融入環(huán)境有技巧

適當的時候要懂得用合適的方法贏得大家的幫助。

當時的小小孩庚伢子無意識間流露的天真淳樸，贏得了大家對他的同情和關愛。他的這種自發(fā)而極富感染力的情感爆發(fā)力幫了雷鋒很多忙。日后，每遇大事，每個相關人士都被他的淳樸真誠所感動。

所謂真誠是把劍，指哪兒，哪兒中，說的就是這種情形吧。

他還能隨時在現有的環(huán)境里找到自己的位置，干脆利落，從不拖泥帶水。這種能力除了天賦，也有后天培養(yǎng)的適應力。小小的庚伢子，無父無母，不但不拘束自卑，反而能迅速融入新的環(huán)境，并很快和大家打成一片，這種左右逢源的處事能力就是放到今天，都值得我們學習借鑒。

有誰能事先描畫出自己以后的人生道路？雷鋒后來走過的人生路線，竟然與他在小學畢業(yè)時所說的一番話，完全重合。

二、學生時代

★ 時間：1950年7月1956年7月

★背景：全國剛剛成立農業(yè)合作社國家建設百廢待興

★關鍵詞：活躍表達能力“鬼點子”專家

1950年夏天，經鄉(xiāng)政府研究決定：送孤兒庚伢子去小學讀書，免費。

開學那天，鄉(xiāng)長彭德茂親自送庚伢子去了學校，并在新生登記簿上寫下了庚伢子的大名：雷正興。

雷鋒上了六年學，一共換了五所學校，但是不管在哪所學校，他都過得充實而快樂。學習成績一般，但是老師和同學沒有不佩服他的。學唱歌、學跳舞、學普通話、參加演講比賽甚至搞“小科研”，學校和班級組織的任何活動都少不了他，學校外的公益活動，他也都積極主動去幫忙。說起這個小家伙，每個人嘴里一定會有那個詞：活躍！

1955年下半年，國家提出要在五到七年內基本掃除文盲，要讓生活在新中國的人都識字，要求農村的文盲最起碼要學會認并能寫出本人的姓名、本村本鄉(xiāng)的地名、合作社名以及種地用的工具名等幾百個字。

1955年六一兒童節(jié)，雷鋒（前排左一）任大鼓手，這時的雷鋒是文藝骨干。

安慶鄉(xiāng)也要掃盲，五年級學生雷鋒當然躍躍欲試，第一個向彭鄉(xiāng)長毛遂自薦做掃盲夜校的語文教員。開課當天，鄉(xiāng)長、校長同來壓陣，但鄉(xiāng)親們見來講課的“老師”是個比講臺高不了多少的小娃兒，還是不免先笑了起來。

雷鋒似乎一點也聽不出那些笑聲的意思。他不看課本，也不看資料，其實本來就沒有什么現成的教材，完全要靠“老師”的現場發(fā)揮。他可有絕的。

看到李一嬸，他就在黑板上寫下一句：李一嬸插秧，一天八畝。種地的人都知道，一個人就是累死，一天也插不完八畝地的秧。于是，整個教室里哄堂大笑。等大家笑過之后，雷鋒一問，所有的人竟然很快就記住了這幾個字。就因為雷鋒“鬼點子”多，他一來夜校，大家也都爭先恐后地來聽。笑聲不斷，又能認不少字，這種課上得輕松愉快。

因為在夜校教學成績突出，幾個月下來，雷鋒被望城縣評為了“模范教員”。這是他平生得到的第一次縣級獎勵。