六  成績單：中等生魯迅

周作人在《魯迅的青年時(shí)代》長文里仔細(xì)排列了魯迅在仙臺醫(yī)專留學(xué)時(shí)的成績表。分?jǐn)?shù)是這樣的：解剖59.3，組織72.7，生理63.3，倫理83，德文60，物理60，化學(xué)60?？偡?58.3，在全年級142人中排名第68名。

這意思非常明白了，魯迅是一個(gè)中等生。然而，即使是如此中等的成績，在日本來說，也是不能被容忍的。

魯迅先生在《藤野先生》一文里寫到了這一點(diǎn)：“有一天，本級的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是： ‘你改悔罷！’這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名?！?/p>

這一段文字十分簡潔，大體介紹了考試成績出來以后的情形。日本人普遍瞧不起中國留學(xué)生，認(rèn)為他們在日本語言都不通順，怎么可能會(huì)考得這么好。一定是藤野先生在魯迅的講義上做了標(biāo)記，提前漏了題目給魯迅。

這種惡意的猜測，之前已經(jīng)在黑板上曲折地表達(dá)過了。原來是前幾天學(xué)校通知開會(huì)，黑板上班干部寫了通知，大大的字：“請全數(shù)到會(huì)勿漏為要?！边@一行字中，“漏”字被一個(gè)圓圈圈上了，異常惹人注目。自然是有人看著魯迅發(fā)笑，當(dāng)時(shí)并沒有引起魯迅的注意，直到他收到這封匿名信，魯迅才忽然聯(lián)想起來，大悟了一下，原來那個(gè)圈是圈給自己看的。

魯迅只好將這件事情告訴了他最信任的藤野先生，藤野先生找了班里的幾個(gè)班干事，讓他們將檢查的結(jié)果公布出來，還魯迅一個(gè)清白。

魯迅先生的孤獨(dú)無助，在被人懷疑的時(shí)候突顯出來，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)日本國內(nèi)的普遍情緒。在藤野先生的回憶文字里，也有過透露，周君來的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭之后，又過了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國人豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同年級生之中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對周君加以白眼，另眼看待。我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過漢文，因此一方面尊重中國的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國人的心情，這在周君就以為是特別親切和難得了吧。

然而正是藤野先生的這一份對異國留學(xué)生的特別關(guān)注，讓魯迅這個(gè)中等生的成績有了“可疑”的把柄。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)魯迅先生在仙臺醫(yī)專的時(shí)候，曾經(jīng)給蔣抑卮寫過一封信，在信里，他頗為自信：“近數(shù)日間，深入彼學(xué)生社會(huì)間，略一相度，敢決言其思想行為決不居我震旦青年上，惟社交活潑，則彼輩為長。以樂觀的思之，黃帝之靈或當(dāng)不餒歟?！彼軜酚^，認(rèn)為日本人只是在社交上比較活潑開放，而思想行為以及對世界的看法，并不比中國的青年人高明。

不論是魯迅的實(shí)際成績，還是在他的老師藤野先生的眼里，魯迅都不過是一個(gè)中等生。藤野先生在魯迅去世后，寫了一篇回憶文字，他的評價(jià)是這樣的：“(他) 在教室里很認(rèn)真地記著筆記，但不管怎樣，日語從一入學(xué)開始就既說不大清楚，也聽不大懂，因此在學(xué)習(xí)上好像是相當(dāng)吃力的樣子。記得他并不是一個(gè)很出色的學(xué)生?！?/p>

然而，正是這個(gè)并不是很出色的學(xué)生，回國后，成了一個(gè)影響中國和世界的大作家，并用一篇短文，將藤野先生也懸掛在文學(xué)史上，成了一個(gè)國際知名的人物。據(jù)周作人回憶，早在1935年日本巖波出版社出版的《魯迅選集》里，便選了這一篇《藤野先生》。

^{1906年2月底，杉村宅郎會(huì)同班長鈴木逸太郎及青木今朝雄、山崎喜山為魯迅舉行話別會(huì)，并合影留念。左起第一人為魯迅}