亮亮問媽媽影子是怎么產(chǎn)生的，亮亮媽發(fā)現(xiàn)用語言解釋不清時，便帶孩子實地觀察，還用做實驗的方式讓孩子加深對這一現(xiàn)象的了解，收到了很好的效果。如果不這樣做，就會失去一次滿足孩子好奇心及傳授知識的好機會。要點提示

1.孩子的提問存在兩個階段。在“這是什么”階段，孩子問的是表層知識，相對容易回答。當進入“為什么”階段后，孩子問的是深層原因，通常較難回答。父母要有心理準備，否則在孩子的刨根問底之下，很容易失去耐心。

2.當孩子提問時，如果父母一方采取的方式不當，另一方切忌正面指責，最好像亮亮媽那樣用旁敲側擊的方式讓對方明白問題所在。

3.對孩子提出的各種常識性問題，父母應耐心解釋，別輕易地批評指責孩子。否則，久而久之就會扼殺孩子好奇的天性。

4.父母在回答問題時，如果發(fā)現(xiàn)孩子聽不懂，就要及時調(diào)整策略，注意根據(jù)孩子的年齡、用孩子能理解的方式作答。

5.做實驗的方式直觀明了，容易讓孩子理解，不失為一個好辦法。第二步：無論孩子怎樣喋喋不休，父母都要耐心作答

小亮亮上學前班的時候，偶然在圖畫書里看到，人是由猴子變來的。于是，他便問媽媽：“人是猴子變來的嗎？”

“是啊，人是猴子變來的，達爾文在生物進化論中就是這么說的?！绷亮翄屨诤驼煞蛘f話，停下來隨口應道。

“媽媽，達爾文是誰，我怎么不認識他呢？”小亮亮繼續(xù)問。

“達爾文是一位白胡子的老爺爺，是大生物學家。人是猴子變來的，就是他說的。”

“那為什么動物園里還有猴子，森林里還有猴子，它們怎么沒有變成人呢？”

“這是因為……”亮亮媽被問住了，下意識地用手指正了一下黑邊鏡架。亮亮爸看了妻子一眼，心想這下看你怎么應付。

“媽媽，你說為什么還有那么多猴子沒有變成人呢？”

“那是因為一部分猴子還留在森林中生活，所以它們沒有進化成人。而另一部分猴子離開了森林，由于要在陸地上生活，所以只能開始學習站立行走，慢慢地就變成了現(xiàn)在的人。達爾文老爺爺就是這么說的?！绷亮翄屗涯c刮肚地解釋道。