失聰?shù)暮⒆勇犚娏?/p>

在聽不見老師講課的情況下（除非近距離大聲說話），這個(gè)失聰?shù)暮⒆幼x完了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。他沒有上過聾啞學(xué)校，我們不讓他學(xué)手語，執(zhí)意讓他過正常人的生活，和正常的孩子交往。雖然經(jīng)常為此和學(xué)校老師激烈爭(zhēng)辯，但我們一直堅(jiān)持這個(gè)決定。

上高中時(shí)，他曾試用過電子助聽器，但對(duì)他沒有用。

大學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)星期，發(fā)生了一件事，可以稱得上是他的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在看來純粹巧合的情況下，他又得到了一個(gè)電子助聽器，是別人送給他試用的?；谏洗螌?duì)類似裝置的失望，他對(duì)這次試驗(yàn)并不熱衷。后來，他拿起助聽器，漫不經(jīng)心地戴上，打開開關(guān)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，他一生渴望的正常聽覺競(jìng)成了現(xiàn)實(shí)！生平第一次他真的聽見了，而且聽得和正常人一樣清楚。

這個(gè)助聽器帶來的全新世界讓他欣喜若狂，他立即找到一部電話，撥給媽媽，清楚地聽到了她的聲音。又過了一天，他第一次在課堂上清楚地聽到教授講課，輕松地和他人談話，而不必再請(qǐng)他們說得大聲些了。他真真切切地?fù)碛辛艘粋€(gè)全新的世界。

“欲望”已經(jīng)有了回報(bào)，但勝利還不夠徹底。這個(gè)孩子仍需找出明確、實(shí)際的辦法，把這種缺陷化為等價(jià)的資產(chǎn)。

創(chuàng)造奇跡的意念

孩子當(dāng)時(shí)還體會(huì)不出那件事的意義，只是興奮地陶醉在全新的聲音世界給他帶來的喜悅中。他給助聽器的制造商寫信，滿懷激情地描述他的體驗(yàn)。他的信打動(dòng)了制造商，他們邀請(qǐng)他到了紐約。到達(dá)后，有人帶領(lǐng)他參觀整個(gè)工廠。他和總工程師聊天，向他描述自己感受到的新世界。這時(shí)，一個(gè)預(yù)感，一個(gè)構(gòu)想，或者說一個(gè)靈感閃進(jìn)了他的腦海。就是這股意念沖動(dòng)，將他的不幸轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)，注定回報(bào)給他雙重的利益——金錢和數(shù)千人的幸福。

那個(gè)意念沖動(dòng)的實(shí)質(zhì)是：他想，對(duì)數(shù)百萬未受益于助聽器的聾人來說，如果他能將自己體驗(yàn)的全新世界告訴他們，或許會(huì)對(duì)他們有所幫助。

他進(jìn)行了一個(gè)月的詳細(xì)研究。在此期間，他分析整個(gè)助聽器工廠的營(yíng)銷制度，并且想出了和全世界有聽力障礙的人溝通的渠道和方式，以便和他們分享自己發(fā)現(xiàn)的全新世界。這項(xiàng)工作完成后，他根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，著手實(shí)施一個(gè)兩年計(jì)劃。當(dāng)他把計(jì)劃提交給這家公司時(shí)，便立刻獲得了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)理想的職位。

開始上班時(shí)，他完全沒想到，自己注定要為上千名聾人帶來希望和真正的解脫。如果沒有他的幫助，那些人將一輩子生活在無聲的世界中。