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我的手記

高手在民間——一個(gè)中學(xué)生對(duì)民俗剪紙大師的訪(fǎng)談實(shí)錄 作者:張京羽


8月17日,暑假還未結(jié)束,我卻凌晨4點(diǎn)多就起床了,因?yàn)橐s6:20的早航班。我聽(tīng)說(shuō)早航班非常準(zhǔn)點(diǎn),也許是紅眼航班的原因,機(jī)艙里的乘客不滿(mǎn)一半。果然,飛機(jī)準(zhǔn)點(diǎn)起飛,不到7點(diǎn)半我已經(jīng)走出了呼和浩特白塔機(jī)場(chǎng)。

眼下應(yīng)該是內(nèi)蒙古最美的季節(jié),天空高遠(yuǎn),大朵的白云猶如棉花糖般在藍(lán)天上靜止不動(dòng),我似乎聞到了大草原的青草香氣,真的很想到草原上去撒歡。但我只是使勁深呼吸了一下清新的空氣,就換乘汽車(chē)趕往和林格爾縣。

和林格爾縣位于內(nèi)蒙古自治區(qū)中部,在呼和浩特市南邊。和林格爾系蒙古語(yǔ),意為20間房子,因清初新設(shè)驛站有20間房子而得名。我要拜訪(fǎng)的國(guó)家級(jí)代表性傳承人段建珺的工作室就在和林格爾。

段建珺先生的工作室很像一個(gè)剪紙作品展,墻壁上掛滿(mǎn)了與剪紙有關(guān)的圖片,展示架上擺滿(mǎn)了各種題材內(nèi)容的剪紙作品,就連房屋的橫梁上都懸掛著紅色的剪紙。溫文爾雅的段建珺先生就在這樣的氛圍中,解答我請(qǐng)教的問(wèn)題,講述他深厚綿長(zhǎng)的剪紙情結(jié)。

段先生告訴我,人的一生中自有樂(lè)趣,剪紙如春花燦爛,自有賞花之人。隨著交流的深入,我發(fā)現(xiàn)他的最大人生樂(lè)趣便是在田野間的每次采風(fēng)和意外收獲,尤其是與剪紙老大娘們?cè)谝黄鹣喟榈拿篮脮r(shí)光。他認(rèn)為,只有這樣,也許只有這樣,我們才能帶著一種真摯的情感去學(xué)習(xí)和傳承本地域真正的本原的剪紙文化,那出來(lái)的東西才有含金量,才厚重,不然只能是做作、淺薄、蒼白無(wú)力的表面模仿,最終變成一種“作秀”。這也是我們?cè)诩艏垈鞒泻蛯W(xué)習(xí)中最為致命的危險(xiǎn),尤其是對(duì)于一個(gè)真正想成為有著豐厚傳統(tǒng)底蘊(yùn)的剪紙作者來(lái)說(shuō)更為重要。

在剪紙的傳承與保護(hù)工作中,段建珺先生一直懷著強(qiáng)烈的使命感,他不僅在當(dāng)?shù)貜氖录艏埥虒W(xué)工作,而且走出國(guó)門(mén)推廣剪紙文化。他曾遠(yuǎn)赴非洲,組織中國(guó)剪紙培訓(xùn)班,一個(gè)月內(nèi)有近300名當(dāng)?shù)丶艏垚?ài)好者懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈興趣和求知欲望,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙技藝。在這些學(xué)員當(dāng)中,有大中小學(xué)生、教師、藝術(shù)家、公司職員等,其中年齡最大的已70余歲,最小的僅6歲。

段建珺先生至今難忘小時(shí)候去姑母家學(xué)剪紙時(shí)所看到的景象。臘月里,為了迎接新年的到來(lái),村里的人們都要做剪紙貼門(mén)窗。那時(shí)候窗子都是那種木格子窗,先在上面貼上白生生的白麻紙,然后再貼上大紅色的剪紙窗花。他躺在姑母家的大炕上,看到冬日陽(yáng)光照在窗子上,紅彤彤的窗花,白生生的窗紙,外面天寒地凍,但透過(guò)紅色剪紙照進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光卻溫暖美麗。那種美好的感覺(jué)強(qiáng)烈得無(wú)法形容。童年的美好記憶早已在他心里留下了深深的烙印。在我的采訪(fǎng)過(guò)程中,段建珺老師多次動(dòng)情地回憶這樣的場(chǎng)景,讓我有點(diǎn)奇怪的是,我早已遠(yuǎn)離那個(gè)貼窗花的年代,也從未看到那樣的場(chǎng)景,但在聽(tīng)他講述的過(guò)程中,我卻同樣感覺(jué)到了那種熟悉的直達(dá)心靈的溫暖與美好。


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