改名“劉衛(wèi)黃”

外面的新知識和新思想越來越吸引年少的劉少奇，他想讀新式學堂的愿望一天天強烈起來。當時寧鄉(xiāng)縣水平最高的學校就是設(shè)在縣城的玉潭學校。劉少奇非常想去那里讀書，并多次向家人提出這個要求，最后終于獲得同意。不過要考入玉潭學校，首先要有初等小學的畢業(yè)證書。劉少奇雖然讀過幾年私塾，但私塾是沒有畢業(yè)文憑的。于是他在西山?jīng)_芳儲鄉(xiāng)小學學習了半年，獲得了初等小學的畢業(yè)文憑。1913年夏天，劉少奇以優(yōu)異的成績通過玉潭學校的入學考試，順利進入這所他向往已久的學府。

玉潭學校始建于明朝嘉靖年間，其前身是玉潭書院，后歷經(jīng)多次修復(fù)、改建，先后更名為玉潭高等小學堂、寧鄉(xiāng)縣第一高等小學校。玉潭學校的任課老師，一般都上過師范學?；蚴乔迥┬悴懦錾恚蠖嗉婢吲f學和新學的知識，不少老師受過維新改良運動和辛亥革命的影響。校長黃錫類、曾鼎三，地理老師梅冶成等都是劉少奇所尊敬的師長，他們?yōu)槿苏保W多才，思想進步。梅冶成后來加入了中國共產(chǎn)黨，投身革命，他對劉少奇影響很大。玉潭學校因為有了這些老師，更顯示出其相對民主和開放的一面。這所新式學堂的教學內(nèi)容和教學方法與傳統(tǒng)私塾有著很大的區(qū)別，開設(shè)的課程更加廣泛，有國文、算術(shù)、史地、物理、英語、圖畫、音樂、體育等。

劉少奇入學后被編入第十一班學習，他非常喜歡新學堂的課程，十分珍惜難得的學習機會。劉少奇勤奮學習，善于獨立思考，對不懂的問題堅持要弄清楚。他有著扎實的國文基礎(chǔ)，但他沒有因此而放松國文學習，對課本上的精粹文章背了又背，學習成績一直名列前茅。課堂之外他愛好體育活動，如打籃球、踢足球，也喜歡與同學一起去郊游、爬山、劃船。劉少奇還常常去圖書室、閱報室讀書看報，通過報刊書籍了解國家時局。

玉潭學校舊址

劉少奇在玉潭學校最難忘的一段經(jīng)歷是參加聲討袁世凱賣國罪行的愛國斗爭。當時，日本帝國主義利用第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，西方列強忙于戰(zhàn)爭而無暇顧及中國的機會，以對德宣戰(zhàn)為名搶占了德國在山東的權(quán)益。接著又抓住中華民國大總統(tǒng)袁世凱妄圖做皇帝，亟須外國列強支持的心理，暗中進行謀劃。1915年1月，日本政府向袁世凱提出了“二十一條”，企圖將中國的大片領(lǐng)土和政治、經(jīng)濟、軍事的命脈置于日本的控制之下。袁世凱迫于全國人民的輿論壓力，與日方交涉了幾個月，但在談判中屢屢退讓。5月，袁世凱接受了喪權(quán)辱國的“二十一條”，中國大量主權(quán)被出賣。消息傳開，舉國激憤。各地愛國群眾紛紛舉行游行示威，以各種形式提出抗議，商人罷市、學校罷課，愛國浪潮席卷全國。

在寧鄉(xiāng)，劉少奇和同學們聽到這個消息，當即刺破手指，寫下“誓雪國恥，毋忘國恥”的血書。他們走出校門，在縣城張貼標語、散發(fā)傳單。玉潭學校師生們率先舉行罷課游行，寧鄉(xiāng)第一女校、崇實學校等積極響應(yīng)，加入到愛國游行當中。劉少奇是這次“排日反袁”愛國學潮中的骨干分子。他胸前掛著“毋忘國恥”的牌子，走在班級游行隊伍的前列，帶領(lǐng)大家一遍遍地高呼“打倒賣國賊”“堅決取消無理的‘二十一條’”等口號。游行活動持續(xù)了好幾天。劉少奇和同學們還到縣城鬧市街頭演講，向群眾宣傳愛國救國的思想。他們組成抵制日貨小組，到縣城商店推行國貨，勸導商人不要賣日本貨，并同工商界的愛國群眾一起將收繳來的日本產(chǎn)品檢查封存。那時的劉少奇不滿十七歲，經(jīng)歷了這場群眾性運動，他的愛國情懷更加強烈，也更加堅定了救國救民的信念。

劉少奇在學校學習期間制作的竹筆筒

劉少奇出生時，父母按劉氏家族譜系排列，給他取名紹選，字渭璜，意思是渭水之璜。從讀私塾開始到玉潭學校，他登記的名字都是“劉渭璜”。參加完聲討袁世凱的斗爭后，他將自己的名字“渭璜”按諧音改為“衛(wèi)黃”，表達了保衛(wèi)炎黃子孫、振興中華民族的志向。他把課本、書籍、筆記本封面上的名字都重新用毛筆寫上“劉衛(wèi)黃”，并刻了一枚“劉衛(wèi)黃”的印章。立志改名，展示了劉少奇的政治抱負。在他的求學過程中，他曾寫過一首詩：“小樹兩邊栽，濃蔭綠上階。他年成大樹，便是棟梁材?！眲⑸倨嬷敬娓哌h，并在以后的日子里為理想而不懈努力。

劉少奇青年時代讀過的兩本書

1915年12月，北京傳來袁世凱復(fù)辟帝制要登基當皇帝的消息，劉少奇和同學們再次掀起反袁的學潮。這次學潮持續(xù)了較長時間，直到袁世凱宣布取消帝制。劉少奇在參加愛國活動以外，沒有松懈自己的學習，1916年夏天，他以全年級第一的成績從玉潭學校畢業(yè)。

玉潭學校是劉少奇學生時代唯一一所讀滿三年的學校，在這里他學習到了新知識，受到了民主思想的啟迪，更激發(fā)了滿腔的愛國熱情，從一名積極進取、同情人民疾苦的少年成長為心懷國家民族、立志變革社會的有為青年。