最開始學琴，一堂課三塊錢，后來漲到四塊，再后來五塊，老師特樸實，每次漲價還挺不好意思。這絕對是海泉在鋼琴上的啟蒙老師，他一直用鼓勵的方式在對待這個學生。每過一段時期，海泉覺得疲了，要放棄要退縮的時候，老師都會單獨跟他談話，說自己覺得他彈得真的不錯，以后可以準備考沈陽音樂學院的附中，繼續(xù)練下去，然后是大學，可以考慮以后干這一行。每次面對這種未來的規(guī)劃和憧憬，海泉都習慣性地裝乖點頭，其實內心總有個聲音：我可不干這個！絕對不干！這事跟我有什么關系？

甚至在海泉還在上小學的時候，老師準備安排他在某個星期天的下午，在他另外一個學生的鋼琴獨奏音樂會上，穿插為現場聽眾表演一曲。海泉一聽這個，趕緊說自己有一堆事，還轉動腦袋瓜子想，如果老師不改主意，怎么把自己提前弄病?？傊伎旒笨蘖?，就是怕在外人面前表演，打死都不干。

那個時候的胡海泉，覺得除了要義務替姐姐學鋼琴外，自己和音樂完全八竿子打不著關系。那時的他連流行歌是什么都不知道，更別說當時已經大紅大紫的譚詠麟、張國榮、齊秦、童安格這些歌星的名字了，在他看來，那是另外一個世界。好在老師一直沒有強迫他，只是鼓勵、再鼓勵，一點點建立他在琴鍵上的信心、一點點培養(yǎng)他對黑白鍵的好感。

多年后，那位老師由沈陽調到北京，在解放軍藝術學院任教。成為歌手的海泉也多方打聽，終于又托人找到老人家，每一年在北京開演唱會，他一定提前把最好位置的票，送到老師家里。

跟老師學琴學到初中二年級，馬上要面臨中考繼而面臨高中擇校了，這是被中國家長稱為人生第一個轉折的關鍵時刻。再加上他自己也不怎么喜歡彈鋼琴，就中斷了學琴。這個時候海泉的姐姐海英適時地把他又拉回到音樂的路上，姐姐給他買了一盤《理查德?克萊德曼鋼琴曲》的磁帶。因為之前他的技巧已經練到一個階段，自己聽著磁帶、試著彈里面的作品沒問題。這種方式對海泉來說，陌生又新鮮，他并不知道克萊德曼多有名，只知道學鋼琴的孩子都說他是世界上彈鋼琴最棒的。結果發(fā)現，這玩意兒自己也能彈，不懂的人聽上去，“呦！胡海泉，你可以啊，彈得跟磁帶里的一模一樣，真厲害！”海泉立刻就來了興趣，覺得這好玩兒！所以就天天彈，他把那里面所有的曲子都彈會了，喜歡的還反復練，練得特別熟，熟到能閉著眼、搖頭晃腦、兩只手充滿感情地一起一落，很像那么回事。雖然這種興趣完全是來自于虛榮，但畢竟給了他極大的動力，有了這些動力，不光他的彈琴沒有中斷，而且久而久之，他練明白了什么是伴奏、什么是和弦、怎么搭配和弦，甚至琢磨懂了怎么通過鋼琴寫歌。

其實，在那以前，從來沒有任何人教過海泉如何伴奏、如何寫歌、如何編曲，可偏偏源于最真實的虛榮和興趣，克萊德曼成了胡海泉的第二任鋼琴老師。那盤《理查德?克萊德曼鋼琴曲》成了他為數不多的磁帶里最心愛的一盤。

姐姐海英幫了海泉一個大忙，他從來沒有想過，繼續(xù)彈琴能改變他的人生，姐姐買那盤磁帶具有偶然性，或者是那天口袋里零花錢寬裕，或者是那幾天弟弟偶爾在家表現很乖需要獎勵。種種的偶然因素加在一起，讓姐姐把克萊德曼帶進弟弟的音樂世界。當海泉把克萊德曼的曲子練得差不多的時候，他周圍的同學都開始喜歡港臺的流行歌了，海泉就很自然地把彈琴和彈流行歌結合在一起，他找到了自己對音樂的一種感覺。