自從網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)誕生之后，搜集信息比以前輕松了許多。反過(guò)來(lái)說(shuō)，信息之間本身并沒(méi)有差別，而人們對(duì)信息的看法，從信息中了解的含義才是價(jià)值的源泉。

那么，怎樣做才能構(gòu)筑自己的見(jiàn)解和獨(dú)到的想法呢？

首先，在閱讀書(shū)籍和報(bào)紙時(shí)，思考的時(shí)間應(yīng)該大于閱讀的時(shí)間，這樣才會(huì)產(chǎn)生一定的效果。麥肯錫咨詢公司日本分公司的前任社長(zhǎng)大前研一先生曾說(shuō)過(guò)：“讀完書(shū)之后，要花三倍的時(shí)間來(lái)思考。”如果你花了兩個(gè)小時(shí)讀完一本書(shū)，那么就應(yīng)該用6個(gè)小時(shí)來(lái)思考這本書(shū)的內(nèi)容，從而得到有益的啟發(fā)。

許多人都在某種程度上無(wú)意識(shí)地實(shí)踐著“閱讀時(shí)思考”的閱讀方式。每讀完書(shū)的一章或一段，在翻書(shū)時(shí)就會(huì)停下來(lái)，在頭腦里整理讀過(guò)的內(nèi)容，這就是“閱讀時(shí)思考”。這種閱讀方式的結(jié)果就是，讀完一本書(shū)花了4個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上頭腦里什么都沒(méi)有留下。如果能夠無(wú)意識(shí)地實(shí)踐我所說(shuō)的“1∶3”的法則，那么讀完一本書(shū)（輸入）只需要花上一個(gè)小時(shí)。

所以，有意識(shí)地讀書(shū)，效果會(huì)更好。如果僅限于搜集信息的話，快速閱讀的能力就會(huì)發(fā)揮作用。但是，如果要鍛煉解決“無(wú)固定答案的問(wèn)題”這種能力的話，那么最好有意識(shí)地去實(shí)踐“讀書(shū)之后，要花三倍的時(shí)間來(lái)思考”這一方法。

HBS的案例研究法實(shí)際上也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“閱讀后思考”。這些案例研究的課題閱讀量并不大，但其實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)正確的思考習(xí)慣。

在實(shí)踐“1∶3”法則時(shí)，你首先要著眼于每一章的要旨并將其寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)你完成閱讀后，整本書(shū)就被濃縮成了十幾段概述。

其次，將每章的要旨按照其邏輯構(gòu)成分列出來(lái)，然后摘出主要的信息，最后再總結(jié)出自己理解的含義。