誤區(qū)4：口音純正標(biāo)準(zhǔn)論。

由口語至上論引發(fā)而來的，就是口音純正標(biāo)準(zhǔn)論。每個人都可以有自己的口音愛好，比如熱愛美音或者英音等等，但在這本書中，我們只倡導(dǎo)：在入門時期應(yīng)該以美音為主，接觸大量的優(yōu)秀ESL（外語教學(xué)）教材，徹底突破聽力和口語關(guān)，等基礎(chǔ)打好了，那個時候如果你還有興趣，可以自己選擇世界上一個國家的口音，去尋找自己喜歡的材料好好模仿，但那個時候已經(jīng)脫離了英文學(xué)習(xí)的范疇，書中對此便不詳述了。

那么為什么美音入門是一個比較不錯和省力的選擇呢？這并不是因?yàn)槊酪舯扔⒁羧菀?，而是因?yàn)椴牧县S富——市面上大部分基礎(chǔ)材料都是美音。老美ESL教學(xué)搞的比較紅火，理論，教材，方法等層出不窮，英國靠譜的就一BBC講的還特別不細(xì)致，成年的耳朵和口腔都有聽障，光靠模仿沒人講解學(xué)不好的，而老美ESL教學(xué)的好老師比英國的多多了（相關(guān)的好材料我們在后文都會一一詳述），等英文學(xué)好了，基礎(chǔ)到了一定層次，那個時候如果有閑暇，不妨根據(jù)個人愛好認(rèn)準(zhǔn)模仿某一個地區(qū)的口音也不遲，不過希望大家先意識到一個現(xiàn)實(shí)：

大部分人成年學(xué)英文，不管是喜歡英音還是美音，到最后只能說一門中美英三國糅雜口音的英文，根據(jù)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說，目前來看這是個只能接受的現(xiàn)象，而不是可以解決的問題，所以成年人學(xué)英文，包括CCTV9的播音員，很多也是有口音的，但其實(shí)這并不是大問題。

國人喜歡把“口音”和“語言能力”這兩個概念等同起來，但事實(shí)是這兩個不是一個概念，你身邊經(jīng)常被稱贊文筆好的同學(xué)，往往也不是普通話最標(biāo)準(zhǔn)的，大學(xué)里的語文教授和很多文豪普通話說的也不標(biāo)準(zhǔn)。

從外語學(xué)習(xí)角度上來看，我們最需要的是合理的時間投入，把時間投入到英文的流利和精準(zhǔn)這兩大方面是最合理的投資——中國人確實(shí)可以做到英語言的文字水平比老外還高，而且是高很多，比如林語堂老先生當(dāng)年的京華煙云就在紐約時報的暢銷書榜待了很長時間，但是如果你盯著“口音”這個概念不放，就會浪費(fèi)很多時間，反而阻礙了自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程，投入巨大，但是收效甚微，很多人甚至讀單詞讀句子自以為標(biāo)準(zhǔn)，但是連一場流暢的演講都做不出，在公司做一場presentation（陳述報告）也往往沒轍。

一般這類熱衷“純正英文”的人，往往是英文學(xué)習(xí)進(jìn)程八字都沒撇一瞥的，甚至連發(fā)音基礎(chǔ)都沒有打牢的人，初始就給自己定下這個高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，很影響自己日后的學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)椴磺袑?shí)際好高騖遠(yuǎn)而最終導(dǎo)致放棄。我只問你一個問題，請問你普通話“純正”么？可以去做播音員么？你肯定沒有把自己的普通話錄下來自己聽過吧，試試看，保證讓你大吃一驚。一個連母語都說的無法達(dá)到新聞聯(lián)播的程度的人，學(xué)外語動輒就要追求什么標(biāo)準(zhǔn)純正，且以賣弄幾句“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”為榮其實(shí)是很膚淺的表現(xiàn)。

一般意義上的英文“口音”主要由Pronunciation（發(fā)音），Intonation/Speech Music（語調(diào)）和Liaison/Word Connection（連讀）三大重要部分組成，Pronunciation（發(fā)音）是最容易學(xué)到的，而但對中國人來說，Intonation/Speech Music（語調(diào)）和Liaison/Word Connection（連讀）基本窮極一生也難以地道（漢語的語音結(jié)構(gòu)和英文差異實(shí)在太大），所以對絕大部分人來說，能達(dá)到的最高層次，就是CCTV9那個程度了，更何況CCTV9的主播，論口語的流利性，表達(dá)的多樣精準(zhǔn)，都是基本達(dá)到英文母語程度了，說出那樣的英文已經(jīng)非常好了，有很多值得我們大家學(xué)習(xí)的地方。

誤區(qū)5：聽力應(yīng)當(dāng)只聽標(biāo)準(zhǔn)音

由口語純正論衍生開來，聽力應(yīng)當(dāng)只聽標(biāo)準(zhǔn)音，或者用加速軟件加快速度練習(xí)聽力有奇效

首先要警告大家：只聽標(biāo)準(zhǔn)音，英文一輩子也學(xué)不好，要有意識的大量灌輸各種口音的英文，不僅僅是英音，美音、中國口音、意大利口音、德國口音等等，都一定要接觸的！因此我們在下文中，從中高級別開始就指導(dǎo)大家有意識的熟悉這些口音，并且推薦了非常好的材料。

但在具體指導(dǎo)之前，這一點(diǎn)一定要先提出來，我們通常會誤以為能聽懂快速的英文等于英文聽力好，但事實(shí)是：

上文提到，英文語流組成部分三大塊：Pronunciation（發(fā)音），Intonation/Speech Music（語調(diào)）和Liaison/Word Connection（連讀），慢速的英文沒有特別強(qiáng)烈的語調(diào)和連讀現(xiàn)象，所以哪怕你把它加速到100倍，連讀還是沒有，語調(diào)還是不強(qiáng)烈，繼而聽力不可能提高。

學(xué)好英文的正確的做法應(yīng)該是，大量聽不同口音的英文，聽力才可能變好，以后口語也才可能會變好。

這么做不僅僅是因?yàn)槟壳暗氖澜绗F(xiàn)實(shí)：你根本不可能保證自己以后接觸的只是英美人士——德國，日本，印度人講的英文你都要聽懂，不然你這英文就是廢的。更重要的還在于：成年人的耳朵和小孩不同，都有聽障，所以必須聽大量不標(biāo)準(zhǔn)的音和標(biāo)準(zhǔn)英文對比，聽出不同，聽力才會慢慢的變好，這點(diǎn)對口音影響也是很大的：很多音你聽上去貌似聽懂了，但是一發(fā)出來，就會不自覺的把母語的發(fā)音習(xí)慣帶入進(jìn)來。比如說日本人發(fā)不出R和L音，怎么發(fā)都發(fā)不出，因?yàn)槿照Z中這兩個音就沒有區(qū)別。哈佛大學(xué)做過實(shí)驗(yàn)，把世界各地的人朗讀包含R音和L音的單詞句子給日本人做聽力練習(xí)后，神奇的事情發(fā)生了，他們居然可以發(fā)出母語中不存在的R音了。

所以，再強(qiáng)調(diào)下：成年人的耳朵有聽障，突破聽障的最好的辦法就是在保持聽標(biāo)準(zhǔn)音的同時大量輸入各種不標(biāo)準(zhǔn)英文，有對比，才有提高。