本來車老師和我們說好，這次暑假要組織一次郊外采風活動，但最后由于資金等種種原因沒能如愿。最后我去了計算機小組。在計算機小組我度過了一段愉快的時光，認識了后來給我們教數學課的陳老師，在結業(yè)測評考試中我奪得了編程第一名，總算消去了因為攝影小組沒能活動而耿耿于懷的怨氣。

最后一個初中的暑假生活，平淡卻很真實。暑假結束后，班里進行了一次大掃除，包括衛(wèi)生，包括思想。就要升入畢業(yè)班了，還沒有正式開學，來自各方面的因素已經在班里制造出一種緊張的氣氛。同學們開始打點整理自己的課桌和書柜，看著教室儼然一副整裝待發(fā)的樣子。政教處的靳老師給我們新的初三年級開了一次動員大會。畢業(yè)班，真有一種兵臨城下的感覺。

上了初三，我依然如故，在有些方面。我不是班委，只是一名小小的小組長，班里大事不需要我；我也不是一個搗蛋鬼，至少現在還不是，所以呢，我還是依舊。自己學著，自己過著，很自在，雖然有時被一些事情攪得莫名孤獨和煩惱。楊老師自從初二開始接任我們班的班主任。這些天她時不時地找我談話，不說學習，也不說紀律，說我為什么不長個兒？她說：“你的智力跟個子成反比！”想一想自己的“遭遇”，我想起了一句話：歷史驚人的相似。小學時，我的班主任達瓦多杰說我：“石頭雖小，卻能砸碎核桃！”在初一時，班主任任老師也跟我說過：“別看你人小，鬼點子還是很多的！”我很郁悶地發(fā)現三位老師說的都是一個意思：在肯定了我的腦瓜后，直接切入了我固執(zhí)地不長起來的個子。楊老師的話讓我很難堪，都上初三了，我的個子還是一米四幾，當初我的鄰友，隔壁班的“小不點”，他現在比我高多了，還有我的伙伴邊多也比我高出半個頭，而自己個子卻長得很慢，不知道為什么。我的阿爸阿媽的個子并不算矮，跟遺傳沒關系，那又是為什么呢？

楊老師說：“平時多買點好東西吃，這階段正是長身體的時候，父母不在身邊，自己要學會照顧自己。”那天她給我?guī)砹艘浑p皮質的運動鞋，說她的兒子穿了不合適，就給我吧。那雙鞋子，成了我踢球時的好伙伴。