遍關注的一個問題。辦學猶如作家搞文藝創(chuàng)作,創(chuàng)作沒有個性的作品不是好作家,同樣,校長辦不出有特色的學校也不能稱其為好校長。因此,校長辦學不能不研究和探索特色問題。

一、創(chuàng)辦學校的意義

(一)創(chuàng)辦特色學校是時代的呼喚

我們正處在一個偉大的時代,有人說:“19世紀是英國人的世紀,20世紀是美國人的世紀,2l世紀是中國人的世紀?!边@是有道理的。伴隨時代的巨大變革和賦予我們的偉大使命,要求學校教育必須重新審視自己生存和發(fā)展的策略。同時,社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放的現(xiàn)實也急需教育提供多層次、多規(guī)格的人才。而目前中小學“千校一貌”“萬生一面”的辦學模式,以及忽視學生個性、能力培養(yǎng),把升學當作唯一奮斗目標的種種做法,是與整個社會發(fā)展對教育的需求不相適應的。因此,《中國教育改革和發(fā)展綱要》(中共中央、國務院1993年印發(fā))明確指出:“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道……辦出各自的特色?!睆倪@些要求看來,創(chuàng)辦特色學校,培養(yǎng)特長學生,確實是時代的呼喚,是深化教育改革的必然產(chǎn)物。

     

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