第二章 飛翔的翅膀

●審美與功利的對立，是一個經(jīng)驗的事實；興趣、愛好的培養(yǎng)一旦陷入功利化的泥淖，就會變了味兒。

●藝術(shù)教育，是一種靈魂尋找家的活動。

●美，不需要花哨，也不需要繁復(fù)。

●體驗探究工藝之美、勞動之美、創(chuàng)造之美，心靈深處求真、求善、求美的需求自會得到一份滿足。

●合唱是任何教育手段都不可替代的重要形式。

●讓響起的掌聲更熱烈些，為通州美育插上飛翔的翅膀！

黎：“聽說我們通州是全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗區(qū)？”

郝：“是呀，2014年，我們通州承辦過全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)場推進展示會，教育部體衛(wèi)司司長王登峰先生評價通州的藝術(shù)教育時用了一組排比句：‘非常的接地氣’‘非常的有精神’‘非常的受鼓舞’‘非常的有特色’?！?/p>

黎：“藝術(shù)，其實是一朵只發(fā)情不孕育的花，它的美麗恰恰在花而不在果。一旦功利化了，性質(zhì)也就變了?！?/p>

郝：“說到底，還是高考制度惹的禍，絕大多數(shù)家長都把賭注壓在應(yīng)試教育上。現(xiàn)在的問題是，把所謂的特長考核納入應(yīng)試教育，在原本已過于沉重的功課之外，又給學(xué)生們增添了新的負擔?！?/p>

黎：“好在我們通州的許多有識之士已經(jīng)意識到，素質(zhì)教育只有收獲而并無失敗，能夠讓學(xué)生們終身受益。所以，基礎(chǔ)教育最合理的定位，當以學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀為目標，而把應(yīng)試成功作為副產(chǎn)品。”