前言

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。優(yōu)秀民族文化是我國各民族共有的精神財富?！皩⒚褡逦幕膫鞒泻桶l(fā)展融入國民教育”是當前教育的重要內(nèi)容之一。十八大報告首次以“三個倡導”凝練地概括了社會主義核心價值觀，即：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！比珖f(xié)委員、著名作家馮驥才認為：“傳統(tǒng)文化里面有很多東西實際是核心價值觀的支撐，我們核心價值觀的很多概念，比如誠信、和諧、友善、愛國等這些詞匯，在我們的傳統(tǒng)文化里都有深刻的含義。”基于這樣的價值認同，《中國古典詩文閱讀》一書吸收了最新的研究成果，內(nèi)容編排切合職業(yè)院校學生實際，適應國情，便于學生了解中國古代文化，幫助職業(yè)院校學生感受中華文化的博大精深，提高其文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，進一步增強文化自覺和文化自信。

《中國古典詩文閱讀》一書分上、中、下三篇。上篇以中國文學發(fā)展史為脈絡，選取中華傳世藏書中具有代表性的文章和詩詞。中篇為經(jīng)典文學故事選。下篇為詩詞賦知識。內(nèi)容力求可讀性強，寓教于樂。本書具有如下特點：分上、中、下三篇編排體例，有助學生從興趣入手，汲取中國古典文學營養(yǎng)；增加了生活藝術精選，嘗試貼近專業(yè)教學，體現(xiàn)職業(yè)特色；增加了經(jīng)典文學故事與詩詞賦知識，設置了“知識鏈接”欄，進一步拓寬了閱讀空間。本讀本可用作選修課教材。重在閱讀，由教師把握深淺度。建議每周2學時，一學年完成教學，總計72學時。中、下篇以及目錄中標※號的章節(jié)可讓學生自主學習。

本書編寫人員主要來自教科研機構和國家改革發(fā)展示范職校，多數(shù)人擁有省、市級專業(yè)帶頭人、教壇之星、學科骨干教師或名師、特級教師等稱號。全書由黃民強、賀曉茜任主編，郟振美、張平、萬曉艷、王武亭、李慧娟、李玉、楊遴均、徐孝才任副主編。黃民強撰寫編寫大綱并負責統(tǒng)稿、修訂。參加本書編寫的還有（按姓氏筆畫）王彥、向群、肖順飛、沈靜、沈妤、胡斌、胡文銳。另外，何儉、姚玢參與本書的策劃工作；紀雙鼎參與審稿工作。

本讀本可用作選修課教材。重在閱讀，由教師把握深淺度。建議每周2學時，一學年完成教學，總計72學時。中、下篇以及目錄中標※號的章節(jié)可讓學生自主學習。

本書在編寫過程中，得到了電子工業(yè)出版社職教分社的熱情支持與真誠幫助。另外，本書的編寫還參閱了大量相關書籍和有關資料，限于篇幅，不能一一列名，謹在此表示誠摯的感謝！由于編者水平有限，不足之處，敬請指正！

編者

2014年5月