吉普車在公路上飛馳，方木手握方向盤，不時瞄瞄身邊的廖亞凡。此刻，女孩出奇的安靜。她小口地啜著可樂，似乎那是很珍貴的飲料。喝完之后，她把拉環(huán)套在手指上，定定地看著出神。

方木有些不解，開口問道：“還要喝么？”

廖亞凡慢慢地轉過頭來，眼眶中已飽含淚水。

“你看，”她舉起左手，臉上的表情如夢似幻，“它像不像戒指？”

第47中學殺人案已案發(fā)近一周，偵查工作進展緩慢。從以往的命案偵查經驗來看，確定作案動機后，就可以進一步鎖定嫌疑人范圍，逐一展開排查。然而，本案卻是個例外。楊學武所作的現場重建不可謂不精細，也得到了分局的認可，但是，卻絲毫無助于本案的偵查工作。警方以“報復”作為偵查思路，重點排查與于光自殺有關的人員，甚至對死者曾體罰過的其他學生及其社會關系都一一核實，卻始終一無所獲。對相關物證的調查也未取得明顯進展。其中，鋼筆、習題集和A4白紙均為日常用品，查找其來源無異于大海撈針。至于保險箱和鐵鏈，經查，保險箱系浙江某保險柜公司所產，在市內多家超市及辦公用品店均有銷售，查找購買者需假以時日。現場發(fā)現的鐵鏈經鑒定后，系牽引寵物狗所用的狗鏈，其銷售點同樣遍布全市，難以作為線索跟進。

此外，分局對這起殺人案，表現出前所未有的懈怠情緒。參與偵辦此案的干警多已為人父母，因為孩子，沒少受老師的氣。逢年過節(jié)時，更是要費盡心機地向老師們“表示表示”。盡管這份工作讓每個警察都平添一份強悍之氣，但是自家孩子受到老師的體罰或者不公平待遇時，也只能選擇忍氣吞聲。所以，這樣一個老師，因為體罰學生而遭到殘忍的報復，警察們所表現出來的態(tài)度，與其說是長期職業(yè)生涯所帶來的冷漠，還不如說是幸災樂禍。有的警察甚至說：“這案子還破什么??？就讓那些王八蛋老師看看，欺負學生是什么下場！”