父親在《我和明月社》里，回憶了他總結(jié)出的一套“不合古法”的器樂(lè)演奏新法：“一、一種叫‘珠聯(lián)璧合式’。我新創(chuàng)作了一套器樂(lè)合奏曲，取名‘湘江浪’。描寫(xiě)從溪流、瀑布匯成小河，經(jīng)高峽、險(xiǎn)灘集成大河，集眾流成大江，波濤滾滾瀉入洞庭。后來(lái)把它作為明月社公演的前奏曲。起初公開(kāi)演奏時(shí)，排練不熟，將要結(jié)束前，有人看錯(cuò)譜，亂成一團(tuán)糟，身邊有一面用腳踩的大鼓，我急中生智，馬上一面踩，一面把鋼琴改奏大家最熟練的快板曲，全體跟上，奔放流暢，突然終結(jié)，整齊干脆，掌聲大起。次日?qǐng)?bào)上盛贊明月音樂(lè)會(huì)合奏的‘對(duì)譜音樂(lè)’有高度的技巧……”

“二、一種叫‘眾星捧月式’。用一種小嗩吶奏主調(diào)，用花鼓、胡琴包腔，用鋼琴代表鑼鼓，曲名《曲帶子》（出臺(tái)子）。有一次排練時(shí)，朋友帶一位女鋼琴家來(lái)參觀。樂(lè)曲起始，我緊捏右手食指與拇指使勁在高音部一個(gè)琴鍵上戳出連珠式的板鼓聲。這種指法，自有鋼琴以來(lái)史無(wú)前例，她頓時(shí)忍不住縱聲大笑，直笑得眼淚汪汪，嘴里還說(shuō)，好，好。當(dāng)時(shí)我想，這也是一種新的創(chuàng)造。比方樂(lè)譜上有一種倒三角（▼）頓音符號(hào)，和簡(jiǎn)譜上圓點(diǎn)（·）高音符號(hào)容易相混，我把實(shí)心三角改為空心三角（▽），相沿成習(xí)，至今還在使用。”

“三、‘錦上添花式’。我把江南絲竹曲《三六》（又名《梅花三弄》）配合《花三六》和《花花三六》，予以調(diào)整，加工合奏，用中西樂(lè)器輪流交換主奏和協(xié)奏，別有風(fēng)味。這種‘中西合璧’，不是齊奏到底，而是靈活運(yùn)用，抑揚(yáng)有致。那時(shí)‘山中無(wú)老虎，猴子稱霸王’，我竟敢于站在臺(tái)前用胡琴弓方式拉小提琴，真是膽大包天。同時(shí)，有人反對(duì)粵樂(lè)能手呂文成用小提琴拉廣東調(diào)，我抱不平，主張西洋所有樂(lè)器，都應(yīng)該為‘國(guó)樂(lè)’服務(wù)，過(guò)去容納外來(lái)的胡琴、羌笛就是先例，引起頗為熱鬧的爭(zhēng)執(zhí)。”

“四、‘紅花綠葉式’。就像現(xiàn)在的評(píng)彈音樂(lè)，用撥弦樂(lè)器調(diào)節(jié)奏，伴唱腔，加入弓弦樂(lè)器和笛子的裝飾樂(lè)句烘托感情與氣氛。”

“五、‘自由式’。獨(dú)唱者縱情表現(xiàn)，不受節(jié)奏的約束，鋼琴伴奏隨時(shí)編些‘自來(lái)調(diào)’夾在歌腔中以資襯托。”

“六、‘獨(dú)立式’。唱歌接近朗誦，伴奏樂(lè)曲按詞意環(huán)境獨(dú)立發(fā)揮，不是伴歌聲，而是伴歌意。”

“以上這些方法，由于打破了常規(guī)，適應(yīng)了群眾好奇喜新的心理，豐富了民樂(lè)演奏和作曲配器的方法，所以，演出效果是非常好的。”

父親對(duì)表演程式，也有自己獨(dú)到的研究，他在《我和明月社》里亦做了詳盡的說(shuō)明：“我在上海時(shí)，曾用揚(yáng)州小調(diào)配些反封建反迷信的大眾歌曲，如《文明結(jié)婚》、《瞎子瞎算命》等。在‘語(yǔ)專’附小深入兒童生活后，將外地民歌小調(diào)，刪繁就簡(jiǎn)，省略花腔。這種獨(dú)特風(fēng)格的新歌，不僅兒童喜歡，成人也樂(lè)于欣賞。獨(dú)唱和對(duì)唱大都是近乎曲藝形式的‘表演唱’，兒童喜歡這種生動(dòng)活潑的唱法，促使的進(jìn)一步發(fā)展，編成多種類型的‘歌舞表演曲’?，F(xiàn)從出過(guò)單行本的二十八種之中，舉出有代表性的五曲為例，略述創(chuàng)作、表演經(jīng)過(guò)和后來(lái)的影響：

“一、配合舞蹈化動(dòng)作的表演唱。如《寒衣曲》。第一場(chǎng)，母親邊唱邊做寒衣。第二場(chǎng)，游子收到母親的信和包裹，邊想邊唱。樂(lè)曲模仿古琴曲，本來(lái)要求幽靜，由于歌詞有黯然神傷的別離情調(diào)，致使學(xué)生也有所感染。”