上部 汔可小康

第1章 悲從何來

△如果說現(xiàn)代中國的小康社會(huì)是一部雄偉的史詩，那么這個(gè)村莊的小康之路只是一個(gè)微型的篇章。而這一精彩的篇章，竟開始于一個(gè)令人心碎的悲劇。

民國十二年三四月間，雖早已開春，但江南一帶常見的倒春寒讓人感到些許寒意。細(xì)濛濛的雨絲正紛紛淋淋地向大地飄灑著。風(fēng)不大，吹在身上卻還是陰冷陰冷的。有言道，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？可眼下，春天到了，還冷得像冬天似的。而且，持續(xù)了一周的陰雨天還沒有放晴的意思。

這鬼天氣！陳杏蓀忿忿不平地一早冒雨趕到學(xué)校。說是學(xué)校，不過就是在村民的屋里開了三個(gè)班。三個(gè)班有六個(gè)年級(jí)，故而也算是個(gè)小學(xué)校了。別看這么個(gè)不起眼的學(xué)校，名頭倒是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。開辦時(shí)叫震澤縣立第八初級(jí)小學(xué)，兩年后改名為吳江縣開弦弓村中心國民學(xué)校。

該校是陳杏蓀在1913年創(chuàng)辦的，到現(xiàn)在已整整10年。他自任校長，其實(shí)就是教師兼打雜工。學(xué)校所有的事務(wù)幾乎都落在他一個(gè)人身上。所以，他必須天天一早就到學(xué)校來。

剛剛打開學(xué)校的門，他就聽到外面急促的叫聲：

“出事啦！出事啦！陳校長，你快去看看呀！”

陳杏蓀聽到這叫聲，連忙回過身來，只見村民沈根寶木頭似的站在門口，半晌說不出話來。

“什么事？出什么事啦，你說呀！”陳杏蓀催他快說。

許久，沈根寶才結(jié)結(jié)巴巴道：“弦兒，弦兒，就是同生他女兒，她，她，她跳河了！”

“??！”陳杏蓀急問，“在哪邊？救起來了嗎？”

“沒，沒呢，見不著人了。就在小石橋那邊?！鄙蚋鶎毎蟮溃瓣愋ｉL，你快去想想辦法吧！”

沒等沈根寶說完，陳杏蓀就疾速向村頭的小石橋那邊跑去。

陳杏蓀到時(shí)，河岸和橋上許多人都在聲嘶力竭地呼喚著弦兒的名字。林同生的妻子周阿芝拼命地跳著腳哭喊著：“弦兒，弦兒，你不能這樣??！你回來呀！你回來呀！媽媽給你叩頭了！”說完，雙腿跪在地上，渾身抽搐。

林同生急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措，嘴里嘟嘟囔囔不停道：“怎么辦呢？怎么辦呢？”大兒子林大開趴在橋的護(hù)欄上，叫著要跳下去救姐姐，被幾個(gè)村民死死拖住。

“都愣在這里干嘛，趕緊沿河去找人?。　标愋由p吼道，“順著水，往東面找！”

村民們這才反應(yīng)過來，跟著陳杏蓀往下游找去。

半個(gè)小時(shí)后，終于在不遠(yuǎn)處的一排漁網(wǎng)旁發(fā)現(xiàn)了弦兒。幾個(gè)村民跳入寒冷的水中，把弦兒拖上了岸。她早已氣絕身亡。

哭喊聲、悲泣聲回蕩在小清河的兩岸……

事后，陳杏蓀詢問村民，才弄清了這一悲劇的原委。與其他農(nóng)戶一樣，林同生家在家里土法養(yǎng)蠶，用人體胸脯孵化幼蠶。這天夜里，弦兒把蠶卵貼身放在胸口睡覺，因白天既要上學(xué)又要為家里干活，過于勞累，睡得很沉，不小心把蠶種壓壞了。這可是家里生活來源的命根子??！弦兒發(fā)現(xiàn)后被嚇蒙了，先是不敢吭聲，后來不得不戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地告訴了父母。父親聽說后，氣不打一處來，嚴(yán)厲訓(xùn)斥了弦兒，母親則唉聲嘆氣，急得差點(diǎn)掉下眼淚來。弦兒沒去上學(xué)，心里內(nèi)疚極了，十分自責(zé)，一氣之下哭著沖出家門。起初父母沒在意，后來覺得不對(duì)，急忙追出去，老遠(yuǎn)便看到弦兒從橋上跳入河中。等他倆奔到橋上，已不見了弦兒的蹤影。

弦兒的死，使林同生一家懊悔莫及，悲痛欲絕。而窮得叮當(dāng)響的林家竟拿不出一分錢來為可憐而心愛的女兒辦理喪事。陳杏蓀實(shí)在可憐他們，便拿出幾塊錢，請(qǐng)了幾個(gè)村民幫助料理弦兒的后事。

安葬弦兒那天，幾乎全村的男女老少都加入了送葬隊(duì)伍，足足拉開了幾里路，個(gè)個(gè)抹著眼淚，許多人號(hào)啕大哭。他們?yōu)橄覂旱谋瘎】奁矠樽约旱目嗝奁?。而最為悲痛的，除了弦兒的家人，就是陳杏蓀了。

陳杏蓀與林同生是拖鼻涕穿開襠褲一起長大的朋友。林同生原來家境不錯(cuò)，后因發(fā)生變故，家道中落，他書也沒有讀，長大后便成為老實(shí)巴交的農(nóng)民。與同村姑娘周阿芝結(jié)婚后，開始生育了幾個(gè)孩子都不幸夭折了。直到生第四個(gè)時(shí)，林同生讓陳杏蓀幫小孩取個(gè)吉利的名字。陳杏蓀想了想說，就叫大開吧，咱開弦弓村的開，也預(yù)示著你家新的開始。

這話還真靈，從那時(shí)開始，林同生夫婦不到五年連生了三個(gè)孩子，個(gè)個(gè)成活，且健康得很。陳杏蓀分別給這三個(gè)小孩取了名，大兒子為大開，二女兒為大弦，小兒子為大弓，合起來即為開弦弓。

陳杏蓀對(duì)林同生開玩笑說，以后不許再生了啊，再生我就不給孩子取名了。林同生夫婦果真就沒有再生孩子。這三個(gè)孩子，讓他家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更重了，靠著租來的10畝多水田和桑田，種糧養(yǎng)蠶，經(jīng)濟(jì)窘迫，生活十分困難。

別人家都是想方設(shè)法讓男孩上學(xué)，而林同生在陳杏蓀的好說歹說下，只肯讓弦兒去上學(xué)，兩個(gè)男孩要留在家里干活。而這弦兒，雖然性格有點(diǎn)內(nèi)向，但特別聰明好學(xué)，表現(xiàn)也積極，陳杏蓀很看好她，沒想到她因這點(diǎn)小事走上了絕路。

陳杏蓀為失去這樣一個(gè)好學(xué)生而痛心疾首，并由此反思起自己多年來的想法與做法。

陳杏蓀， 1880年生于開弦弓村，家中殷實(shí)，從小讀書，成績優(yōu)秀，才華橫溢。20歲那年獲江浙鄉(xiāng)試第一名， 31歲那年，正準(zhǔn)備赴京會(huì)試，恰遇上辛亥革命爆發(fā)，只好作罷。后放棄做官的念頭，在家庭的支持幫助下，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)校，走教育富民之路，以此改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。在辦學(xué)的同時(shí)，陳杏蓀熱心村里工作，扶貧濟(jì)困，調(diào)解民事糾紛，誰家有困難、有矛盾，都會(huì)來找陳杏蓀幫助解決。他事無巨細(xì)、不分貧富，都傾力相幫，公正處理，在村里有著崇高的威信。

陳杏蓀

然而，十年辦學(xué)路，一把辛酸淚。陳杏蓀辦學(xué)非常艱辛，因?yàn)榇謇锏拇蠖鄶?shù)農(nóng)戶都很貧困，不肯送子女入學(xué)，即使在他反復(fù)勸導(dǎo)下勉強(qiáng)讓孩子來上學(xué)，也交不起學(xué)費(fèi)，故而辦學(xué)經(jīng)費(fèi)往往捉襟見肘。學(xué)校沒錢聘請(qǐng)足夠的教師，陳杏蓀只好既教語文又教算術(shù)，疲于奔命，苦撐門面，而許多學(xué)生因要幫大人干活，不是經(jīng)常缺課，就是中途輟學(xué)，教學(xué)效果不甚理想，更沒有達(dá)到他憑教育提高村民素質(zhì)和改變家鄉(xiāng)面貌的初衷。為此，他十分苦惱和迷茫，尤其是為弦兒送葬那天，聽著村民的悲泣，看著村里的凄涼景象，他的心里更為苦楚和愧痛，暗自發(fā)狠地想，怎樣才能幫助村民擺脫貧窮，改變開弦弓村的境況呢？

在歷史上，開弦弓村并不那么落后與貧窮，雖無輝煌卻也算興旺，因?yàn)檫@里有著獨(dú)特的歷史與區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

開弦弓村坐落在太湖東南岸，位于長江下游，地屬蘇州吳江。俗話說，上有天堂，下有蘇杭。吳江在蘇杭之間，是太湖東平原的一部分，處在太湖流域腹地，西濱太湖，東臨上海青浦，幾乎就在蘇杭兩地的中間地段，得人間天堂之“中”之利，具有得天獨(dú)厚的自然地理優(yōu)勢(shì)。這一帶布滿了天然的河流和人工運(yùn)河，水網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，世界上大概再也找不到有如此多可通航運(yùn)的水路的地區(qū)。長江、淮河及其支流形成了一條貫穿這個(gè)區(qū)域的通道，蔚為壯觀。這里不但河流眾多，而且還分布著許多大大小小的湖泊，最大的湖泊當(dāng)然就是太湖了。太湖之濱平疇沃野，氣候溫和，雨量充沛，除了宜種稻、麥、油菜之外，也十分有利于蠶桑的自然生長。

當(dāng)?shù)厝嗣裨谵r(nóng)耕的同時(shí)，從事植桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢，且有悠久的歷史。蠶桑絲織，成了當(dāng)?shù)匕傩肇S衣足食、遂生樂業(yè)的傳家寶。世世代代植根于此的人們，既享用著這一方水土的滋養(yǎng)，又把這太湖之濱、運(yùn)河兩岸的吳越之地耕種和梳理得錦繡一般美麗與富足。據(jù)史書記載，唐代時(shí)，“吳綾”已是朝廷貢品；明代時(shí)，這里更是“桑麻遍野”“湖絲遍天下”。至清代同治年間，這里絲市極為興旺，周圍搖經(jīng)基地如眾星拱月，搖戶人眾十萬。蠶區(qū)人民惰于稼，而勤于蠶，以至于無不桑之地，無不蠶之家，蠶絲業(yè)呈現(xiàn)出一派繁榮景象。

而最能代表這一帶歷史經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的當(dāng)屬吳江的盛澤和震澤兩大名鎮(zhèn)，這里可謂吳文化的重要發(fā)源地和古代絲綢產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)祥地。而開弦弓村就傍依在震澤鎮(zhèn)以北不遠(yuǎn)處，是該鎮(zhèn)重要的蠶桑盛地，一度成為最為富裕的鄉(xiāng)村。

不知從何時(shí)起，這里的蠶桑絲織業(yè)逐漸衰落。至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，蠶桑絲織技術(shù)明顯落后，市場(chǎng)萎縮，效益下滑。這里的農(nóng)民不得不退桑種稻，半桑半耕，維系著越來越差的農(nóng)桑經(jīng)濟(jì)和基本生活，許多農(nóng)戶則陷入了窮困的境地。正所謂：

辛勤得繭不盈筐，

燈下繅絲恨更長。

著處不知來處苦，

但貪衣上繡鴛鴦。

村民的困境，尤其是學(xué)生弦兒的不幸死亡，讓陳杏蓀傷心不已，倍感迷茫。

第2章 時(shí)局維艱

△一個(gè)小人物，一個(gè)鄉(xiāng)村的小學(xué)校長，懷揣著一樁心事去了鎮(zhèn)上。此事說大不大，說小也不小，卻直接關(guān)系到村里人的生計(jì)。

人在迷茫的時(shí)候，往往容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至喪失信心。而陳杏蓀不是這樣的，他在反復(fù)思考后調(diào)整心態(tài)，并發(fā)狠要在迷茫中尋找新路。

上世紀(jì)30年代的震澤鎮(zhèn)

他決定去鎮(zhèn)上一次。開弦弓村離震澤鎮(zhèn)僅10多里的路程，但因忙于學(xué)校的事務(wù)，他一年之中只去一兩次，而且都是當(dāng)天去當(dāng)天回。而這次他準(zhǔn)備住上幾天，在那里多看看，與熟人聊一聊，心想這樣也許會(huì)打開自己的思路。

去震澤鎮(zhèn)只有水路。陳杏蓀是一早坐村里的便船去的。

震澤是太湖的古稱，因鎮(zhèn)近太湖而以震澤名之。北宋紹興年間設(shè)鎮(zhèn)，是歷代震澤巡檢司署駐地。該鎮(zhèn)古代的手工業(yè)，主要是繅絲、織綢，始于明洪熙、宣德年間。此外鎮(zhèn)上還有鐵匠鋪、椿木作、篾匠作、榨油坊等。清代中葉興起紡經(jīng)，“輯里干經(jīng)”遠(yuǎn)銷海外，由此帶來商業(yè)的發(fā)展與繁榮。市場(chǎng)以絲行、米行為主，輔之以魚行、羊行、豬行、皮毛行、地貨行等農(nóng)副產(chǎn)品集散的牙行。清乾隆年間，絲市日興，該鎮(zhèn)遂有絲行埭之稱。最早的出口絲商是始于清道光年間的徐世興絲行。19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，震澤絲經(jīng)業(yè)進(jìn)入全盛期，全鎮(zhèn)有各類絲經(jīng)行47家，鄉(xiāng)絲行20家左右。而至20世紀(jì)20年代末，由于機(jī)制絲的興起，干經(jīng)在國際貿(mào)易中日漸滯銷，震澤只剩下7家經(jīng)行， 3家鄉(xiāng)絲行，市場(chǎng)疲軟，生意慘淡。

到了鎮(zhèn)上，陳杏蓀找到沈氏米行的老板沈冰成，并在他那里住了下來。沈冰成是開弦弓南村人，小時(shí)候與陳杏蓀同上私塾，兩人感情甚篤，幾十年來多有來往。當(dāng)天晚上，沈冰成熱情接待了陳杏蓀，第二天他因事外出，陳杏蓀就獨(dú)自在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

這是個(gè)大鎮(zhèn)，但已看不到往日的繁華與生機(jī)，滿目冷落蕭疏的景象。陳杏蓀去拜訪了幾位親朋好友，談?wù)摃r(shí)局與生意，大都有些悲觀，對(duì)前景不甚看好。本來是想來開開眼界、換換腦筋的，而聽到的、看到的卻是消極的東西居多，這讓陳杏蓀頗為失望。還是回去堅(jiān)持著吧，他心里這樣想著。這是他多年形成的思維方式，每遇困難與曲折，他總是這樣想。他從沒想過后退，總是想著前行，實(shí)在不行就堅(jiān)持著。

晚上回到米行，沈冰成已經(jīng)在等他了。兩人邊吃晚飯邊聊天。陳杏蓀談了一天的見聞，感觸良多。沈冰成建議他改天去拜訪一下徐記絲行老板徐清河。

原本陳杏蓀不想去拜訪徐清河的。他與徐清河是同村同學(xué)還同齡，從小在一起玩耍、上私塾，長大后又一起參加鄉(xiāng)試，皆中舉人。兩人曾說好一起回村辦學(xué)，但徐清河中途變更，聽從父命，繼承家業(yè)，在徐記絲行從學(xué)徒做起，不出幾年就接替了去世的父親當(dāng)了老板，竟也干得風(fēng)生水起，生意日隆，一時(shí)超越了祖輩徐世興的鼎盛時(shí)期，在震澤鎮(zhèn)聲名鵲起，無人不知。開始時(shí)，陳杏蓀對(duì)徐清河棄學(xué)從商不以為然，還很有些不滿。后來看他發(fā)達(dá)了，出于自己的清高，有意無意地疏遠(yuǎn)了他。偶爾也會(huì)碰面，但一談起來，徐清河總是三句不離本行，滿嘴的生意經(jīng)，一身的銅臭味，令陳杏蓀頗為反感。道不同不相為謀，時(shí)間一長，兩人幾乎斷了來往。

基于沈冰成的建議，也由于自己的想法有所松動(dòng)，陳杏蓀便于翌日上午去徐記絲行與徐清河一晤。

徐記絲行位于寶塔街西段，坐北朝南，三面臨水，南邊是荻塘市河，西邊靠著斜橋河，北枕藕河，是最為繁華和開闊的地段。其建筑為典型的江南水鄉(xiāng)大宅門，占地很大，門面闊六間，內(nèi)部六進(jìn)穿堂，共有大小房屋百余間，集河埠、行棧、商鋪、廳堂、內(nèi)宅、花園、下房于一體，皆為磚木結(jié)構(gòu)，青磚白縫，木質(zhì)柱梁及樓梯護(hù)欄一律漆成紅色，古樸而又氣派。大門上匾額“徐記絲行”四個(gè)大字，雖非當(dāng)時(shí)名人所寫，但集米芾字體而成，文雅而厚重。

震澤鎮(zhèn)上的絲行分三類：鄉(xiāng)絲行，專門收購?fù)两z，略加整理后轉(zhuǎn)售于絲經(jīng)行；綢絲行，主要收購?fù)两z分檔轉(zhuǎn)售蘇州、盛澤織綢；吐絲行則收購下腳絲售于絲線業(yè)。絲行具有明顯的季節(jié)性特點(diǎn)，小滿過后新絲上市，購銷兩旺，過了中秋則趨寥落，部分絲行收攤，就像這蠶進(jìn)入了冬眠期一般。

與其他絲行不同的是，在季節(jié)蕭瑟、市場(chǎng)蕭條的景況下，徐記絲行不但照常開業(yè)，而且進(jìn)出人員不少，頗有些人氣，并非像冬季的街市那樣冷落。

站在大門口，陳杏蓀略為遲疑了一下，便硬著頭皮往里走去。這里他曾來過幾次，還算熟悉。第一進(jìn)是一座帶有一點(diǎn)西式風(fēng)格的二層樓房，上下兩層，兩層的正面都是豎排的玻璃門窗，顯得十分敞亮。門窗前是帶屋檐的內(nèi)廊，一層內(nèi)廊與樓梯相連。陳杏蓀正欲上樓，有人上前攔住，問找何人。陳杏蓀說要找徐老板，此人上下打量他一番，看他氣質(zhì)不俗，便說，請(qǐng)問尊姓大名。陳杏蓀自報(bào)了家門。此人客氣道，請(qǐng)稍等，待我上樓向徐老板通報(bào)一聲。

頃刻間，只聽得二樓傳來爽朗的聲音：“杏蓀兄啊，有失遠(yuǎn)迎，快上來吧！”

陳杏蓀順著樓梯上去，徐清河已在樓梯口迎候：“是什么風(fēng)把你吹來的？也不預(yù)先告知一聲，弄得我也沒到門前去恭迎大駕，實(shí)在失禮了！”

陳杏蓀也客套道：“你是大老板、大忙人，怎敢驚動(dòng)于你，只怕擾了你的大事?！?/p>

“哪里哪里，這話說到哪里去了，我有什么大事啊?！毙烨搴永愋由p的手往他的辦公室走去，“再說了，再大的事也不妨礙接待你啊，我很想像往常一樣，我們好好聊聊哩?！?/p>

在辦公室，徐清河沏了茶遞給陳杏蓀，熱情道：“今天到的吧？就在我這里住上幾天?！?/p>

陳杏蓀坐下說：“不啦，我今天就要回村里去，已經(jīng)來鎮(zhèn)上兩天了?！?/p>

“來鎮(zhèn)上兩天了？”徐清河又問，“住在哪里的呀？怎么不到我這里來？”

陳杏蓀答道：“住冰成那里的，我怕打擾了你?！?/p>

“你看你，還是與冰成走得近。”徐清河給自己杯子里也倒了茶，坐下說，“你怕打擾我就不怕打擾他，分明是托詞嘛?！?/p>

“絕不是的?！标愋由p解釋道，“冰成那邊畢竟是個(gè)小小的米行，事情沒那么多，我就在他那邊落個(gè)腳，免得打擾了你。”

“你左一個(gè)打擾右一個(gè)打擾，分明是把我當(dāng)成外人了?！毙烨搴诱f，“其實(shí)啊，我現(xiàn)在的事情并不多，這街市冷得像寒冬一樣，生意不好做，錢更不好賺，根本忙不起來，閑得慌呢?！?/p>

陳杏蓀問：“也許這是季節(jié)性的緣故吧？”

徐清河放下茶杯道：“季節(jié)性的原因當(dāng)然有，但主要是大環(huán)境、大行情不好。我們現(xiàn)在簡直是王小二過年，一年不如一年吶！”

陳杏蓀笑道：“怎能把大老板比作王小二？我看你這里人進(jìn)人出的，還好嘛?！?/p>

“那是瘦死的駱駝比馬大，我也是在苦撐著?！毙烨搴舆攘艘豢诓枵f，“當(dāng)然嘍，比起那些關(guān)門歇業(yè)的絲行要好些，這全靠祖上打下的基業(yè)厚實(shí)，不然也就撐不下去了?！?/p>

“這不可能。”陳杏蓀覺得徐清河今天講話不像以往那般，明顯誠懇和實(shí)在許多，便安慰道，“清河老弟這么能干，總能破解困局扭轉(zhuǎn)乾坤的。”

“扭轉(zhuǎn)乾坤咱不敢，破解困局倒是一直在想著法子?！毙烨搴油蝗幌氲搅耸裁?，忙說，“哦，對(duì)了，你來得正好，今天我約了一個(gè)人過來，你肯定也想見的?！?/p>

“誰啊？”

“你猜猜看?！?/p>

“這哪能猜得著啊，你說吧?！?/p>

“鄭辟疆?！?/p>

陳杏蓀喜出望外：“啊，辟疆老兄真的要來啊，湊得那么巧嗎？”

“無巧不成書嘛?！毙烨搴诱f，“半個(gè)月前我給他寫了封信，邀請(qǐng)他過來一聚，前天才收到他的回信，說是今天下午到。”

“那太好了?！标愋由p欣然道，“多年不見了，沒想到今天能碰上見面的機(jī)會(huì)。”

徐清河說：“今天你就留下來，晚上我們兄弟幾個(gè)在一起好好聚敘?！?/p>

陳杏蓀爽快道：“聽你的，我留下來作陪?！?/p>

“不是聽我的。要不是辟疆兄要來，恐怕我要留你也留不住的?！毙烨搴有Φ?。

陳杏蓀也玩笑道：“這要看你老弟的誠意了?！?/p>

“我從來不乏對(duì)你的誠意，而是你老兄對(duì)我抱有成見，總是躲著不見。”徐清河擺擺手說，“不說這個(gè)了，今天你能來我這里，我就很高興了。怎么樣，今天把冰成老弟一起請(qǐng)來聚聚好嗎？”

“那好??！”陳杏蓀高興道，“我這就去請(qǐng)他?！?/p>

徐清河說：“別急嘛，在這里吃過飯去請(qǐng)他也不遲?！?/p>

“恭敬不如從命?！标愋由p說，“這樣也好，我倆也可以先在一起聊聊?！?/p>

陳杏蓀一改以往的態(tài)度，徐清河也誠懇有加。兩人談得很熱絡(luò)，差點(diǎn)忘了午飯的時(shí)間。

第3章 君子之約

△四個(gè)老鄉(xiāng)——兩個(gè)校長、兩個(gè)老板，想到了一塊，一起來做一件事情。這件事，也許對(duì)于鄉(xiāng)親、對(duì)于國家有點(diǎn)意義。

上午是寒冷的陰天，午飯后便下起了雨。這不大不小的雨，淅淅瀝瀝，使街道顯得更加冷冷清清。穿街而過的那條市河，似兜著一層白白的、薄薄的絲綢，朦朦朧朧的，看不到遠(yuǎn)處。

直到傍晚時(shí)分，一條客船才從藕河的絲雨中駛近過來，慢慢地靠上碼頭。徐清河、陳杏蓀和沈冰成都來碼頭迎候鄭辟疆。

鄭辟疆

鄭辟疆，字紫卿， 1880年生于吳江縣盛澤鎮(zhèn)， 1900年考入杭州蠶學(xué)館，畢業(yè)后留館工作，次年東渡日本，考察了愛知縣、長野縣等主要蠶區(qū)，訪問了日本蠶桑專家。訪日期間，他與我國知識(shí)界進(jìn)步人士黃炎培、史量才、費(fèi)璞安等交往甚密，受到“實(shí)業(yè)校園”“職業(yè)教育”等思想影響。1905年至1917年，他先后在山東青州蠶絲學(xué)堂、山東省立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校任教，到山東不久，他曾擬就《提倡蠶桑十二條陳》送呈山東巡撫。由于當(dāng)局昏庸，條陳如石沉大海，杳無音訊，但他獻(xiàn)身振興蠶絲業(yè)的決心已定，遂以全部精力投身于蠶絲教育事業(yè)。他在教育過程中，不斷吸收蠶絲科學(xué)技術(shù)的新成就，結(jié)合我國實(shí)際情況，編纂了《桑樹栽培》《蠶體生理》《養(yǎng)蠶法》和《土壤肥料論》等教科書，成為我國蠶絲教育最早的有系統(tǒng)的教科書。1918年，他應(yīng)史量才之邀，接任校址在吳縣滸墅關(guān)的江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校校長。

鄭辟疆身著藍(lán)長袍黑馬褂，手提小皮箱走出客艙，上岸后見著徐清河便愧疚道：“讓您久等了?！?/p>

“讓您辛苦了?！毙烨搴右话牙∴嵄俳氖?，“辟疆兄，你看看，他們也來迎候你了?！?/p>

站在不遠(yuǎn)處的陳杏蓀、沈冰成迎上前來，熱情地表示歡迎。

“真沒想到，你們兩位也在，難得??！”鄭辟疆喜不自勝地與他倆握手。

陳杏蓀欣悅道：“我也是今天才得到你要來的消息，真是太湊巧了！”

沈冰成站在一旁說：“雖然離得并不算太遠(yuǎn)，但我們兄弟四個(gè)要碰在一起還真是難得。”

鄭辟疆回顧道：“上次我來震澤，咱們四個(gè)人在一起小聚，少說也有三四年了吧?！?/p>

“起碼有五年了?！毙烨搴诱f著便引大家往回走。

他們邊走邊說，很快便到了徐記絲行。幫鄭辟疆安頓好住宿后，徐清河就把他們?nèi)灰黄鹨阶约旱臅?huì)客廳。

這客廳寬敞明亮，中西合璧。客廳南面是陽臺(tái)，站在上面可看到寬闊的市河。廳內(nèi)有一組西式的條桌和靠椅，在另一區(qū)域擺著一組皮制沙發(fā)。沙發(fā)背后的墻上掛著一幅石濤的《山水清音圖》，兩側(cè)是董其昌手書的對(duì)聯(lián)：竹送清溪月，松搖古谷風(fēng)。整個(gè)客廳布置得美觀大方、文氣高雅，給人一種清新舒適的感覺。

鄭辟疆在客廳轉(zhuǎn)了一周，說：“看這格調(diào)，清河老弟已成儒商了??！”

“鄭兄又笑話我了，我完全是附庸風(fēng)雅?！毙烨搴诱?qǐng)大家在沙發(fā)上落座，解釋道，“現(xiàn)在生意清淡，閑著無事，就玩玩古代字畫，不過，入不了這門，還是門外漢，學(xué)著欣賞哩。”

“你這不像是門外漢了?！鄙虮芍钢鴴煸趬ι系臅嬚f，“看著這石濤和董其昌的東西，你的眼力和品位就不差嘛！”

“這兩件東西都是用高價(jià)弄來的。”徐清河軒軒甚得道，“花錢買品位，還是錢的力量大?。　?/p>

陳杏蓀接著徐清河的話說：“你的話既對(duì)又不對(duì)，有錢不一定有品位。不過看得出來，老弟的品位確有提高?！?/p>

“你是表揚(yáng)我還是批評(píng)我呢？”徐清河笑道，“不過，比起你們幾位來，我徐清河的文化品位還的確有待提高啊，這不，我不也在往你們靠嘛?！?/p>

鄭辟疆有些詫異道：“你請(qǐng)我過來，不會(huì)就是這個(gè)原因吧？”

“這怎么說呢？”徐清河話歸正題，“既是也不是。實(shí)話實(shí)說吧，這次請(qǐng)你來，就是為了向你討教些問題。”

“討教問題？”鄭辟疆坦然道，“我也實(shí)話實(shí)說，我這次答應(yīng)你過來，也正是有事與你商量?！?/p>

徐清河高興道：“那我倆是心有靈犀、不謀而合。不過，我們兄弟四人難得相聚，今天只敘友情，不談別的，明天咱倆再談?wù)?。?/p>

“這可不行?！标愋由p忙說，“怎么把我與冰成避開了呢？難道我們就不能與你們一起談?wù)務(wù)聠?？?/p>

“就是嘛，我也可以順便向你們請(qǐng)教請(qǐng)教?！鄙虮筛胶偷馈?/p>

徐清河解釋道：“絕無此意，在商言商，我是想向辟疆兄討教蠶桑業(yè)發(fā)展的有關(guān)問題，怕你們不感興趣。”

陳杏蓀坦誠道：“不瞞你說，無事不登三寶殿，我這次到你這里來，本來也是想商量些事情，正遇到辟疆兄到來，那就更給我碰著機(jī)會(huì)了?！?/p>

“那好，那好！既然大家想到了一塊，湊到了一起，那我們今天就好好聊聊，談個(gè)痛快?！毙烨搴涌戳丝醋雷由系奈餮箸娬f，“時(shí)間不早了，我們還是先吃晚飯，明天再聊正事?！?/p>

鄭辟疆說：“因?yàn)榕R近年終，蠶校里的事情較多，我明天就得趕回去，還是吃過晚飯就談吧?！?/p>

大家一致同意。

多年難得一聚，大家把酒言歡，很是愜意。雖然各自很盡興，但想著有事要談，都沒有喝過量。

晚飯后，他們隨即回到客廳，一邊喝茶一邊聊。因喝了點(diǎn)酒，多少有些激動(dòng)。一激動(dòng)，話頭就敞開了。

徐清河先嘆苦經(jīng)：“別看我現(xiàn)在面子上還可以，實(shí)際上難處不少，這土絲的生意是越來越難做。不像冰成老弟的米行，老百姓開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，吃是第一位的，米行的生意總是好做的，而這蠶絲就不是這樣了，總是在波動(dòng)，如今更是一路下滑。”

“與你相比，我只能算作小本生意。”沈冰成說，“其實(shí)，現(xiàn)在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)不景氣，米行的生意也大不如昨?！?/p>

陳杏蓀說：“你們兩位老板都在叫苦不迭，但你們還不知道這幾年村里百姓的生活，那才叫苦呢！”

“是因?yàn)榇迕裆a(chǎn)的土絲價(jià)格上不去吧？”鄭辟疆問。

“不是上不去，而是給絲行壓得很低很低?！标愋由p看了看徐清河。

徐清河則委屈道：“不是我們絲行把土絲價(jià)格壓得低，而是質(zhì)量上不去，賣不出價(jià)格?！?/p>

陳杏蓀疑惑道：“蠶絲還是這蠶絲，質(zhì)量還是這質(zhì)量，怎么賣不出價(jià)格了呢？”

“這你就有所不知了?！毙烨搴拥?，“現(xiàn)在洋絲對(duì)土絲的沖擊很大，無論是質(zhì)量還是價(jià)格，我們這里產(chǎn)的土絲都不能與洋絲相比?！?/p>

“那也不能怪蠶戶啊。”陳杏蓀頗為不平地說，“村民們祖祖輩輩種桑養(yǎng)蠶，干得那么辛苦，成本不斷上升，蠶絲價(jià)格卻在不斷下跌，他們的日子是一天不如一天，生活越來越困難，村里絕大多數(shù)成了貧困戶。不光是貧困，還釀成了悲劇?！?/p>

“悲?。俊毙烨搴?、沈冰成不約而同地問，“什么悲劇啊？”

陳杏蓀嘆氣道：“前些日子，林同生的女兒弦兒跳河自殺了?！标愋由p把弦兒自殺的前因后果講了一遍。大家痛惜不已，極為悲傷。

陳杏蓀接著說：“我又少了一個(gè)學(xué)生。孩子們能正常上學(xué)的本來就很少，我這學(xué)校也難以為繼。我這次來鎮(zhèn)上，也正是想為村民們尋尋出路。打開天窗說亮話，我覺得絲行應(yīng)當(dāng)讓利于民，讓老百姓能夠生活得下去?！?/p>

徐清河說：“村民們受苦，我們的日子也不好過，絲行的利潤空間越來越小，有的已在虧本經(jīng)營，有的只好關(guān)門歇業(yè)，徐記絲行也在苦撐危局。所以，我這次把辟疆兄請(qǐng)來，就是想討教一下，看看有何良方。”

“良方談不上，想法倒是有些。”一直在靜靜聽著談話的鄭辟疆似乎是有備而來，“你們提出的問題，正是我很長一段時(shí)期以來在反復(fù)思考的問題，這次過來也是了解些情況，與你們商量些事?！?/p>

徐清河急切地說：“辟疆兄早年留學(xué)日本專攻蠶桑業(yè)，又創(chuàng)辦蠶桑學(xué)校多年，見多識(shí)廣，定有高見，我們洗耳恭聽。”

“不是什么高見，只是與你們交流一下新近的一些想法?！编嵄俳畻l分縷析地講了起來，“我們都知道，中國是世界蠶桑業(yè)的發(fā)源地，而江浙一帶則是中國蠶桑業(yè)的發(fā)源地，養(yǎng)蠶取絲已有五千多年的悠久歷史。數(shù)千年來，農(nóng)桑并重，蠶桑生產(chǎn)成為老百姓的重要收入來源。同時(shí)，種桑養(yǎng)蠶、取絲織綢的方法傳到日本、朝鮮和東南亞以及更為廣泛的地區(qū)和國家，我國生產(chǎn)的絲綢也源源不斷地出口到國外，架起了東西方商貿(mào)往來和文化交流的絲綢之路?？梢赃@樣說，我們這里正是古代絲綢之路的源頭和發(fā)祥地?？墒?，明治維新后，日本政府大力推廣絲綢產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)法國先進(jìn)的繅絲技術(shù)，生絲生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量大大提高，上世紀(jì)末、本世紀(jì)初，日本生絲出口超過了我國，一躍成為世界上最大的生絲出口國，開始逐步壟斷全球生絲市場(chǎng)。這對(duì)我國的生絲產(chǎn)業(yè)造成了巨大的沖擊?！?/p>

“竟是這樣啊！”陳杏蓀吃驚道，“我們處在偏僻的農(nóng)村，十分閉塞，對(duì)外面的世界一無所知，哪里曉得這種狀況！”

“我們只顧做生意，雖然對(duì)此略有所知，但也沒有想到情況會(huì)發(fā)展到這樣嚴(yán)峻的地步?！毙烨搴雍苁菬o奈。

鄭辟疆繼續(xù)道：“清政府腐敗無能，閉關(guān)鎖國，造成了這種被動(dòng)落后的局面。辛亥革命后，我們才對(duì)外面世界有所了解，但為時(shí)已晚。為了改變中國，孫中山提出，振興實(shí)業(yè)，發(fā)展交通；振興教育，發(fā)展科技；對(duì)外開放，引進(jìn)外資。為此，一批有識(shí)之士紛紛出國學(xué)習(xí)，尋求建國之路。我則到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。在日本，的確是大開眼界，他們生絲生產(chǎn)的設(shè)備和技術(shù)要比我們先進(jìn)得多?！?/p>

沈冰成感慨道：“那真是磚頭上砌墻頭，后來居上?！?/p>

“是啊，他們后來居上后卻居高臨下了?！编嵄俳畱嵢坏溃拔覀?cè)谀抢锪魧W(xué)，有些日本人居然看不起中國的蠶絲業(yè)，說三道四，甚至常帶譏諷的口氣，讓我們心里很不是滋味。當(dāng)時(shí)我就暗下決心，回國以后也要推廣先進(jìn)的技術(shù)，決不能讓我國的蠶桑業(yè)就這樣落后下去?！?/p>

“你的想法太對(duì)了！”徐清河贊同道，“現(xiàn)在土絲與洋絲難以匹敵，主要是技術(shù)上落后了?！?/p>

“技術(shù)上落后的原因又主要是缺乏這方面的人才?！编嵄俳f，“所以，我回國后就受聘于蠶桑技術(shù)學(xué)校。但沒有想到的是，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，居然找不到相應(yīng)的工作，大多改行去做別的了?！?/p>

“怎么會(huì)呢？”陳杏蓀惋惜道，“這不是太浪費(fèi)人才了嗎？”

“是啊?！编嵄俳f，“因?yàn)槲覈壳皼]有蠶桑方面的技術(shù)機(jī)構(gòu)，而主要原因是我國的蠶桑生產(chǎn)都是家庭作坊的手工勞動(dòng)，他們?cè)谟^念上和經(jīng)濟(jì)能力上都無法采用先進(jìn)的技術(shù)。當(dāng)然了，他們也接觸不到新的技術(shù)。”

陳杏蓀說：“我們這些窮鄉(xiāng)僻壤，哪里知道什么新技術(shù)呢？如果有了新技術(shù)，村民們不會(huì)這么苦、這么窮，也不會(huì)出現(xiàn)弦兒這樣的悲劇了。”

“是?。∫虼?，我這兩年一直在想，光是埋頭辦學(xué)不行，還得把培養(yǎng)出來的學(xué)生用起來，把蠶桑養(yǎng)殖的新技術(shù)推廣開來。”鄭辟疆道出了本意。

“我舉雙手贊成！”徐清河說，“現(xiàn)在看來，不采用新技術(shù)，我國的蠶桑業(yè)必將不斷萎縮，最終死路一條。當(dāng)務(wù)之急是推廣和應(yīng)用好新技術(shù)?！?/p>

“這正是我們要商量的事情。”鄭辟疆說，“我想把我們學(xué)校的教職員工和學(xué)生發(fā)動(dòng)起來，到各地去宣傳和推廣蠶桑養(yǎng)殖新技術(shù)?！?/p>

“先到我們這里來吧?！毙烨搴討┱?qǐng)道，“我們責(zé)無旁貸，有錢出錢，有力出力?！?/p>

鄭辟疆說：“所需經(jīng)費(fèi)并不多，我們學(xué)校自己承擔(dān)便是，請(qǐng)你們提供必要的條件和方便就可以了。”

“沒問題，我來負(fù)責(zé)！”徐清河爽快表態(tài)。最后，他們四人商定，說干就干，在春節(jié)之前，鄭辟疆帶領(lǐng)一些教師和學(xué)生來吳江一帶宣傳推廣蠶桑新技術(shù)。

陳杏蓀和沈冰成提議，第一站先到開弦弓村。

那天深夜，一個(gè)“君子之約”就這樣定下來了。

第4章 波瀾乍起

△要去做一件事情，哪怕是一件小事、一件好事，總會(huì)有不同意見。許多事情總是在爭議中開始并最終做成的。

翌日下午，鄭辟疆離開震澤鎮(zhèn)，急匆匆趕回學(xué)校——江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校。

江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校

該校前身是著名愛國新聞事業(yè)家史量才先生所辦的私立上海女子蠶業(yè)學(xué)堂，創(chuàng)始于1904年。1911年改為公立，遷址于吳縣滸墅關(guān)。

滸墅關(guān)位于姑蘇城外，陽山之麓、運(yùn)河之濱，為千年古鎮(zhèn)，歷史可以追溯到秦代，有“先有滸墅關(guān)，后有蘇州城”之說，明清時(shí)期仍是馳名全國的繁華市鎮(zhèn)，被譽(yù)為“商旅之淵藪，澤梁之雄鉅”。相傳清乾隆皇帝下江南時(shí)，誤將“滸”字念成“許”，故而一直叫作“許墅關(guān)”。

省女子蠶校遷至滸墅關(guān)后，得天時(shí)地利，本應(yīng)有所發(fā)展，但由于當(dāng)時(shí)職業(yè)教育與普通教育的體制壁壘，辦學(xué)情形頗為艱難。1918年元月，緣于黃炎培的推薦，史量才邀請(qǐng)鄭辟疆擔(dān)任蠶業(yè)學(xué)校第三任校長。

鄭辟疆就任之時(shí)，正是第三屆學(xué)生行將畢業(yè)之際，而前兩屆畢業(yè)生尚未踏入蠶絲行業(yè)。學(xué)校工作荏苒十年，收效甚微，欲使畢業(yè)生獲得相當(dāng)之職業(yè)，殊非易事。面對(duì)這種狀況，鄭辟疆根據(jù)自己在國內(nèi)外蠶絲教育和生產(chǎn)實(shí)踐工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)，明確提出了蠶絲業(yè)教育不能僅僅局限于學(xué)校教育，而應(yīng)與蠶絲業(yè)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，并提出蠶業(yè)學(xué)校發(fā)展的新方針：一是啟發(fā)學(xué)生的事業(yè)思想；二是樹立技術(shù)革新的風(fēng)尚；三是以自力更生和節(jié)約的辦法，盡量充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地，提高教學(xué)質(zhì)量；四是堅(jiān)決向蠶業(yè)改進(jìn)途徑進(jìn)軍。新方針的提出，一掃因前景不明而造成的沉悶局面，為蠶業(yè)學(xué)校的全新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年前，省女子蠶校改為省公立學(xué)校，由省教育廳直管，進(jìn)入學(xué)校發(fā)展的新階段。鄭辟疆積極推進(jìn)學(xué)校的改制改革，在編寫符合實(shí)際的教科書、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，在學(xué)校組織師生研制新設(shè)備，開發(fā)新技術(shù)，培育出了高品質(zhì)、低病毒的蠶種——“鐵種”。鄭辟疆深知，只有把這些新技術(shù)、新品種推廣到蠶區(qū)蠶戶，才能達(dá)到效果、產(chǎn)生效益。這次他在震澤與同鄉(xiāng)好友傾心交流，取得共識(shí)，讓他萌生了一個(gè)新的計(jì)劃?；匦：蟮漠?dāng)天晚上，鄭辟疆奮筆疾書，草擬了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計(jì)劃書》。

敢想敢干、雷厲風(fēng)行是鄭辟疆一貫的行事風(fēng)格。第二天上午他便召開校務(wù)會(huì)議，討論新擬訂的計(jì)劃書。

鄭辟疆開宗明義道：“前天，我應(yīng)好友之邀，去了趟震澤。在那里，我聽他們講到如今蠶絲業(yè)的艱難和蠶農(nóng)的艱辛。這幾年，蠶絲業(yè)每況愈下，大量絲行難以經(jīng)營紛紛倒閉，留下幾家大的絲行也難以為繼，而蠶農(nóng)的損失更大，成本增加，價(jià)格下降，還很難賣出去，收入來源受到嚴(yán)重影響，生活越發(fā)陷入困境，甚至發(fā)生因養(yǎng)蠶失利而自殺的悲劇。究其原因，主要是我國蠶桑養(yǎng)殖和繅絲技術(shù)十分落后，生產(chǎn)出來的土絲，在價(jià)格和質(zhì)量上已經(jīng)失去優(yōu)勢(shì)，無法與進(jìn)口的洋絲相競爭，因而銷售與利潤一路下滑，已處于非常嚴(yán)峻的危險(xiǎn)境地。這更激發(fā)我們推廣蠶桑新技術(shù)新品種的緊迫感?；匦Ｖ螅揖瓦B夜起草了一份計(jì)劃書，今天開會(huì)就是來討論這事?！?/p>

鄭辟疆示意校務(wù)秘書費(fèi)達(dá)生將油印的計(jì)劃書發(fā)給大家。他接著說：“因時(shí)間倉促，事先沒有征求各位同仁的意見，你們可以先大體看一下這份計(jì)劃書。”

與會(huì)人員認(rèn)真地翻閱著計(jì)劃書，其內(nèi)容分為六條：推廣之目的、推廣之項(xiàng)目、推廣之方式、推廣之經(jīng)費(fèi)、推廣之區(qū)域、推廣之階段等。

看大家翻閱得差不多了，鄭辟疆便解釋道：“我們的目的是要在桑農(nóng)蠶戶中推廣普及蠶桑養(yǎng)殖的新技術(shù)和新品種，幫助他們改進(jìn)養(yǎng)殖的方式方法，提高蠶桑蠶絲的產(chǎn)量與質(zhì)量，提高在市場(chǎng)上的競爭能力。我們的第一步，就是要把我校培育出來的‘鐵種1號(hào)’推廣到蠶區(qū)去，并普及新的科學(xué)的養(yǎng)蠶方法。我們要組織教師和學(xué)生主動(dòng)走出校門，帶著新品種和新方法去宣傳、去示范，甚至手把手地教，讓蠶戶們能夠接受和掌握?！?/p>

也許是大家對(duì)此毫無思想準(zhǔn)備，鄭辟疆講完后，會(huì)上沉默了好長一陣子。過了一會(huì)兒，還是常務(wù)副校長宋高翔先講了，他說：“這個(gè)計(jì)劃既突然也不突然，早該這么做了，我表示贊同?！?/p>

“我也同意這個(gè)計(jì)劃。”副校長孫左達(dá)同時(shí)提出，“實(shí)施這個(gè)計(jì)劃可能需要一定的經(jīng)費(fèi)做保證?！?/p>

“這當(dāng)然是要的。”鄭辟疆說，“由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，只能想方設(shè)法從行政經(jīng)費(fèi)中擠出部分，在震澤地區(qū)選擇幾個(gè)村子先行試點(diǎn)，這樣既是為了獲得實(shí)際情況和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，亦可節(jié)約經(jīng)費(fèi)。這次推廣活動(dòng)準(zhǔn)備立即啟動(dòng)，這樣可以趕在明年春季前，使蠶農(nóng)用上我們的新品種和新技術(shù)?！?/p>

說完，鄭辟疆看副校長崔澤元遲遲不表態(tài)，便問：“澤元，你的意見呢？”

“我不同意?！贝逎稍鞔_地說，“我認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃很是突然，這倒并不是突然提出來，而是這個(gè)計(jì)劃本身有待商榷，作為學(xué)校要不要、能不能去做這個(gè)事，應(yīng)當(dāng)好好地進(jìn)行論證?！?/p>

崔澤元的發(fā)言倒讓大家很是突然，覺得他有些唐突。他是省教育廳下派到學(xué)校來掛職的，三年任期已過兩年。以前他一向順從，甚至有點(diǎn)唯唯諾諾，但今天怎么能如此頂撞校長呢？

鄭辟疆也有些意外，便說：“那你不妨談?wù)勀愕目捶ā！?/p>

“事情來得如此突然，我一時(shí)談不出多少具體的意見?！贝逎稍D了頓說，“依我之見，這個(gè)推廣計(jì)劃顯然沒有必要，因?yàn)檫@不是學(xué)校的職責(zé)范圍，學(xué)校的職責(zé)就是教育，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)，而推廣技術(shù)是政府的事、社會(huì)的事，這實(shí)在與我們學(xué)校無關(guān)，我們沒有這樣的義務(wù)?！?/p>

“哦，原來你是這樣的看法?！编嵄俳孤实?，“我也不同意你的看法。不過，你的看法關(guān)乎辦學(xué)的宗旨與方針，這正是我長期以來一直在思考的問題，也是下一步學(xué)校革新不得不涉及的問題，今天不妨與大家深入地討論一下。”

雖然沒有任何準(zhǔn)備，但鄭辟疆胸有成竹，當(dāng)即進(jìn)行了詳盡闡述：“我們都知道，省女子蠶校是史量才先生一手創(chuàng)辦的。史先生為什么要?jiǎng)?chuàng)辦這所學(xué)校？因?yàn)樗罡兄袊逃幕聵I(yè)的薄弱是近代中國落后的根本原因，認(rèn)為一國之興，文化實(shí)其基礎(chǔ)，于是，他積極致力于教育事業(yè)，而在新式學(xué)堂任教的經(jīng)歷，也讓他對(duì)教育興國有了新的認(rèn)識(shí)，特別是在務(wù)本女學(xué)與新時(shí)代女青年的接觸中，他強(qiáng)烈地感到女子應(yīng)該有受教育的權(quán)利，應(yīng)該充分發(fā)揮她們的聰明才智，而原先的普通教育對(duì)女性的幫助太微弱了，不具備一技之長的女性，即使接受了新式的教育，也擺脫不了被埋沒于家務(wù)的命運(yùn)。因而他才決定利用自己在蠶學(xué)館學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，并用自己教書積攢起來的有限資金，在蘇南這片蠶桑之鄉(xiāng)開辦一所女子蠶業(yè)學(xué)校。史先生的辦學(xué)之舉為業(yè)界與世人所稱頌、所仰慕，然而，多年來省女子蠶校的辦學(xué)之路尤為艱難，困于聯(lián)業(yè)教育與普通教育的人為割裂，導(dǎo)致學(xué)校未能充分發(fā)揮對(duì)個(gè)人和社會(huì)應(yīng)有的作用與貢獻(xiàn)。為此，史先生竭力主張教育的革新。我記得，我赴校伊始，史先生與我談話，講得最多的一句話，就是希望省女子蠶校的畢業(yè)生將來能為蠶絲界服務(wù)?！?/p>

“我們就是要正確理解和貫徹好史先生的這句話?！贝逎稍崔嗖蛔〉?，“我理解，就是要讓學(xué)生在校學(xué)好知識(shí)與技術(shù)，畢業(yè)后能找到合適的工作，這樣才能為蠶絲業(yè)服務(wù)??！而現(xiàn)在主要的問題是畢業(yè)生找不到從事蠶絲業(yè)的合適工作，這才是我們要關(guān)注的實(shí)際問題?！?/p>

“你只是講了問題的一個(gè)方面?！编嵄俳椭宰由钊敕治龅溃笆∨有Q校的畢業(yè)生找不到相應(yīng)的工作，這的確是我們所面臨的實(shí)際問題，而且是嚴(yán)重的問題。要解決這個(gè)問題，就必須找到這個(gè)問題的癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥。那么，癥結(jié)在哪里呢？主要在于我國蠶絲業(yè)的保守與落后。因?yàn)楸Ｊ兀爻梢?guī)，不采用新品種，不學(xué)習(xí)新技術(shù)，還是靠天吃飯，還是傳統(tǒng)方法，所以落后了；因?yàn)槁浜?，蠶絲的產(chǎn)量上不去，質(zhì)量上不去，缺乏市場(chǎng)競爭力，在洋絲的挑戰(zhàn)與擠壓下，蠶絲業(yè)失去原有的優(yōu)勢(shì)，日益衰落下來，導(dǎo)致現(xiàn)在的不景氣。這樣的情形下，我校畢業(yè)的學(xué)生勢(shì)必找不到工作，派不上用場(chǎng)。要改變這種狀況，就必須用教育的革新推動(dòng)蠶絲業(yè)的革新，從根本上解決問題?！?/p>

“這是一個(gè)積極主動(dòng)的方法?！彼胃呦枵f，“我們不能守株待兔，而是要主動(dòng)承擔(dān)起振興我國蠶絲業(yè)的社會(huì)責(zé)任。再說了，學(xué)校的課堂教學(xué)、書本知識(shí)固然重要，但開門辦學(xué)，讓學(xué)生在宣傳推廣活動(dòng)中參與社會(huì)實(shí)踐和技術(shù)鍛煉，不僅能夠更好地理解和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，也能提高她們的實(shí)際工作能力，豐富她們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)她們畢業(yè)后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)也是十分有利的?！?/p>

孫左達(dá)又補(bǔ)充道：“學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，說到底還是依賴于蠶絲業(yè)的發(fā)展與興盛。如果能夠通過推廣新品種新技術(shù)促進(jìn)蠶絲業(yè)走出困境，實(shí)現(xiàn)振興，無疑對(duì)于我校畢業(yè)生的就業(yè)是長遠(yuǎn)根本之策?！?/p>

“談何容易！”崔澤元情緒激動(dòng)起來，“要讓蠶絲業(yè)走出困境而振興，絕非一日之功、一蹴而就，而我校因職責(zé)、能力所限，哪有力量去承擔(dān)如此宏大的社會(huì)職能？簡直是不自量力！”

大家不明白今天崔澤元的情緒為何如此激動(dòng)，都不想與之發(fā)生爭論，而他卻越說越激烈：“更何況，我校目前經(jīng)費(fèi)吃緊，維持正常的教學(xué)已經(jīng)捉襟見肘，哪來資金去搞什么推廣活動(dòng)？”

這話點(diǎn)到了學(xué)校的要害處。是啊，如今學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，而推廣活動(dòng)多少需要一些經(jīng)費(fèi)，如果再壓縮行政、教學(xué)經(jīng)費(fèi)，就有可能影響正常的工作。這的確是一個(gè)難題。大家只得面面相覷。

沉默良久，孫左達(dá)提議說：“我們能不能搞點(diǎn)有償服務(wù)，通過轉(zhuǎn)讓我們的新品種、新技術(shù)，向蠶農(nóng)收取一定的費(fèi)用?！?/p>

鄭辟疆?dāng)蒯斀罔F道：“這不行?，F(xiàn)在蠶農(nóng)十分困難，根本拿不出錢來。我們不能以此增加他們的負(fù)擔(dān)，搞竭澤而漁，而只能是放水養(yǎng)魚，利用我們有限的人力、物力和財(cái)力進(jìn)行推廣工作，為此，我們一方面要盡量節(jié)約，另一方面要發(fā)動(dòng)師生義務(wù)進(jìn)行推廣工作。”

“那還要看教師和學(xué)生愿意不愿意。”崔澤元不服道。

作為會(huì)議工作人員的費(fèi)達(dá)生本來是沒有資格在會(huì)上發(fā)言的，她卻立即表態(tài)說：“師生的工作我們來做，我想大家是會(huì)愿意的，而且，可以把推廣活動(dòng)納為教學(xué)計(jì)劃的一部分?！?/p>

崔澤元反唇相譏道：“我們學(xué)?，F(xiàn)在是公立學(xué)校，教學(xué)計(jì)劃是要經(jīng)過省教育廳批準(zhǔn)的，不是說改就改，更不能一人說了算！”

“這算什么話！”鄭辟疆被激怒了，“是誰一個(gè)人說了算了？這不是在開會(huì)討論嘛。這樣吧，會(huì)后你們征求一下師生的意見，教育廳那邊，我去匯報(bào)?！?/p>

會(huì)議就這樣不歡而散。

校務(wù)會(huì)議結(jié)束后，費(fèi)達(dá)生心里忐忑不安。一來為自己在會(huì)上冒昧發(fā)言，擔(dān)心校領(lǐng)導(dǎo)尤其是崔澤元對(duì)她有看法。自己作為校務(wù)秘書，任務(wù)僅僅是做好記錄，是不應(yīng)該插話或者發(fā)言的。二來是校務(wù)會(huì)上的爭論，在她心里掀起了層層波瀾。她從內(nèi)心擁護(hù)和贊同鄭校長提出的計(jì)劃，這完全契合自己的想法和主張，但又擔(dān)心這個(gè)計(jì)劃能否順利實(shí)施。她知道，崔澤元是省教育廳派來的，雖然年齡不大，但城府很深，他的反對(duì)無疑會(huì)對(duì)實(shí)施這個(gè)計(jì)劃產(chǎn)生一定的阻力。

雖有擔(dān)心，但主意已定。她要以實(shí)際行動(dòng)支持鄭校長的這一計(jì)劃。因?yàn)檫@也是為了實(shí)現(xiàn)她自己早已確立的人生理想。

費(fèi)達(dá)生， 1903年10月1日出生于江蘇吳江。父親費(fèi)璞安曾留學(xué)日本，長期從事教育工作，擔(dān)任江蘇教育廳視學(xué)；母親楊紉蘭畢業(yè)于上海務(wù)本女校，早年從事幼兒教育工作。費(fèi)達(dá)生自幼受到良好的家庭教育， 14歲入江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

入學(xué)的第二年，也就是1918年春天，學(xué)校來了一位新校長，年近四十，身材高大，相貌堂堂，身著灰長衫、黑馬褂，文質(zhì)彬彬，氣度不凡。她后來得知，他叫鄭辟疆，很有學(xué)問與才干，學(xué)校使用的主要專業(yè)教材都出自他的手筆。她對(duì)他心生敬仰。

四年的蠶校學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了。費(fèi)達(dá)生畢業(yè)考試在全班名列前五。雖然成績優(yōu)秀，但與其他同學(xué)一樣，畢業(yè)后的工作成為一大問題。在振華女校教書的姨夫勸她到振華女校教體操并兼學(xué)英語，將來便可找個(gè)更為理想的職業(yè)，而費(fèi)達(dá)生不想學(xué)非所用，一心投身蠶桑事業(yè)。

究竟選擇哪條人生道路呢？她為此十分痛苦。就在這時(shí)，鄭辟疆找她談話說，省里給了省蠶校兩個(gè)到日本留學(xué)的名額，路費(fèi)和補(bǔ)習(xí)功課的費(fèi)用要自家出，考取后可以享受公費(fèi)，問她是否愿意去考。費(fèi)達(dá)生喜出望外，當(dāng)即表示愿意一試。在自己的努力和家人的支持下，她與鄭辟疆的胞妹鄭蓉鏡一同以優(yōu)異成績獲得留學(xué)日本的資格，同赴東瀛。

經(jīng)過在日本兩年的刻苦學(xué)習(xí)，費(fèi)達(dá)生順利地完成學(xué)業(yè)，拿到了畢業(yè)證書。她的老師福本福山知道她是蘇州人，就介紹她到日本人在蘇州開的瑞豐絲廠工作。而此時(shí)，她已接到鄭辟疆校長的書信，邀她回國后到省女子蠶校當(dāng)教師。她毫不猶豫地謝絕了日本老師的好意，毅然回到母校工作，擔(dān)任教師并兼任校務(wù)秘書。

她一心撲在教學(xué)工作上，恨不得馬上把從日本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我國的蠶桑事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國、服務(wù)桑梓、投身事業(yè)、強(qiáng)國富民的理想。當(dāng)在校務(wù)會(huì)上聽到鄭辟疆校長的推廣計(jì)劃后，她打心眼里擁護(hù)，于是情不自禁地站出來表示支持。

但是，具體怎么支持呢？于是，她把自己最要好的幾個(gè)青年教師鄭蓉鏡、胡詠絮、原茵和彭欽年找到宿舍來一起商量。費(fèi)達(dá)生對(duì)鄭校長在校務(wù)會(huì)上提出的推廣計(jì)劃書的內(nèi)容作了介紹，大家倍感振奮。鄭蓉鏡說：“這個(gè)計(jì)劃，我哥醞釀已久，這次去震澤的所見所聞，對(duì)他觸動(dòng)很大，促使他下定決心進(jìn)行教育改革，實(shí)施蠶桑新技術(shù)和新品種的推廣計(jì)劃?！?/p>

費(fèi)達(dá)生對(duì)她們說：“可現(xiàn)在有人反對(duì)這個(gè)計(jì)劃，主要理由是學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，再就是怕教師和學(xué)生不一定愿意參加這樣的校外活動(dòng)。”

胡詠絮心直口快：“誰說不愿意，我?guī)ь^參加?！?/p>

“這可是義務(wù)活動(dòng)哦?！辟M(fèi)達(dá)生補(bǔ)充道。

胡詠絮干脆道：“這沒問題，我們可以自背行李、自帶干糧，這樣也就不需要學(xué)?；ǘ嗌俳?jīng)費(fèi)了?！?/p>

費(fèi)達(dá)生肯定道：“這樣好，少花學(xué)校的錢，這也許會(huì)減少實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃的阻力?！?/p>

“不僅要減少阻力，還要增加動(dòng)力?！焙佇跻源蠼愕目谖钦f，“鄭校長的倡議，是他一直以來的教育思想的體現(xiàn)，現(xiàn)在付諸實(shí)施，必將開啟一種新的教學(xué)模式，也將為學(xué)生畢業(yè)后從事桑蠶業(yè)探索一條新路?！?/p>

彭欽年雀躍道：“還是胡姐有水平，對(duì)校長的思想領(lǐng)會(huì)深刻。我雙手贊成，積極參加！”

原茵卻猶豫道：“我想是想?yún)⒓?，但假期里我要回老家一趟呀?！?/p>

胡詠絮直爽道：“那不行，我們一起參加，一個(gè)也不能少。”

“我是有原因的嘛。”原茵解釋說，“爸媽說好要給我過19歲生日的?！?/p>

鄭蓉鏡笑道：“原茵啊原茵，你總是會(huì)有這原因那原因的。這算什么理由嘛。你留下來，寒假就住在我家，到時(shí)我們一起給你過生日。”

費(fèi)達(dá)生、胡詠絮、彭欽年都勸原茵留下來，而她顯得十分矛盾，遲遲不語。

“好吧，反正春節(jié)還有一段時(shí)間，再讓她考慮一下吧。”費(fèi)達(dá)生回到原來的話題上，“光有我們幾個(gè)人贊同和參與推廣計(jì)劃還不夠，應(yīng)該動(dòng)員更多的教師與學(xué)生自覺參與進(jìn)來，保證和促進(jìn)學(xué)校早日實(shí)施這個(gè)計(jì)劃?！?/p>

鄭蓉鏡提議說：“這樣，我們幾個(gè)人做個(gè)分工，我，詠絮、欽年分頭做做其他老師和學(xué)生的工作，動(dòng)員她們表態(tài)參與。達(dá)生，你文筆好，就代表我們幾個(gè)人寫一份倡議書，或者叫決心書，提交到學(xué)校去，以表達(dá)我們積極參與推廣活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。你們看怎么樣啊？”

“聽大姐的?！辟M(fèi)達(dá)生欣然答應(yīng)道，“我今天就寫出來。”

原茵嘟囔道：“我呢？怎么就我沒有任務(wù)??？”

“你留下來就行啦！”鄭蓉鏡拉著原茵的手說，“你要為外地教師做個(gè)樣子?！?/p>

這時(shí)，費(fèi)達(dá)生突然想起了什么，對(duì)原茵說：“我給你個(gè)任務(wù)怎么樣？”

原茵點(diǎn)頭道：“你吩咐就是了?！?/p>

費(fèi)達(dá)生輕聲道：“我告訴你們，在校務(wù)會(huì)上，大家都同意鄭校長起草的推廣活動(dòng)計(jì)劃書，就是崔副校長表示反對(duì)，而且很激烈，所以這個(gè)計(jì)劃書就沒有能完全定得下來。此事你們千萬別傳出去哦。”說著她向原茵擠了擠眼說，“交給你一個(gè)任務(wù)，做做崔校長的工作，讓他別那么反對(duì)?！?/p>

原茵的臉唰地紅了，嗔道：“你說什么呢？我怎能做得了他的工作啊?！?/p>

大家會(huì)心地笑了，然后便離開了宿舍。

費(fèi)達(dá)生讓原茵做崔澤元的工作是有原因的。此時(shí)崔澤元正在熱烈地追求著原茵。原茵有些心動(dòng)，但礙于兩人年齡相差近20歲，加之鄭辟疆校長竭力倡導(dǎo)女子獨(dú)立，投身事業(yè)，不要為家庭所累，做新時(shí)代的新女性，因而，原茵一直不肯與崔澤元確定戀愛關(guān)系，而是作為一般朋友交往。說是一般朋友，但一旦有了這層意思，兩人的關(guān)系便微妙起來，就不再是校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系。表面上看，崔澤元總是趾高氣揚(yáng)，而原茵非常內(nèi)斂，顯得有些文弱；但私底下，她卻驕恣而任性，崔澤元把她的話當(dāng)作圣旨似的。

原茵嘴上沒有答應(yīng)去勸說崔澤元，但從費(fèi)達(dá)生的宿舍一出來，就徑直去找了崔澤元。她對(duì)他含嗔道：“你別與鄭校長作對(duì)了，大家都愿意參加推廣活動(dòng)，我也是?！贝逎稍胱鼋忉?，她卻轉(zhuǎn)身就走。崔澤元很是無奈，本想到教育廳告鄭辟疆一狀，現(xiàn)在只好作罷。

鄭辟疆從教育廳趕回學(xué)校，立即召開校務(wù)會(huì)議，傳達(dá)廳長的指示，廳里對(duì)省女子蠶校的推廣活動(dòng)計(jì)劃充分肯定，并予以經(jīng)費(fèi)上的資助。兩大難題，迎刃而解，大家興高采烈，信心滿滿。崔澤元也沒有再發(fā)表什么不同意見。校務(wù)會(huì)議決定趁熱打鐵召開全校教師和部分學(xué)生代表會(huì)議，進(jìn)行部署和動(dòng)員。

會(huì)議一結(jié)束，費(fèi)達(dá)生就來到鄭校長辦公室，畢恭畢敬地提交了倡議書。鄭辟疆看完倡議書，首肯道：“這倡議書不光寫得好，而且很及時(shí)。這樣吧，你明天就在大會(huì)上宣讀一下這份倡議書。”

“這，”費(fèi)達(dá)生猶豫道，“這合適嗎？這是我們五個(gè)人共同的意愿。如果要讀，還是讓胡詠絮讀吧，她是我們的大姐。”

“還是你讀吧。”鄭辟疆指了指辦公桌前的座椅說，“你坐下，我正好與你談一談。”

費(fèi)達(dá)生怯怯地坐下，第一次與校長這樣近距離面對(duì)面地談話，覺得很不自在。

鄭辟疆和藹地問：“你從日本回來有五個(gè)多月了吧？”

“近半年了?！辟M(fèi)達(dá)生拘謹(jǐn)?shù)鼗卮稹?/p>

鄭辟疆笑道：“你看看，我這時(shí)間概念。事情一多，時(shí)間過得也快。你回來那么長時(shí)間了，我也沒有好好找你談?wù)?，但你的工作我還是看在眼里的。你有能力，又肯干，表現(xiàn)不錯(cuò)?！?/p>

費(fèi)達(dá)生羞慚道：“多謝校長您的肯定和栽培，學(xué)生我做得還很不夠?！?/p>

“你現(xiàn)在可不是學(xué)生了哦?！编嵄俳H切地說，“你是我們學(xué)校培養(yǎng)出來的教師，當(dāng)然了，你在東京高等蠶絲學(xué)校深造期間學(xué)到了許多新的東西。你在那里學(xué)的是制絲專業(yè)，可我們學(xué)校還沒有制絲科?，F(xiàn)在學(xué)校正籌備成立推廣部，我想讓胡詠絮與你到推廣部去，你先配合她開展工作。你看如何？”

“那當(dāng)然好啦！”費(fèi)達(dá)生的內(nèi)心像剛燒開的水一樣，頓時(shí)沸騰起來，但她努力按捺住自己激動(dòng)的心情說，“不知我能否勝任？”

鄭辟疆鼓勵(lì)道：“這是一項(xiàng)全新的工作，也是具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，既適合你的性格，也切合你的人生追求?！?/p>

費(fèi)達(dá)生沒有想到校長如此了解和信任自己，激動(dòng)之下更增添了一分自信：“請(qǐng)校長放心，只要是我認(rèn)準(zhǔn)了的事，我就會(huì)努力去干，干出個(gè)樣子來！”

“好！有男子漢的氣概！”鄭辟疆激勵(lì)道，“巾幗不讓須眉。我就看重有志向的女性，這也正是女子學(xué)校的宗旨之一。女子不僅要擁有知識(shí)，而且要擁有事業(yè)；不僅要擁有事業(yè)，而且要擁有社會(huì)地位與社會(huì)責(zé)任。達(dá)生，我希望你用實(shí)際行動(dòng)沖破女子無才便是德的陳規(guī)陋習(xí)和傳統(tǒng)觀念，自立自強(qiáng)，積極投身到蠶桑事業(yè)中去，創(chuàng)造業(yè)績，為省女子蠶校的師生做出榜樣?！?/p>

面對(duì)如此高的要求，費(fèi)達(dá)生一時(shí)無言以對(duì)，竟下意識(shí)地站立了起來，眼神格外的光亮和喜悅。

鄭辟疆也站了起來，囑咐道：“明天大會(huì)上，就要宣布正式成立學(xué)校推廣部，會(huì)后馬上開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來，你要做好準(zhǔn)備?！?/p>

費(fèi)達(dá)生使勁點(diǎn)頭。

第5章 鑒古論今

△這是一所學(xué)校。雖然是女子學(xué)校，卻有著男子的豪邁與氣概；雖然是蠶桑學(xué)校，卻有著桑梓之情與鴻鵠之志。

具有西式風(fēng)格的大禮堂，是省女子蠶校最壯觀的一座建筑。禮堂正中懸掛著孫中山的畫像。畫像上方張貼著“誠、謹(jǐn)、勤、樸”四字校訓(xùn)。

師生大會(huì)在這里舉行。會(huì)議開始前，禮堂里響起了歌詞雋永、曲風(fēng)遒勁的校歌：

寧滬蘇常，淮海徐揚(yáng)，膏腴壤地，利辟蠶桑。

女紅無害，農(nóng)事無傷，實(shí)業(yè)教育此提倡。

陽山之陽，我校恢張，濟(jì)濟(jì)兮樂育一堂。

英才蔚起，成績昭彰，振振兮名播四方。

經(jīng)綸天下，衣被蒼生，古文明功業(yè)創(chuàng)西陵。

意法日本，繼起競爭，挽回利權(quán)誰之任？

勤則能進(jìn)，誠則能成，勉矣哉，校訓(xùn)服膺。

愈研而精，愈振而興，盛矣哉，日上蒸蒸。

歌聲畢，常務(wù)副校長宋高翔主持會(huì)議，鄭辟疆校長首先講話。他說：“臨近寒假，本來是要做學(xué)期結(jié)束的有關(guān)工作，而今年的寒假，我們將有一項(xiàng)特別的安排。學(xué)校決定，利用這個(gè)寒假，組織部分師生參加社會(huì)實(shí)踐，開展蠶桑新品種和新技術(shù)的宣傳推廣活動(dòng)。關(guān)于這個(gè)活動(dòng)的具體內(nèi)容與安排待會(huì)兒宋校長將作部署。這里我先講一下為什么要組織這次活動(dòng)?！?/p>

鄭辟疆習(xí)慣性地端起茶杯喝了一口，掃視一圈會(huì)場(chǎng)，然后從容不迫地開講起來：

“大家知道，中國是文明古國，有著五千年的文明史。我中華民族，皆為炎黃子孫。相傳始祖黃帝娶西陵之女嫘祖為妻。嫘祖又稱雷祖、累祖，她最早教民育蠶治絲，以解決人們的穿衣問題，故而與黃帝齊名，成為教民養(yǎng)蠶繅絲的人文始祖。這當(dāng)然是傳說而已。人類在未能科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的歷史以前，往往憑想像編織一些故事，把一些偉大的發(fā)明創(chuàng)造歸功于某位圣人，養(yǎng)蠶織絲也是這樣，而實(shí)際上蠶絲業(yè)并不是哪個(gè)人的發(fā)明創(chuàng)造，而是中華民族的先民在千百年的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中，在不斷摸索和總結(jié)中獲得經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而創(chuàng)造出來的。不過，嫘祖教民的傳說故事表明中國蠶絲業(yè)在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)誕生了。

“考古發(fā)現(xiàn)證明，在新石器時(shí)代晚期，中國大地上南北各地的原始居民已經(jīng)開始了種桑養(yǎng)蠶織絲。可見，中國是世界蠶絲業(yè)的發(fā)源地。我們的祖先在從野外采食桑葚、蠶蛹中，發(fā)現(xiàn)蠶繭可以抽絲，絲可以織衣的實(shí)用價(jià)值?；Q桑為綿帛，織繭絲以供衣服，被譽(yù)為世界原始農(nóng)業(yè)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造。到了殷商時(shí)代，栽桑、養(yǎng)蠶、治絲、織絹幾成專業(yè)，成了社會(huì)生活中的大事。在周代，每年舉行皇后桑蠶大禮，以示重視蠶絲業(yè)，并專門設(shè)置蠶桑管理機(jī)構(gòu)。漢代蠶桑業(yè)已經(jīng)遍及全國。

“在相當(dāng)長的歷史時(shí)期，蠶絲業(yè)為我國所獨(dú)有，直到絲綢之路的開辟，才將我國的絲綢傳至中亞、西亞和歐洲。絲綢之路正是以絲綢為開路先鋒的交通貿(mào)易大通道。從西漢張騫出使西域，到鄭和七次下西洋，中國絲綢幾乎傳遍世界各地。因此，蠶絲業(yè)為我國文明的起源，對(duì)世界文明也有著巨大貢獻(xiàn)。在我國蠶絲業(yè)的演進(jìn)、發(fā)展進(jìn)程中，長江流域包括蘇州地區(qū)，歷來是蠶絲業(yè)的中心與重鎮(zhèn)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，蘇州已引進(jìn)魯桑培育湖桑。商周開始，憑借蘇州宜桑宜蠶的自然條件和利于繅絲的水質(zhì)優(yōu)勢(shì)，歷代頒布條例倡導(dǎo)發(fā)展農(nóng)桑，到盛唐時(shí)期，蘇州地區(qū)已曠土盡辟，正所謂滄海變桑田，至明代形成了出乎胥門，以臨震澤的茫茫桑海。各家各戶均以農(nóng)桑謀生，家家養(yǎng)蠶、戶戶織綢，以機(jī)為田，以梭為耒，將所產(chǎn)鮮繭手工抽絲、織綢，遂成富庶之業(yè)，出現(xiàn)了日出萬匹、衣被天下之繁華景象，進(jìn)而打造出輯里絲、香山絲和蘇緞、宋錦、吳綾等聞名于世的品牌，年產(chǎn)達(dá)30余萬匹，城鎮(zhèn)絲行林立，四方商賈云集，盛況空前。由此，明清時(shí)期蘇州享有絲綢之府之美譽(yù)，創(chuàng)造了蠶桑發(fā)展史上的輝煌！”

禮堂內(nèi)響起一片掌聲。然而，鄭辟疆話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，如此輝煌已成過去。清政府閉關(guān)鎖國、故步自封、腐敗無能，導(dǎo)致社會(huì)落后、經(jīng)濟(jì)衰敗、列強(qiáng)入侵、喪權(quán)辱國、民不聊生的慘痛局面。在此境況中，首當(dāng)其沖的是蠶絲業(yè)，從興旺走向落后，從落后走向衰敗，一落千丈，出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)。而近代以來，特別是歐美工業(yè)革命之后，大機(jī)器工業(yè)的發(fā)展使絲織品可以大批量地生產(chǎn)，對(duì)生絲等原料的需求大大增加。日本抓住機(jī)遇發(fā)展蠶絲業(yè)。本來，日本蠶絲業(yè)為秦漢時(shí)代由中國傳入，長期依賴中國的技術(shù)。日本明治維新后，在蠶絲業(yè)中引進(jìn)應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并適應(yīng)國際市場(chǎng)的需要，在蠶絲生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和機(jī)械化上下功夫，使得機(jī)械繅絲業(yè)大大發(fā)展，生產(chǎn)出勻度高、拉力強(qiáng)、適宜于機(jī)器織綢的所謂機(jī)絲，迅速打開和占領(lǐng)了國際蠶絲市場(chǎng)，中國原來在國際市場(chǎng)上的龍頭老大地位被日本奪走。1900年，日本生絲年出口額達(dá)8萬公擔(dān)，而我國出口額5萬公擔(dān)；到1909年，日本已經(jīng)取代中國成為世界上最大的生絲出口國。1913年，日本出口的蠶絲數(shù)量，相當(dāng)于同一時(shí)期中國蠶絲出口數(shù)量的兩倍。1915年，在世界蠶絲總產(chǎn)量中，日本占50.7%，而中國僅占三分之一左右。其中輸往美國的生絲，日絲占90%，而華絲只占10%不到。無疑，日本在世界生絲市場(chǎng)上已成為中國的勁敵。

“面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和嚴(yán)重的狀況，我國該怎么辦？當(dāng)然不能坐以待斃。中國的有識(shí)之士開始尋找新的救國救民之路。早在19世紀(jì)90年代，孫中山先生就曾提出禁鴉片、種蠶桑、辦教育的主張，認(rèn)為農(nóng)桑之大政，為民生命脈之所關(guān)，并計(jì)劃到法國拜訪蠶學(xué)名家、考究蠶桑新法，醫(yī)治蠶桑之病。中華民國成立后，孫中山先生又在《實(shí)業(yè)計(jì)劃》中大力倡導(dǎo)栽桑養(yǎng)蠶，指出蠶絲為中國發(fā)明，數(shù)千年前已為制衣原料，為中國重要工業(yè)之一，直至近日，中國仍為以蠶絲供給世界之重要國家?，F(xiàn)應(yīng)設(shè)科學(xué)局所，指導(dǎo)農(nóng)民，以無病蠶子供給之，此等局所當(dāng)受中央機(jī)關(guān)監(jiān)督，同時(shí)司收買蠶繭之事，使農(nóng)民可得善價(jià)。

“在孫中山先生的竭力倡導(dǎo)下，許多有識(shí)之士奮起行動(dòng)，赴國外學(xué)習(xí)新技術(shù)，在國內(nèi)興辦蠶絲教育，助推蠶絲業(yè)的振興與發(fā)展。然而，由于國人愚守舊法已久，小富即安，鮮知改良，仍以傳統(tǒng)方式從事蠶桑生產(chǎn)，新品種新技術(shù)未加應(yīng)用，蠶絲業(yè)的落后狀況沒有從根本上得到改觀，發(fā)展頹勢(shì)難以扭轉(zhuǎn)。這幾年情況更甚，蠶絲生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量上不去，相對(duì)成本上升，價(jià)格下降，產(chǎn)業(yè)蕭條，市場(chǎng)疲軟，絲行紛紛倒閉歇業(yè)，蠶農(nóng)收入銳減，生活極其困難。蠶絲業(yè)的不景氣直接影響蠶校畢業(yè)生的就業(yè)。我校近年來從事蠶絲業(yè)的畢業(yè)生越來越少，要么改行，要么失業(yè)。這種局面何等嚴(yán)重！怎能不令人憂心忡忡？”

鄭辟疆的講話振聾發(fā)聵，令在場(chǎng)師生噓唏不已。他繼續(xù)道：“改變這一狀況，我等責(zé)任重大。自古以農(nóng)業(yè)立國的中國，自然應(yīng)將農(nóng)業(yè)教育放在十分重要的位置，其中蠶絲作為最主要的農(nóng)副產(chǎn)品，更是發(fā)展實(shí)業(yè)教育的重要方面。可是，中國素有蠶絲業(yè)，卻從無系統(tǒng)的蠶絲教育。近十年來，我國蠶桑學(xué)興起，蠶桑學(xué)校也陸續(xù)創(chuàng)辦，蠶絲業(yè)教育受到一定的重視，成為一門新興的學(xué)科。但總體而言，蠶絲業(yè)教育步履艱難，收效甚微。究其原因，有客觀之多重因素，更有其主觀內(nèi)在問題。而我們要做的、能做的，還是從自身教育抓起。實(shí)業(yè)立國首先要教育立國。要發(fā)展和振興我國的蠶絲業(yè)，必須從教育制度和教育方法上進(jìn)行改革，蠶絲職業(yè)教育不能僅僅局限于學(xué)校教育，而應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教育，使理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合。

“因此，女蠶校必須大力推進(jìn)教育改革，實(shí)行新的辦學(xué)方針，一是啟發(fā)學(xué)生的實(shí)業(yè)思想；二是樹立技術(shù)革新的風(fēng)尚；三是以自力更生和節(jié)約的辦法，盡量充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地，提高教學(xué)質(zhì)量；四是實(shí)行開門辦學(xué)，堅(jiān)決向蠶絲業(yè)改進(jìn)途徑進(jìn)軍。為此，今后學(xué)校應(yīng)做到教學(xué)、實(shí)踐、行政的聯(lián)合，以學(xué)校為主體，全面負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，致力于為學(xué)生提供一個(gè)更為完善和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境與實(shí)踐條件，使學(xué)校教學(xué)真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生全面綜合的科技能力，鼓勵(lì)與開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，以及提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)自信，積累生產(chǎn)和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，打牢就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，并成為推動(dòng)蠶絲業(yè)發(fā)展與振興的中堅(jiān)骨干力量?！?/p>

說到這里，師生們的情緒又被調(diào)動(dòng)起來，掌聲再起。鄭辟疆?dāng)[了擺手說：“現(xiàn)在還不是鼓掌的時(shí)候。目前我校的狀況還很艱難，教育改革還未真正開始。千里之行，始于足下。我們必須有扎扎實(shí)實(shí)的措施和踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我曾去了一趟震澤鎮(zhèn)，與幾位好友會(huì)晤商談，大家一致認(rèn)為，蠶絲業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是力行革新，革新的要?jiǎng)?wù)是推廣新品種和新技術(shù)，而女蠶校應(yīng)當(dāng)站到革新的前列，起到引領(lǐng)和發(fā)動(dòng)機(jī)的作用?；匦Ｖ?，我立即起草了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計(jì)劃書》，提交校務(wù)會(huì)議討論，又獲得了省教育廳的肯定和支持。我們今天的會(huì)議，就是動(dòng)員部署并啟動(dòng)這一推廣活動(dòng)，作為我校教育革新的起點(diǎn)?！?/p>

鄭辟疆最后激動(dòng)地說：“我們是炎黃子孫，要把祖先開創(chuàng)的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)在世界上列強(qiáng)稱霸，祖國山河破碎、百業(yè)凋零，蠶絲業(yè)也大大落后了。我們要不惜獻(xiàn)出個(gè)人的一切，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，把祖國蠶絲業(yè)振興發(fā)展起來！”

鄭辟疆講話結(jié)束后，宋高翔宣讀了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計(jì)劃書》，對(duì)活動(dòng)作了具體的安排部署，要求符合條件的師生積極報(bào)名參加推廣活動(dòng)。

最后，費(fèi)達(dá)生作為師生代表發(fā)言，她表示，全校教師和學(xué)生愿意放棄假期的休息時(shí)間，義務(wù)參加學(xué)校組織的推廣活動(dòng)，面向社會(huì)，走出校門，踏上蠶絲寶地，做到吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、因地制宜、因陋就簡，熱情宣傳新思想，大力推廣新品種，積極普及新技術(shù)，用實(shí)際行動(dòng)秉承“誠、謹(jǐn)、勤、樸”的校訓(xùn)，為挽回中國蠶絲業(yè)的創(chuàng)收，為重振中國蠶絲業(yè)的威名，為實(shí)現(xiàn)中國蠶絲業(yè)的復(fù)興做出最大的努力，貢獻(xiàn)自己的青春與力量！

師生大會(huì)之后，鄭辟疆趁熱打鐵，隨即正式組建學(xué)校推廣部，起草了《女蠶校推廣部簡錄》。

經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定，推廣部專司蠶絲改進(jìn)工作，亦為實(shí)習(xí)推廣之設(shè)施。為配合推廣部事業(yè)的開展，學(xué)校特別組成由校內(nèi)蠶學(xué)專家參加的推廣事務(wù)會(huì)議，每月開會(huì)一次，以協(xié)助解決推廣部在進(jìn)行推廣工作中所面臨的各種問題。

鄭辟疆選定了幾位青年女教師到推廣部任職，并明確由胡詠絮任主任，費(fèi)達(dá)生任副主任。他又親自召集推廣部籌備會(huì)議，向推廣部提出了12項(xiàng)具體任務(wù)：關(guān)于蠶業(yè)上重要問題之巡回演講，關(guān)于蠶業(yè)上新器械、新技術(shù)、新產(chǎn)品之巡回展覽，關(guān)于蠶業(yè)上利弊之調(diào)查，關(guān)于蠶種事業(yè)之調(diào)查，關(guān)于蠶業(yè)改良之鼓勵(lì)，關(guān)于養(yǎng)蠶等實(shí)地巡回指導(dǎo)，關(guān)于蠶業(yè)事項(xiàng)詢問之答復(fù)，關(guān)于蠶業(yè)事項(xiàng)之委托，關(guān)于蠶種、桑苗、蠶具之介紹，關(guān)于養(yǎng)蠶改良之巡回傳習(xí)，關(guān)于制絲改良之傳習(xí)，關(guān)于農(nóng)村蠶業(yè)教育之發(fā)展等。他告誡推廣部成員，唯有虛心、踏實(shí)，才能穩(wěn)步前進(jìn)；唯有改良、創(chuàng)新，才能有所業(yè)績。要充分做好準(zhǔn)備，從細(xì)從實(shí)，不畏艱難，一步一個(gè)腳印，努力推廣，不斷推進(jìn)，從而使蠶桑新品種新技術(shù)得到廣泛的傳播和實(shí)際的應(yīng)用。

胡詠絮、費(fèi)達(dá)生對(duì)鄭校長的工作思路與要求心領(lǐng)神會(huì)，迅即投入工作。推廣部很快開始了運(yùn)轉(zhuǎn)。第一件事就是組織參加義務(wù)推廣活動(dòng)的報(bào)名工作。這項(xiàng)工作進(jìn)行得非常順利，師生主動(dòng)踴躍報(bào)名，兩天之內(nèi)報(bào)名者就近百名。她們從中挑選了符合條件的30名師生，分成了5個(gè)活動(dòng)小組，做好推廣活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

就在省女子蠶校緊鑼密鼓進(jìn)行推廣活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備的時(shí)候，開弦弓村卻在經(jīng)歷又一次困苦的煎熬。

陳杏蓀那天是帶著希望從震澤鎮(zhèn)回到村里的，但不曾想到的是，希望瞬間變成了失望，村里的春蠶在兩三天的時(shí)間里大批死亡，全村一片恐慌。而不知是誰散布說，這與弦兒的死有關(guān)，說她是“掃帚星”的命，給全村帶來了厄運(yùn)。聞此言，林同生夫婦未曾痊愈的瘡口上又撒了一把鹽，更是悲痛與冤屈，周阿芝氣得差點(diǎn)尋了短見，多虧鄰居們勸阻才留下一命。

陳杏蓀幾次到林同生家去安慰，幫助他們重建生活的勇氣與信心。他又挨家挨戶了解情況，做安撫工作，并請(qǐng)來蠶醫(yī)，查明蠶病原因，采取相應(yīng)措施，盡量減少損失。但由于這次蠶病十分嚴(yán)重，加之面廣量大，無法挽回，全村春蠶幾乎絕收，損失慘重。許多村民的生活陷入困境，糧食青黃不接，經(jīng)濟(jì)難以為繼。

無奈之下，陳杏蓀又去了一趟震澤鎮(zhèn)，向徐清河、沈冰成求助。這兩位老板看在陳杏蓀和鄉(xiāng)親的面上，慷慨解囊，用資助和借款兩種方式幫助部分特別困難的村民渡過難關(guān)。

這場(chǎng)突如其來的蠶病，讓陳杏蓀推廣蠶桑新技術(shù)新品種的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈。他是多么盼望鄭辟疆他們?cè)琰c(diǎn)來到開弦弓村??！

時(shí)間這東西就是這樣，你越焦急、越盼望，它過得越緩慢。這些日子，對(duì)于陳杏蓀來說，真是度日如年。

陳杏蓀急切地盼望著，盼望著……

第6章 新硎初試

△一個(gè)偏僻的村莊，守望著千年夢(mèng)想；一條清澈的河流，流淌著江南文脈；一條小小的木船，承載著百姓福祉。

一條清澈而蜿蜒的河流自西向東默默地流淌著。

它的一條支流則筆直地向北流向煙波浩渺的太湖。從遠(yuǎn)處登高望去，這緊緊相依的兩條河流，好像一支長長的箭搭在拉滿弓的弦上。一座座農(nóng)房臨河而建，形成一個(gè)規(guī)模不小的自然村落。