盡管如此，TFA 走上了正軌，他們的做法值得借鑒。其創(chuàng)始人溫迪·柯普的一些認(rèn)真反思開啟了組織的恢復(fù)之路。她在自傳《為了所有孩子》（One Day，All Children ）中提到，1999 年春天她走訪了一系列TFA 最優(yōu)秀的教師工作的學(xué)校。她在書中寫道：“通過(guò)了解這些特別優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)與魅力無(wú)關(guān)。這不像魔法那樣難以捉摸。這些老師為學(xué)生設(shè)定清晰的目標(biāo)，激勵(lì)人們（包括學(xué)生及其家人）努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷工作來(lái)完成目標(biāo)，而且還持續(xù)評(píng)估他們的效率，幫助他們隨著時(shí)間推移提升表現(xiàn)。所以在了解這些老師時(shí)，一種全新的教學(xué)概念在我腦海形成?！?/p>

柯普最關(guān)鍵的停留地之一就是環(huán)境不太令人愉悅的洛杉磯郊區(qū)城市康普頓。在這里，成名的最可靠方式是要么當(dāng)說(shuō)唱歌手要么成為籃球運(yùn)動(dòng)員。20 世紀(jì)80 年代后期，當(dāng)充滿傳奇色彩的嘻哈樂團(tuán)N.W.A首演時(shí)，康普頓才開始受到國(guó)民關(guān)注。因?yàn)橄瘛逗趲?黑幫》（GangstaGangsta ）和《沖出康普頓》（Straight Outta Compton ）這樣的歌，這個(gè)五人團(tuán)體惹惱了警察，卻受到數(shù)百萬(wàn)歌迷的追捧。N.W.A 解散時(shí)，它的團(tuán)隊(duì)成員Dre，Eazy—E，以及 Ice Cube 也成了廣受歡迎的歌手。最近，高中籃球明星泰夏安·普林斯和布蘭登·詹寧斯早期在康普頓獲得成功，現(xiàn)在他們已經(jīng)打入NBA，取得了更優(yōu)異的職業(yè)成績(jī)。

溫迪·柯普抵達(dá)康普頓時(shí)，她拜訪了一位已過(guò)而立之年的一級(jí)教師，安東尼·格里芬。這位TFA 教員采用獨(dú)特方法創(chuàng)造了一種教學(xué)風(fēng)格，讓拉丁裔和黑人學(xué)生的閱讀分?jǐn)?shù)直線上升?？缕障肓私馑绱顺錾脑?。讓她吃驚的是這位老師在教室里根本不活躍。他的教學(xué)風(fēng)格是異常平靜有序。教室布置得井井有條，日程都很清晰地打印出來(lái)貼在黑板上，充分反映了他之前當(dāng)過(guò)會(huì)計(jì)所形成的特點(diǎn)。

柯普離開時(shí)認(rèn)為格里芬完全是一個(gè)高效、沉著的人，TFA 一直以來(lái)都沒想過(guò)招聘這一類人，而這類人才本應(yīng)該獲得更多關(guān)注。

一些其他要素也推動(dòng)了TFA 的內(nèi)部變革。從1994 年起，得州的新法律非常關(guān)注公共學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)，老師大幅提升全班閱讀和數(shù)學(xué)等核心課程成績(jī)的能力顯得尤為重要。優(yōu)秀教學(xué)法得到重新定義?，F(xiàn)在，老師個(gè)人魅力不再重要，重要的是他們?cè)诳荚囍幸徊讲饺〉蒙钸h(yuǎn)進(jìn)步的能力。隨著2001 年《有教無(wú)類法案》的通過(guò)，全國(guó)都掀起了這種變革熱潮。而TFA 的領(lǐng)導(dǎo)者們也順勢(shì)放棄了之前關(guān)于優(yōu)秀教學(xué)的天真想法，開始與時(shí)俱進(jìn)。

引導(dǎo)TFA 重新定位的是一名項(xiàng)目畢業(yè)生，史蒂芬·法爾，他于1993 至1995 年間在離美墨邊境十英里處的得州南部小鎮(zhèn)唐納教英文。他是一位有競(jìng)爭(zhēng)力的老師，但曾經(jīng)未能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有一年，當(dāng)?shù)弥伤谡n的二年級(jí)學(xué)生中有24% 沒通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)考試時(shí)，他哭了。主管TFA 的國(guó)家培訓(xùn)與支持部門給了他重來(lái)的機(jī)會(huì)。