凱特臨時出差，來了一位代課老師，她不知道斑斑的情況，閱讀課很隨意地把她分到了看歷史書的小組。

斑斑一下慌了神，趕緊告訴老師，自己是ESL學(xué)生（ESL是English as a Second Language的簡稱，即英語作為第二語言），需要幫助。老天知道，ESL學(xué)生的英文程度可能會有極大的差異，而斑斑覺得自己是屬于起點很低的那一類。

老師順手指派了一個叫薩曼達的女生來負(fù)責(zé)幫助她。

薩曼達像個女王似的高傲地朝她一點頭，那意思斑斑明白，是讓她過去坐到她旁邊。但是那兒沒有椅子，一個帶眼鏡的男生好心幫她搬來了一把，斑斑坐下了，心里琢磨著怎么感謝這個男生的紳士風(fēng)度。要知道，在這不太熟悉的環(huán)境中，同學(xué)們?nèi)魏我欢↑c的善意都會讓斑斑無比珍惜。

這時斑斑聽到薩曼達的一句嘟囔和周圍同學(xué)的哄堂大笑。哦，原來就因為替斑斑搬了把椅子，薩曼達就指著那個男生對大家嚷嚷說他喜歡斑斑！搞得那個男生滿臉通紅，斑斑也尷尬得不知該說什么。不，其實她知道該說什么，可是她還不會那么快地用英文說出來。

接下來薩曼達給斑斑“講課”。講著講著，她開始亂說。她指著書里的圖片，說這是Hezkiel，然后又問斑斑：“你喜不喜歡Hezkiel？”

斑斑完全沒有意識到Hezkiel（赫澤基爾）是那個搬椅子的男生的名字（因為這發(fā)音實在太陌生了），她只是單純地以為Hezkiel是個自己不明白的生詞，同時又因為薩曼達手指著圖片里的美洲印第安人，就小心翼翼回答說：“Yes。”

斑斑沒有說No，是因為腦子多轉(zhuǎn)了個彎，怕說No同學(xué)們會覺得自己瞧不起美洲印第安人、不把他們當(dāng)回事，而惹來批評。

“啊，你喜歡赫澤基爾！”薩曼達興奮地大喊，跟中了大獎似的。也是，這樣簡單的陷阱，也就斑斑這樣的笨鳥才會上套。她很懊惱。

“Oh！你們長大后會結(jié)婚?。?rdquo;薩曼達越說越帶勁，她指著書里一個小孩的圖片接著說：“看，這是你們的孩子！”

看斑斑難堪得說不出話來，她越發(fā)沒完沒了。她又指著印第安人的床、桌椅、柜子：“這是你們的，注意啊不是你，是你們。”邊說還邊拿手指比劃。