于友先

一個人兒童時代讀過的書與幼年所經(jīng)歷過的事情一樣，會永遠(yuǎn)生長在他的心上，會對其一生產(chǎn)生深刻的影響。可以說，一個孩子長大以后會成為怎樣的人，在很大程度上，是與他兒童時代所受的教育、所閱讀過的書籍密切相關(guān)的。曾經(jīng)讀到這樣的詩句：“你或許擁有無限的財富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼?，一個人如果有幸在童稚時期就閱讀了一些堪稱人類文明之精華的好書，就等于擁有了一筆寶貴的財富，擁有了他的“第一桶金”。他就能夠有足夠的準(zhǔn)備和力量從這里起飛，去追求理想的人生、去創(chuàng)造美好的未來。相反，一個人在童年時代，如果錯過了那不該錯過的好書，錯過了獲得“第一桶金”的機(jī)會，那么，他的損失也將是無可彌補(bǔ)的；作為一個人，其內(nèi)心的豐盈與精神的完美，必將有所欠缺。一個人初來世上，猶如一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。只有那些以上乘的藝術(shù)手法、優(yōu)美的語言文字編寫成的書籍，只有那些真實地反映了兒童的生活與思想情感的書籍，只有那些對于兒童的成長、對于社會歷史的發(fā)展與進(jìn)步有積極意義的書籍，才應(yīng)該成為孩子們的讀物；也只有這樣的書籍，才值得孩子們閱讀。法國作家埃梅說，他的童話是寫給所有的“4歲至75歲孩子”的。看過了岳洪治的“愛與美親子閱讀叢書”，我覺得，它不僅適合兒童閱讀，也同樣適合成年人閱讀。這是一部適合家長、老師與孩子們一起閱讀的優(yōu)美而又有益的書。

這部“愛與美親子閱讀叢書”，以思想內(nèi)容和敘述角度的不同，大致分為三卷：《稚子心語》以兒童的口吻描述“我”眼中的美妙世界，生動地表現(xiàn)了兒童對外部世界濃厚的興趣和兒童美好純真的心靈；《孩童世界》從爸爸、媽媽的視角刻畫孩子多彩的生活，表現(xiàn)了長輩對孩子的摯愛與期待；《愛在心底》在抒寫爸爸、媽媽對孩子的愛與期待的同時，也寫出了孩子對長輩的愛和深深的依戀。全書160多篇作品，描寫和表現(xiàn)了人與人之間、人與自然之間、人與小動物之間，那種相互關(guān)愛、相互親近、相互依戀的美好感情；作品通過對小主人公方方面面的生活的描述和內(nèi)心隱秘的揭示，生動而感性地為我們展現(xiàn)了一個未曾受到世俗社會污染的、自然和諧的世界，以及一顆純潔美好的心靈。閱讀書中描寫自然景物的作品，譬如《美麗的草原》、《在樹林里》等篇，你會身臨其境地真切感受到祖國是多么美、生活是多么好；閱讀小主人公和家人在一起的作品，譬如《媽媽的目光》、《爸爸要出差去了》等篇，你會感同身受地意識到母愛與親情的可貴；而閱讀小主人公親近花草鳥蟲的作品，譬如《小黃花》、《小白鴿》等篇，你就會被孩子純真而博大的愛而深深地感動了。

在這些作品里，沒有觀念化和概念化，沒有說教，沒有生編硬造的故事和玩偶似的人物；在這些作品里，生活是真實的，人物是真實的，故事也是真實的。當(dāng)孩子打開這部小書的時候，書中那生動形象、富于魅力的語言，就會將小讀者自然引入作品所營造的情境之中，孩子的閱讀就會由被動變?yōu)橹鲃?，在不?jīng)意間便獲得了思想的啟迪、性情的陶冶；于是，他那稚嫩的心受到美和愉悅的引導(dǎo)，便能夠向著健康、純潔、美好的方向去發(fā)展、成長了。而當(dāng)你——家長或是老師——和孩子一起閱讀作品，或是獨自翻開書里的某一篇的時候，你會覺得，書中的小主人公恍惚就在自己身旁；你和他一起說笑玩耍，全方位地進(jìn)行著情感的交流。讀著讀著，你便情不自禁地喜歡上這個名叫陽陽的小男孩兒。當(dāng)你深情地望著他的時候，他也正用一雙明亮和善的大眼睛望著你呢；你就覺得，那站在自己面前的正是一個可愛的小天使。于是，在長久的對望中，在小男孩兒那純真無邪的目光里，你那被世俗污染已久的心靈，便得到了凈化。作者以純真美好的童心，建造起一座美麗的兒童樂園。當(dāng)你來到這里，當(dāng)你和書中的小主人公一起嬉鬧、一同勞作的時候，你會重新感受到生活的美好、領(lǐng)悟到人生的真諦。當(dāng)你合上書本，走出這座樂園的時候，你會驚異地發(fā)現(xiàn)：自己似乎從小男孩兒那里學(xué)到了很多，身上仿佛平添了許多生氣與活力；你仿佛又找回了自己丟失的童年?！皭叟c美親子閱讀叢書”就這樣，以其真摯的情感、豐富的內(nèi)涵、生動的形象和優(yōu)美雋永的語言，把我們帶入了一個無限美好的、嶄新的世界。

這部書藝術(shù)上的一個顯著特點，是作者真性情的自然流露和真實的生命體驗與發(fā)現(xiàn)的自由抒寫。打開書頁，呈現(xiàn)在我們眼前的那一個個美麗動人的生活場景或情感片段，并非刻板的生活攝影，而是作者以其審美的眼光發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出的藝術(shù)情境與活躍其間的血肉豐滿的人物形象。它以自己獨具的聲音與色彩，表現(xiàn)了作者對人生理想的充滿激情的追求；其中許多篇章，堪稱真善美和諧統(tǒng)一的藝術(shù)品。這部書所寫的都是兒童的生活，表現(xiàn)的是兒童的心性與情感，字里行間充滿著兒童情趣和濃濃的愛的氛圍。閱讀此書，不僅可以使孩子獲得多種快樂與教益，而且有助于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有益于親子關(guān)系、師生關(guān)系的融洽與鞏固；閱讀此書，還會使你更多地感受到親情的可貴、家庭的溫馨和生活的美好。當(dāng)你和孩子們一起閱讀這樣一部內(nèi)容健康豐饒、語言清新雋永的童書的時候，在不經(jīng)意中，孩子們就會產(chǎn)生對漢語敏銳的語感；而對作品的節(jié)奏與聲調(diào)的熟悉，又將使孩子們學(xué)會欣賞美、欣賞美文。而更為重要的是，在快樂的閱讀中，孩子們還能逐漸學(xué)會對于生命和社會人生的思考與理解；他們的視野將更為開闊，他們的內(nèi)心世界會更加豐富。和孩子們一起閱讀這些優(yōu)美的作品，應(yīng)該成為親子之間、師生之間日常交流的一種很好的方式與內(nèi)容。無論對于成人還是對于孩子來說，它既是當(dāng)下一種甜蜜、溫馨和美好的人生體驗，它還將成為生命中的一段難忘的記憶。

培養(yǎng)民族精神、傳承民族語言文化，是兒童文學(xué)一個重要的歷史責(zé)任?！皭叟c美親子閱讀叢書”以生動優(yōu)美、含蓄雋永的語言，抒寫了少年兒童善良正直、勇敢智慧的精神品質(zhì)；它可以作為家庭、幼兒園和小學(xué)課堂上親子共讀、師生共讀的一種普及讀物而加以推廣。這部書雖然不能為孩子們預(yù)約一個美好的將來，卻可以由此引發(fā)他們對閱讀的興趣、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；使孩子們在閱讀中，逐步建立起人生的自信，學(xué)會怎樣表達(dá)自我、怎樣與人交流，學(xué)會怎樣去愛別人和感受別人的愛，從而增強(qiáng)自身適應(yīng)環(huán)境的能力，使自身潛在的創(chuàng)造力能夠適時地表現(xiàn)出來。在當(dāng)前“我國圖書閱讀率持續(xù)走低”的形勢下，推進(jìn)全民閱讀已經(jīng)成為關(guān)乎民族整體素質(zhì)的大問題。我們必須充分認(rèn)識到它的重要性和緊迫性，把全民閱讀作為大事、實事來做。這部“愛與美親子閱讀叢書”的出版，為推廣全民閱讀、為閱讀能夠從嬰幼兒抓起和促進(jìn)國民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提供了一種比較優(yōu)秀的文本。我相信：這部書的普及與推廣，必將為建設(shè)和諧文化，為構(gòu)建社會主義和諧社會，作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。