上面我撮要敘述毛禮銳等的對書院特點的五點總結。在組織管理方面，書院也有特點，如管理機關比較精干，經(jīng)費一般能獨立自主等等。

三、新教育制度的興起

隨著西方殖民主義者侵略的加強，隨著清代封建統(tǒng)治的日益腐朽，自19世紀中葉起，中國有識之士就痛切感到，中國的政治經(jīng)濟等非改革不行，教育當然也在改革之列。魏源認為，理學“上不足致國用，外不足靖疆國，下不足蘇民困”，簡直是一點用處都沒有。他主張向西方學習，改造中國的傳統(tǒng)教育。魏源以后直至19世紀末葉，有不少人說八股文無用，主張翻譯外國書籍，引進外國制度。洋務運動興起以后，新教育也隨之而興，創(chuàng)建新型學校，設立同文館，學習外國語文，開展工業(yè)技術教育，創(chuàng)辦船政學堂、機器學堂、水師學堂、武備學堂、水陸師學堂、派遣留學生，等等。1898年“百日維新”以后，設立京師大學堂，為現(xiàn)在北京大學的前身。又逐漸廢科舉，廢八股文。經(jīng)過了許多波折，以西方資本主義教育為模式的中國新教育制度基本上建立起來，在中國教育史上開辟了新的一章。