繼承和發(fā)揚(yáng)李文海同志的教育思想和治學(xué)精神——在李文海同志追思會上的發(fā)言

陳雨露

2013年6月7日下午，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中國人民大學(xué)原校長李文海同志因病逝世。從此，黨和政府失去了一位杰出的教育家，人民大學(xué)失去了一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，歷史學(xué)界失去了一位泰斗，由大敬而生大慟。

今天，我們在這里以無限緬懷和崇敬的心情舉行李文海老校長的追思會。受學(xué)校黨委和靳諾書記的委托，我代表學(xué)校全體師生，對李文海老校長的逝世表示無限哀思，向出席追思會的各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友表示感謝。李文海同志于1949年5月從私立無錫中學(xué)高中畢業(yè)之后，先后在中共前州區(qū)委、蘇南農(nóng)村工作團(tuán)二隊(duì)工作，從事減租減息、土地改革、“三反”、“五反”等運(yùn)動(dòng)。1952年2月加入中國共產(chǎn)黨，同年9月進(jìn)入中國人民大學(xué)歷史研究班學(xué)習(xí)，1955年7月畢業(yè)后留校任教。1987年10月起任中國人民大學(xué)黨委書記兼副校長，1994年6月任中國人民大學(xué)校長。2009年被評為中國人民大學(xué)首批一級教授。

回顧李文海同志的一生，我們看到了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士、成果豐碩的治史領(lǐng)袖和德高望重的教育大家。他襟懷坦白、廉潔奉公、嚴(yán)于律己，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨人的崇高品格；他博學(xué)睿智、謙虛儒雅、寬厚待人，深受史學(xué)同行的尊敬和師生員工的愛戴。他的辦學(xué)成就有目共睹，學(xué)術(shù)建樹令人驚訝，道德文章堪稱楷模。中國人民大學(xué)為擁有李文海同志感到無上光榮和無比自豪，李文海同志將自己的一生奉獻(xiàn)給了黨和國家的教育事業(yè)和他所熱愛的歷史學(xué)。

今天，我們緬懷李文海同志的人生軌跡和奮斗歷程，追思他的崇高品格和卓越貢獻(xiàn)，我們內(nèi)心無不充滿著崇敬之情。此時(shí)此刻，我想和大家共同思考的是：我們該如何繼承和發(fā)揚(yáng)李文海同志留下的教育思想和治學(xué)精神？文海同志在中國高等教育一線工作幾十年，一生為教育，桃李滿天下。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，他積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了先進(jìn)的教育理念，凝結(jié)了深刻的教育思想。他在很多教育理論和實(shí)踐問題上，都有著自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思想，對中國人民大學(xué)和全國高等教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。擔(dān)任人民大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)期間，他始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，在大是大非面前，立場堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，始終與黨中央保持高度一致。擔(dān)任校黨委書記和校長期間，他努力探索和總結(jié)新時(shí)期高校黨建和思想政治工作的途徑和方法，高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和科學(xué)決策能力。他帶領(lǐng)全校師生員工，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，克服辦學(xué)中的各種困難，全面推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和國際交流等工作，主持通過了“211工程”的預(yù)審和立項(xiàng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展嘔心瀝血。他大力呼吁，必須充分認(rèn)識人文社會科學(xué)的地位與作用，必須對人文社會科學(xué)給予高度重視，先后在《人民日報(bào)》《求是》等報(bào)刊上發(fā)表《重視基礎(chǔ)文科的建設(shè)》《文科高教如何面對社會主義市場經(jīng)濟(jì)》等一系列重要文章，受到各界的高度關(guān)注和重視，產(chǎn)生廣泛的社會反響。

時(shí)至今日，李文海同志的很多教育思想、教育主張和教育觀念對當(dāng)前人民大學(xué)的改革和發(fā)展依然有著鮮明的指導(dǎo)意義，需要我們進(jìn)一步系統(tǒng)地整理、總結(jié)、挖掘和研究。李文海同志長期堅(jiān)持從事中國近現(xiàn)代史的教學(xué)科研和全國歷史學(xué)專業(yè)的規(guī)劃發(fā)展，終生不輟，為改革開放以后中國歷史學(xué)學(xué)科建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。作為歷史學(xué)家，他思想敏銳、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識廣博、成就卓著。他堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，對中國近現(xiàn)代史研究中出現(xiàn)的諸多重大理論問題毫不含糊，態(tài)度鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，體現(xiàn)了一個(gè)馬克思主義學(xué)者的堅(jiān)定立場、遠(yuǎn)見卓識和高度責(zé)任感，成為近代中國社會史研究的先行者、中國近代災(zāi)荒史研究的開拓者、新中國清史纂修工程的主要倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。他不僅極為重視學(xué)術(shù)研究本身，還特別強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)的社會功能，對清代的官場腐敗問題的深入研究就體現(xiàn)了他對歷史研究與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷相結(jié)合的重視。他于去年8月出版其最后一部著作《清代官德叢談》，臨終前一天還完成了《〈聊齋志異〉描繪的官場百態(tài)》這一學(xué)術(shù)論文，這種潛心治學(xué)、治學(xué)報(bào)國的精神不由得讓我們肅然起敬、由衷敬仰。

作為后學(xué)之輩，我們要學(xué)習(xí)李文海同志的治學(xué)精神，以“板凳須坐十年冷”的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)勇氣，不求一時(shí)之榮顯，一生潛心治學(xué)，志在立下萬世之功，以“天不老不以己老”守護(hù)文海老校長的遺志，感受他的精神風(fēng)范，體悟他對黨的教育事業(yè)的深厚感情。我們要把這種對文海老校長的追思化為學(xué)校不竭發(fā)展的智慧和動(dòng)力，矢志不渝地推進(jìn)“人民滿意、世界一流”大學(xué)的建設(shè)，為中華民族復(fù)興的中國夢做出我們的貢獻(xiàn)！我想這就是對文海老校長最真切的紀(jì)念和緬懷。