喚起生命的熱情

難道我們?nèi)祟悓?duì)于生命的熱情，還需要一個(gè)孩子來提醒。

■他他

這是我的一位朋友講的故事。

這個(gè)故事發(fā)生在美國。

一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨過后，街上的人又重新增多了。人類就是這個(gè)德行，暴風(fēng)雨來了，他們都躲進(jìn)房子里；暴風(fēng)雨過后，他們就口若懸河地出來顯示自己的威力了。這個(gè)故事，就發(fā)生在紐約一條普通的街上，當(dāng)然，那也是一條比較繁華的街道，否則，講述這個(gè)故事就毫無意義了。

在這條街上，有一條垂死的生命——幸運(yùn)的是，它是一只鳥，一只極為普通的隨處可見的麻雀一樣的鳥，而不是一個(gè)人。這是一只雛鳥，也許剛出窩才不幾天，便離開了母親的懷抱，它正在自由自在地翱翔，卻沒想到遇上了這場(chǎng)暴風(fēng)雨?？梢钥隙ǖ氖?，它曾經(jīng)同暴風(fēng)雨做過殊死地搏斗。但是，同這場(chǎng)風(fēng)狂雨急的暴虐相比，它實(shí)在是太渺小、太微不足道了。到了最終，它還是被風(fēng)暴擊落了，掉在了地上，奄奄一息。

它靠近馬路牙子，一邊掙扎一邊哀叫著，仿佛是在向人類求援似的。

它很瘦小，瘦小得放在平時(shí)，我們肯定會(huì)把它忽略了。但是，在這一天，在這條大街上，它拼命地掙扎和尖聲地嘶叫都不容人們把它忽視。然而，卻沒有人理它。這條大街上人來人往，車水馬龍，人們看見了它，只是可憐地?fù)u一下頭或者嘆一口氣便走了過去，甚至沒有人再多給它一個(gè)同情的眼神兒。那些車，那些高級(jí)的或不高級(jí)的車，老遠(yuǎn)地望見了它，也只是鳴一聲喇叭，繞了個(gè)小彎，便開過去了，沒有誰肯停下來，肯為一只受傷的小鳥做點(diǎn)什么。

就在這時(shí)，走過來一個(gè)小孩兒。

這是一個(gè)六七歲的孩子，他哼著不成調(diào)的小曲兒，邁著稚嫩的腳步，也走到街上，與這些雨后在大街上奔忙的人們?yōu)槲閬砹?。也就是這個(gè)孩子——這條街上惟一的一個(gè)混沌初開、懵懵懂懂的人，一眼發(fā)現(xiàn)了那只小鳥。他走過去，將那只此時(shí)趴在地上、已經(jīng)無力掙扎和嘶叫的小鳥捧在手里，伸手試一試，見它還有氣息，便抱在了懷里，試圖用自己的體溫給它帶來生的希冀。

良久，孩子又重新把鳥兒從懷中拿了出來，見根本就沒有轉(zhuǎn)機(jī)，他哭了，淚水順著他的臉頰流了下來，將衣襟都打濕了。

忽然，孩子想起了警察。

在美國，警察幾乎擔(dān)負(fù)和管理著社會(huì)上的一切事務(wù)：治安、收稅、火災(zāi)、急救等等。孩子想起了警察，在他看來，這是十分自然的事情，他并沒有意識(shí)到，他此時(shí)的想法和實(shí)際生活中警察們所管理的事件相比，實(shí)在是太微乎其微了，太不值一提了。

但是，不管怎么說，孩子還是拿起了電話，投了一枚硬幣，接通了警察局。

或許是孩子的求援沒講清楚，警察誤以為是有人受傷了；或許是警察們真的拿一只小鳥的生命當(dāng)成一回事了，過了3分鐘，附近的一名警察便受命趕到了，找到了這個(gè)孩子。這名警察和這個(gè)孩子，他們兩個(gè)人共同把這只瀕臨死亡的小鳥送進(jìn)了醫(yī)院——當(dāng)然，是動(dòng)物醫(yī)院。

第二天，這只鳥便恢復(fù)了元?dú)?，從這個(gè)孩子的手中，重新飛向了天空。

也不知道當(dāng)?shù)氐囊患译娨暸_(tái)是從哪里得到了這個(gè)消息，他們采訪了這個(gè)孩子，敘述了整個(gè)事件的過程。然后，還找了一些社會(huì)名人，在電視上大談特談什么“人道”、“鳥道”之類的大理論，讓這名不諳世事理的孩子看了以后對(duì)其中的一些專業(yè)名詞怎么想都想不通。

于是，在當(dāng)?shù)?，忽然掀起了一股愛鳥熱，人們愛鳥愛得都要發(fā)瘋了。他們?cè)诜宽斏蠟轼B兒做巢，在樹林里及草坪上為鳥兒撒食，甚至還有人提議應(yīng)該搬遷有鳥兒活動(dòng)的人類居住區(qū)，讓給鳥類，讓它們自由自在平安快樂地與人類相處下去。

這一切可真夠轟轟烈烈了。

然而，這一切都并不重要了。重要的是，難道我們?nèi)祟悓?duì)于生命的熱情，還需要一個(gè)孩子來提醒。