第二章  批判性思維是一種社會(huì)行為

多數(shù)時(shí)候我們的思考并不是獨(dú)角戲，而是有其他人牽涉在內(nèi)的，我們?cè)谒伎歼^(guò)程中要積極地和他人互動(dòng)才能夠進(jìn)步。如果不去進(jìn)行這種互動(dòng)，我們的就是失敗的學(xué)習(xí)者。批判性思維在很大程度上要仰仗我們對(duì)他人說(shuō)法的恭敬聆聽(tīng)。無(wú)論在什么時(shí)候，我們得出的結(jié)論都是我們與家庭、朋友、教師，抑或更大范圍的團(tuán)體中各式各樣具有影響力的成員進(jìn)行互動(dòng)的結(jié)果。這些互動(dòng)能夠激發(fā)我們作為思考者的不斷進(jìn)步，但如果我們?cè)谂c其他人共同工作、生活與活動(dòng)的過(guò)程中稍不留神，也可能斬?cái)嗷锇榈脑S多洞見(jiàn)。本章可以被視為一個(gè)助推器，它通過(guò)幫助我們更有效地與他人合作，來(lái)把我們的思考技能推至更高的水平。

與他人的互動(dòng)也能夠給我們的推理帶來(lái)消極影響，如果我們不慎重考慮這一點(diǎn)，就是在過(guò)度簡(jiǎn)化批判性思維的社會(huì)維度。要想成為一個(gè)行之有效的批判性思考者，你必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不錯(cuò)，他人是你學(xué)習(xí)的對(duì)象和伙伴，但是你與他人的互動(dòng)，卻可能妨礙你的批判性思考。出于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視，本章最后還會(huì)提醒那些希望獨(dú)立思考的人，要更加留意社會(huì)性互動(dòng)的危險(xiǎn)方面。

2.1 價(jià)值觀與他人

請(qǐng)把他人當(dāng)成你最寶貴的資源，當(dāng)成你獲得論據(jù)、提出觀點(diǎn)進(jìn)而作出最終結(jié)論的依據(jù)。他人以一種重要而持久的方式對(duì)你產(chǎn)生影響，他們算是你廣義上的家庭成員，是能為你的結(jié)論之花提供養(yǎng)料的人。這里我們要強(qiáng)調(diào)的主要是我們與他人的緊密聯(lián)系。

那么在批判性思考過(guò)程中，你與他人的互動(dòng)會(huì)對(duì)結(jié)論產(chǎn)生怎樣的影響？這在很大程度取決于你的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀既包括你本身固有的，也有你在互動(dòng)中從他人身上獲得的。不過(guò)，在發(fā)現(xiàn)價(jià)值觀對(duì)結(jié)論的重要影響之前，你得先對(duì)價(jià)值觀是什么有所理解。價(jià)值觀--一如我們使用該詞時(shí)表現(xiàn)的那樣，是某人認(rèn)為很有價(jià)值的概念。你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們賦予這些抽象概念的重要性程度極大地影響著人們的選擇與行為。

因?yàn)槲覀兛粗啬承└拍?，才常常想要達(dá)成目標(biāo)、獲得經(jīng)驗(yàn)、采取行動(dòng)。例如，我們選擇去做一些事情，可能是因?yàn)樗鼤?huì)讓我們接觸到某些重要人物。在這一例子中，我們看重“重要人物”（具體概念），是因?yàn)槲覀兛粗亍暗匚弧保ǔ橄蟾拍睿?。在本章中我們使用價(jià)值觀一詞時(shí)，指的是一種人們認(rèn)為重要而正確的（抽象）概念。

注意：價(jià)值觀是一些人們認(rèn)為有意義的不明確的概念，價(jià)值觀給出了一種行為標(biāo)準(zhǔn)，可以用來(lái)衡量人們行為。