洪哥說(shuō)，他們?cè)谀桥沤淌依锝邮艿氖侵袊?guó)傳統(tǒng)的填鴨式的教育。這種教育一直遺傳到了今天，老師在講臺(tái)上喋喋不休，像布道的神父一樣，學(xué)生坐在臺(tái)下默默不語(yǔ)，只能被動(dòng)地接受，像接受洗禮的少女一樣。在少女的眼中，神父永遠(yuǎn)都是至高無(wú)上的，是凜然不可侵犯的，是無(wú)比正確的。在神父的眼中，少女是一張白紙，可以畫(huà)出隨心所欲的圖畫(huà)，可以塑造出自己想要的任何東西。

洪哥后來(lái)一直懷疑那個(gè)講課的老師是不是有巫術(shù)，他的話語(yǔ)有一種催眠的作用，用緩慢的一成不變的腔調(diào)，說(shuō)著驚心動(dòng)魄的歷史故事，故事都是圍繞著古代的刺客：要離、聶政、專諸、曹沫、侯贏、朱亥、豫讓……老師一再告誡他們：士為知己者死，一諾重千金。這些古代的俠義刺客就是他們的榜樣。老師的話像吸鐵石一樣，吸引著他們的思維，老師說(shuō)什么，他們就聽(tīng)什么。他們像被種了蠱一樣身不由己。

有一天，一群荷槍實(shí)彈的民兵開(kāi)進(jìn)了那座大院，預(yù)想中的劍拔弩張并沒(méi)有出現(xiàn)，淳樸的洪哥們相信只要是民兵就都是一家，一家人怎么能自相殘殺，洪哥他們束手就擒。

接著是漫長(zhǎng)的審查，事無(wú)巨細(xì)都要交代清楚，每一時(shí)每一刻的每一件事情都要交代清楚，別人能夠看到的行動(dòng)交代清楚，別人不能看到的心理活動(dòng)也要交代清楚，反復(fù)交代，狠斗私字一閃念，大公無(wú)私為人民。審查的日子異常難熬，它的殘酷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)當(dāng)初的特訓(xùn)。

洪哥挺過(guò)了心靈煅燒的六個(gè)月后，回到了家鄉(xiāng)。

此后，洪哥成為一個(gè)農(nóng)民。那段專職民兵的歷史沒(méi)有人提起，他也不想提起。有一天，當(dāng)他有機(jī)會(huì)翻閱到自己的檔案時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那段歷史根本就沒(méi)有在檔案中記載。