最后我想借《小偷回憶錄》出版之機(jī)對(duì)小偷的改造提幾點(diǎn)建議。

在“把看守所的牌子掛到區(qū)政府去”一節(jié)中的吳XX說(shuō)：“監(jiān)獄能把人改造好？這是騙人的。一個(gè)普通的人進(jìn)監(jiān)獄，學(xué)不到好東西，可能學(xué)到壞東西?！逼渌恍┬⊥狄灿蓄愃频谋磉_(dá)。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們監(jiān)獄改造工作者的關(guān)注。我們傳統(tǒng)的罪犯改造仍然停留在勞動(dòng)改造上，即將勞動(dòng)做為懲罰性的手段或工具。但從犯罪心理研究的視角看問題，我們認(rèn)為偷竊行為的改造應(yīng)更多地以心理改造做為犯罪改造出發(fā)的基點(diǎn)。

首先要對(duì)偷竊者的心理進(jìn)行心理測(cè)試及評(píng)估。主要關(guān)注：

1．評(píng)定偷竊者是否情緒因素，精神病性癥狀或注意缺陷，多動(dòng)障礙等導(dǎo)致偷竊行為。

2．排除由學(xué)習(xí)障礙或智能缺陷而導(dǎo)致偷竊者判斷能力削弱而導(dǎo)致偷竊行為發(fā)生。

3．評(píng)估偷竊者物質(zhì)濫用情況。

4．收集偷竊行為詳細(xì)的既往史，包括發(fā)生年齡、頻率、偷竊物品的價(jià)值及導(dǎo)致偷竊行為的系列事件，以利于評(píng)估偷竊者違法行為的原因。

其次，建議在對(duì)偷竊行為改造過(guò)程中的可應(yīng)用的策略。

1、將所有偷來(lái)的物品返還給失主。安排偷竊者向受害者提供口頭或書面道歉。

2、安排偷竊者參加家庭勞動(dòng)，以賠償所偷物品。

3、看護(hù)者對(duì)偷竊式破門而入行為設(shè)立明確書面的規(guī)則及懲處措施，告知偷竊者，并讓其復(fù)述這些規(guī)劃及措施，以顯示對(duì)看護(hù)者期望的理解。

4、看護(hù)者幫助偷竊者提供有效的自我控制技術(shù)。

5、看護(hù)者、監(jiān)管者、偷竊者共同制定承諾書，明確規(guī)定行為界限，要求偷竊者在承諾書上簽名，并張貼在家中顯眼之處。

6、教會(huì)偷竊者自我控制籌略，幫助其抵制實(shí)施偷竊行為的沖動(dòng)。

7、對(duì)偷竊者的偷竊行為，指出這行為對(duì)自己及他人的影響。

8、幫助偷竊者認(rèn)識(shí)到自己的偷竊行為對(duì)受害者的不良影響，并要求其列出10種對(duì)他人的不良影響。

9、探討偷竊者偷竊的個(gè)人邏輯性的或非理性的想法，幫助其認(rèn)識(shí)到偷竊行為對(duì)自己的不良影響。

10、教育偷竊者，尊重他人及他人財(cái)產(chǎn)是建立彼此信任與尊重的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

11、面質(zhì)偷竊者將自己的偷竊行為合理化，偷竊行為尋找借口，以及不愿為認(rèn)錯(cuò)行為承擔(dān)責(zé)任的言論。

12、鼓勵(lì)看護(hù)者對(duì)偷竊者積極的行為或負(fù)責(zé)任行為常給予以贊揚(yáng)及正性強(qiáng)化。

13、看護(hù)者每天花一些時(shí)間（至少15分鐘）與偷竊者進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓其討論自己的憂慮，困惑，問題，與其分享每天的活動(dòng)。

14、探討偷竊者對(duì)權(quán)利感、財(cái)富及地位的癡迷導(dǎo)致偷竊者對(duì)權(quán)利，對(duì)物質(zhì)利益或地位過(guò)分看重的因素。