前言

隨著中國經(jīng)濟(jì)近幾十年的發(fā)展，國際社會中越來越多的國家開始關(guān)注漢語學(xué)習(xí)，漢語國際教育事業(yè)不斷發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)人數(shù)與日俱增，漢語學(xué)習(xí)者也不斷提出新的要求，他們希望能在語言課程之外，再進(jìn)修一些文學(xué)文化方面的課程，更加深入地了解漢語。這本教材即是為中級及以上水平的漢語學(xué)習(xí)者所編，適用于全日制本科三年級及以上水平的留學(xué)生。當(dāng)然，其他對這些詩歌所包含的文化意義、思想淵源與人生追求不甚了解的讀者，也可以通過本書了解中華傳統(tǒng)文化中最常見、最具特色的文化意象，更好地欣賞與理解這些詩歌。

本書收錄的詩歌基本都是中國中小學(xué)生指定背誦篇章，韻律優(yōu)美，體裁豐富多樣，既有漢樂府、南北朝民歌、唐代的絕句與律詩，也有宋詞與元曲，在中國家喻戶曉，傳播極廣，引用率極高。

本教材共分為15章。第一章為桃花，桃花既是春的象征，也代表美人與愛情。第二章蓮花，介紹蓮“出淤泥而不染”的高潔品質(zhì)。第三章梅花，介紹“歲寒三友”的不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈，介紹“四君子”的卓爾不俗。第四章春，介紹春的情愛義。第五章秋，介紹中國的“悲秋”傳統(tǒng)。第六章月，介紹月與思鄉(xiāng)、團(tuán)圓之間的關(guān)系。第七章玉，介紹中華獨(dú)特的玉石文化，如“君子比德于玉”“玉具五德：仁、義、志、勇、潔”等。第八章哲理，介紹富于哲思的詩歌。第九章感懷，介紹悲古嘆今、感懷天下的詩歌。第十章惜時(shí)，介紹中國人對生命、對時(shí)間的珍重。第十一章親情和友情，歌頌親情與友情。第十二章愛情，歌頌美好的愛情。第十三章節(jié)慶，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗。第十四章山水，介紹中國與西方迥異其趣的古典山水詩，剖析其中的儒家理想與道家理想。第十五章邊塞，介紹與中原風(fēng)土不同的塞上風(fēng)光與將士生活。

本教材選材豐富，教師可以根據(jù)課時(shí)與學(xué)生水平選擇部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。每章包括主課文兩首到三首詩歌及配套的注釋、生詞、參考譯文、賞析與練習(xí)及擴(kuò)展練習(xí)⁽¹⁾。主課文之后是相關(guān)名言。名言之后是擴(kuò)展閱讀兩篇到五篇，除少數(shù)詩歌之外，擴(kuò)展閱讀一般也都配有練習(xí)。擴(kuò)展閱讀之后是與本章主題相關(guān)的歌曲一首。

本書所有材料，包括主課文、注釋、生詞、參考譯文、賞析、相關(guān)名言、擴(kuò)展閱讀、歌曲，除了練習(xí)之外，都是在定好各章主題之后，從網(wǎng)上搜索而得，再根據(jù)需要增補(bǔ)、刪減、改寫。所有搜索而來的材料，原來的閱讀對象都是以漢語為母語的讀者，直接拿來作為面向留學(xué)生的漢語教材資料，存在注釋太簡、生詞較多等問題。因此，我們在改寫時(shí)，盡可能做到生詞與注釋簡明，參考譯文貼合原詩，賞析清晰易懂，擴(kuò)展閱讀則根據(jù)篇幅，或增補(bǔ)，或刪減，或合并，替換難詞難句，盡可能做到簡明流暢，明白如話，易于理解。

關(guān)于本書的使用，有以下幾點(diǎn)供讀者參考。第一，詩歌學(xué)習(xí)離不開誦讀與背誦。所有詩歌都應(yīng)反復(fù)誦讀，每章都應(yīng)至少背誦一首。第二，配合擴(kuò)展閱讀學(xué)習(xí)詩歌。擴(kuò)展閱讀補(bǔ)充的材料一般都與主課文詩歌內(nèi)容相關(guān)，有助于對詩歌的理解與欣賞。第三，重視文化意象的理解。如山、水、春、秋、月、玉、蓮、梅等所包含的文化意義。第四，重視漢字學(xué)習(xí)。漢字集形、音、義于一體。漢字具形體之美，書法藝術(shù)與繪畫藝術(shù)并稱。漢字具聲韻之美，漢字一字一音為平仄、對仗提供可能，造就古典詩歌古風(fēng)、絕句、律詩，詩、詞、曲，三言、四言、五言、七言、雜言各體異彩紛呈。漢字意義豐富，一個(gè)字往往有多個(gè)意義，尤其是文化意義，獨(dú)具魅力。因此擴(kuò)展練習(xí)中特地設(shè)計(jì)了一些漢字練習(xí)。第五，學(xué)唱一些中文歌曲。每章最后附有一首當(dāng)代傳唱頗廣的歌曲，這些歌曲傳承了古典詩歌的意象情感，對理解中國古典詩歌和了解中國文化有一定幫助。

本書的編寫得到我院老師與我的碩士生們的大力配合。我的學(xué)生韓莉、朱瑜、徐惠娜、陳瑤、金曉玲、錢曉勤、漢牡丹、何霞、韓嘉怡、臧愛珍、王一帆、齊傳鵬、邢珂、葉洋婷等參與了本教材的編寫。我們一起討論全書體例，確定各章主題，分頭找資料、標(biāo)音，改寫資料，設(shè)計(jì)練習(xí)，初稿之后，又替換增補(bǔ)部分資料，補(bǔ)充修訂練習(xí)，編寫答案，反復(fù)修改，反復(fù)校對，沒有他們的熱情與努力，本書不可能完成。謝謝他們！

我還要感謝清華大學(xué)出版社的支持與幫助，他們寶貴的意見，保證了本書的質(zhì)量。最后，我要感謝我的家人，他們的默默支持使書稿完成成為可能。

林源

2017年3月

(1)　本教材練習(xí)部分的答案可從清華大學(xué)出版社資源庫里免費(fèi)下載，下載地址：ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/。