6

這個(gè)學(xué)生的名字叫簡平。不太聽話。很不聽話。受到過有意的冷遇，但他有點(diǎn)旁若無人。他那媽媽也是。

不行，得找他喝喝茶，談?wù)勑?。（他才十六歲，只是有點(diǎn)愛裝大人，裝作對一切都看不順眼……不過他的心一準(zhǔn)是善良的……）

孩子沒有任何反抗，乖乖跟在胡老師身后走進(jìn)辦公室。她讓他坐下來，她坐在他對面，打算來次師生之間的促膝談心。

首先，她動(dòng)情地談了談她對他的認(rèn)識(shí)，對他在智力方面的優(yōu)點(diǎn)大加贊揚(yáng)（只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案回答問題—但這死記硬背一下就能搞定）。

其次是心性方面的一些缺點(diǎn)，（換上一種寬容的腔調(diào)）“怎么回事，簡平？我聽說你對老師不太尊敬？你對我的工作有什么意見，可以直接找我談嘛?！?/p>

簡平朝胡老師的臉上瞥了一眼，眼神里掠過一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的驚訝。他調(diào)整了一下坐姿，伸出兩條腿。這個(gè)姿勢，在胡老師面前，未免有點(diǎn)過于無拘無束了。

“老師今天是想找你了解些情況，你知道是為什么嗎？”

“因?yàn)槲以诰W(wǎng)上發(fā)表了點(diǎn)文章。”

“什么類型的文章呢？”

“就是批評學(xué)校的，批評老師的，批評教育制度的。”

“你還記得是哪幾篇文章嗎？發(fā)表在什么網(wǎng)站？”

“當(dāng)然記得，在我自己的博客上，一共有六篇，不過有些網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了。”

“那些文章你電腦里還保留著嗎？”

“當(dāng)然保存著。我寫的每篇文章電腦里都存了，包括您要我們寫的檢討。”

（胡老師笑了）“你還留著自己欣賞啊。”

“我以后想自費(fèi)出個(gè)文集呢?！?/p>

“你為什么要寫這些文章呢？動(dòng)機(jī)是什么？”

“不為什么，想到什么就寫什么了。”

“你現(xiàn)在是一個(gè)高一的學(xué)生，你想學(xué)韓寒，學(xué)李紅豪？你想過以后的高考嗎？你知道你對父母、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任嗎？隨便批評，你知道會(huì)導(dǎo)致什么后果嗎？”

“頂多就像李紅豪吧，被老師要求‘回家反思’唄，或者多寫幾份檢討。”

“你的文章我都看了看，還是挺有才氣的。你心里先不要有負(fù)擔(dān)，你父母怎樣？我看材料，好像離婚了？你和你媽媽一起生活？你不把心思放在讀書上，她也不管你？”

“她不管我，她覺得我應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)?！?/p>

“那你覺得應(yīng)該取消高考制度？”

“其實(shí)我也不大支持取消高考。沒有高考，未必就比現(xiàn)在的高考更公平?！?/p>

胡老師搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，（這時(shí)得換上一種威嚴(yán)的、居高臨下的語氣了）“我今天找你來，只想讓你知道，你之所以坐在這里，而不是罰站在走廊上，是因?yàn)槲易鹬孛裰鳎鹬啬愕乃伎甲杂?。我也曾?jīng)年輕過。但是你該明白，和老師的對抗是多余的，不管是消極的，還是積極的。簡而言之，我可以毫不客氣地剝奪你聽課的權(quán)利。如果你不立刻改正思想，不停止在班級里說那些怪話、在網(wǎng)上寫那些文章，就不要再進(jìn)教室了。”

簡平站起身。

“明天交份檢討上來吧，把你今天談話后的感想念給大家聽聽，??？”

孩子的臉色先是變得陰暗，但他很快擺脫了出來，笑了笑，還聳了聳肩膀。

在胡老師年輕那會(huì)兒，哪個(gè)學(xué)生敢沖老師聳肩膀啊，但胡老師愉快地寬容了這一點(diǎn)。

7

窗外的天色已經(jīng)黑了。有幾秒鐘，胡老師突然覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。

辦公室門被重新推開了，簡平出現(xiàn)在門邊。他朝她走了過去，就站在她旁邊，相隔兩步的距離。胡老師的目光從眼鏡那里收回。戴上。非常清楚。孩子臉上有一種被動(dòng)、消極的謙恭，但又有點(diǎn)不在乎。