第五章　《我的講臺生涯》

容納二千多人的大禮堂里，座無虛席。過道上、講臺上也擠得水泄不通。此時正值隆冬，課堂上卻充滿了春意。

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我結(jié)束了一天的講課。面對一雙雙熱情、友好、渴求知識的眼睛，我向他們致以真誠的感謝。感謝他們聚精會神的聽課，使?jié)鷿?jì)一堂的禮堂鴉雀無聲；是他們的鼓勵和支持，給了我成功的勇氣和信心。我回報以誠摯的微笑。

外面狂風(fēng)卷著大雪，寒冷了世界，禮堂里還有很多同學(xué)圍著我。這個說：“小老師有外交家的風(fēng)度?！蹦莻€說：“課講很得挺好”。我心里甜絲絲的，有說不出的喜悅。

學(xué)生們的熱情鼓勵，真誠的贊美，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火，使我感到寒冷的冬天像春天一樣溫暖，仿佛置身于詫紫嫣紅的春天。

走在回家的路上，雪花紛紛飄落身上，也落滿心頭，溫馨而愜意。長達(dá)八個小時的“舌戰(zhàn)”，疲憊、消耗自不必說。然而走在潔白靜靜的小路上，陶醉在渴求知識的眼神里，歡愉、欣慰充滿心房?！懊恳粓稣n后精疲力竭近乎虛脫的累，是繁華落盡后的喜悅、踏實和平安”。十年的講臺生涯，使我與三毛有了同樣的感受。

也曾有過失敗，那是第一次走上講臺，剛參加工作不滿22歲的我，渾身稚氣未脫。面對臺下幾百雙眼睛，甚至有幾位已兩鬢斑白。激動慌張，不知所措。我不停地講，卻不知講了什么。退卻嗎，那不是我。堅定信心再戰(zhàn)，征服困難，才是真正的我。戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦，喚醒內(nèi)心深處沉睡的力量，任何困難也打不垮我。

從自修大學(xué)的講臺，我又步入職工大學(xué)、電視大學(xué)的課堂。自信、樂觀充盈心房。

十年的講臺生涯，使我體驗到許多人生的樂趣。我把滿腔熱情全部傾注到講課中，也贏得了尊敬和信賴。成就與辛勞，在一堂又一堂全力付出的燃燒里，得到了肯定。

最難忘的是職工大學(xué)會計“八五”班的學(xué)生。每次走上講臺，立足未穩(wěn)，隨著班長一聲雄渾、高亢的“起立！”，學(xué)生們“唰”地站起，立刻把我?guī)У缴袷サ木车?。受人尊敬多么榮耀！讓人崇拜多么自豪！

那時，只有那時，我真正體會到神圣的滋味。

人生能有幾回神圣！心啊，能得幾回震顫！

學(xué)生們的年齡大都比我這“小老師”大。在那張張成熟的臉上，在那些熱情的關(guān)懷里，我看到了自己辛勤勞作的收獲。在每堂課，象征許多東西的一杯熱水里，講桌上擺放的蘭花里，我感受到了學(xué)生們的關(guān)心、贊美和敬愛，嗅到了生命的芳香。每每看到講臺上的鮮花、熱水，心中涌起暖暖的熱流，仿佛春風(fēng)吹進(jìn)心里。有一次，我走上講臺，四方的花盆上竟然用白粉筆寫了四個俊秀的字：“國色天香”。

每次站在講臺上，心中的狂喜如海潮。仿佛自己又做了一次學(xué)生，回到風(fēng)華正茂的大學(xué)時代。

這些大學(xué)生，有時也很調(diào)皮。趁我在黑板上寫字，便舉起打分牌：“9.99分”、“9.98”分，或接著我的話，幽默一句，整個教室便掀起歡笑的海濤。

財政與信貸、預(yù)算會計，除了抽象的理論，就是分錄、數(shù)據(jù)，枯燥無味。為了把抽象的課程變得生動、容易接受。我使出渾身解數(shù)，用滿腔的熱忱，幽默的語言，豐富的知識面，聲情并茂去感染學(xué)生，喚起他們求知的興趣。結(jié)合現(xiàn)實中大量實列，舉一反三，使抽象的事物形象化。當(dāng)學(xué)生們聽累時，穿插一些文學(xué)語言、哲學(xué)中的辯證法，融會貫通，到文學(xué)藝術(shù)的殿堂里，做一短暫的漫游。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，把本來不感興趣的知識掌握了。

面對這些工作家務(wù)一肩挑，擠時間來學(xué)習(xí)的求知者，我倍感肩上的擔(dān)子沉甸甸的。只有講好每堂課，才能不誤人子弟。

站在講臺上心中不能只裝著講課的內(nèi)容，還要有博愛之心。一個星期天，一位三十多歲的女學(xué)生，因愛人上班，婆婆住院，不得不抱著孩子來上課。在母親懷中的孩子，不久就睡著了。我一看，抱著孩子沒法寫字，就趕緊把講臺讓給孩子躺下。她的眼淚立刻花花地流了下來，周圍幾個女同學(xué)也跟著她一起流淚。當(dāng)時，整個教室變得異常寧靜，大家好像都屏住呼吸，仿佛空氣也停止了流動。

面對此情此景，我的眼淚也涌了出來。我含著流激動地說：“我非常理解、同情同學(xué)們，你們上有老，下有小，掙錢不多，負(fù)擔(dān)不少。但仍自強(qiáng)不息，擠時間來學(xué)習(xí)，精神實在可嘉?！甭犃宋乙幌挘薜酶鼌柡α恕?/p>

師生之間，除了書本，尚有心與心的理解，情與情的溝通，亦是愛的傳遞。教師的道德水準(zhǔn)、價值趨向、做人之道、氣質(zhì)、修養(yǎng)無不滲透到講課的過程中，打上鮮明的個性烙印，彰顯人格的魅力，潛移默化影響學(xué)生。

學(xué)生對教師的熱愛、尊敬，帶給老師的是激越、豪邁。思維更敏捷，聲音更動人、柔和，賦有美感，舉止更瀟灑，心中更快活。

當(dāng)老師的還有另一大樂趣，每次走上講臺，站在高處往下看，仿佛自己變成了一個至高無上的帝王、高貴典雅的公主。在臺下數(shù)千雙眼睛的注視下，你會感到征服的力量、欣慰和驕傲——那是一種純精神的征服。

每次最后學(xué)期的課講完，我都發(fā)自肺腑地對學(xué)生說：“謝謝大家的鼓勵、支持和合作！”同學(xué)們用熱烈的掌聲和微笑回報。

一個可愛的女學(xué)生，閃著明亮的大眼睛，柔聲柔氣地說：“老師，第一次看到您，就再也不能忘記，總是盼望下次課的見面”。面對這些友善、真摯的學(xué)生，我激動得說不出話來，熱情的火焰在心中燃燒！

知識、智慧、魅力都是寶貴的財富，權(quán)利和金錢無法買到。

送走一批又來了一批，快樂和收獲則變成永恒。

無論年齡大小，在教師的眼里，講臺永遠(yuǎn)是純潔的圣地，學(xué)生們是最美的花朵，給我的心中帶來永恒的春天！

修改于2008.5.27