9.“雙向型”學習法

右腦有個基本特性，存儲的信息量越大，工作效率越高，這是因為，閱讀材料多，反而聯(lián)想更豐富，形象功能會更強。

拿“電腦與大腦”為例來說，兩專業(yè)并行學習會產(chǎn)生互為參照、相互促進的作用。人都有大腦，所以每個人都有想了解大腦的“欲望”，這種“欲望”還會成為學習電腦的動力，“哪些事情人腦能達到而電腦達不到呢?”“原來如此，計算機只具有相當于人左腦的功能”，就這樣，學習的興趣和對專業(yè)知識的理解一步步地得到加深。

這樣結(jié)伴搭伙能夠使左、右腦協(xié)調(diào)合作，從各自專業(yè)中輕而易舉地產(chǎn)生出許多的形象，而且，由于兩個專業(yè)是密切相關(guān)的，所以，產(chǎn)生出的形象在許多場合相互重疊，也就是說形象與形象相互補充增幅(即放大)，產(chǎn)生相輔相成的效果，可以輕易地借用一方的形象去擴充另一方的形象。

10.消除“數(shù)字結(jié)合癥”

對于那些不擅長處理數(shù)字的人來說，最需要的只有兩個字：忍耐，即遇到數(shù)字時，先忍耐一會兒，然后像觀賞畫一樣去看數(shù)字。有些人往往急于弄清數(shù)據(jù)要說明的問題，因而，常常導致自己陷入焦躁不安的困境，如果他們能抱著看“壁畫”時的心情去看數(shù)字，那么，枯燥無味的數(shù)字就會逐漸變成“圖畫”。

一旦變成為“圖畫”，形象也就自然而然地在大腦中浮現(xiàn)出來，而只有當它轉(zhuǎn)化為形象之時，人們才能抓住其中的含義，進而轉(zhuǎn)換為語言，達到這一境界，一切問題也就迎刃而解了，也就是說，數(shù)字已經(jīng)轉(zhuǎn)換成日常“語言”了。

這是由于左腦解語言，右腦將其轉(zhuǎn)化為形象，再用形象描繪圖畫這個“理解事物”的一般順序的反向去實現(xiàn)，即按“畫圖→形象→語言”的順序，反向開動右腦，將數(shù)字的含義以語言的形式送入左腦。

總之，要想培養(yǎng)自己善于處理數(shù)字的能力，關(guān)鍵的一點就是用觀賞畫的眼光去看數(shù)字，抓住這一點，會使你從干巴巴的數(shù)字的煩惱中解脫出來。