第二章 在武漢植物研究所的日子

初到武漢植物研究所

武漢植物研究所的前身是1958年1月創(chuàng)辦的中國科學院武漢植物園，首任主任是陳封懷。

陳封懷是中國植物園創(chuàng)始人之一。陳封懷祖籍江西省修水縣，曾祖父陳寶箴，被曾國藩稱為“海內(nèi)奇士”，曾任湖南巡撫，提倡振興，與譚嗣同、梁啟超等創(chuàng)設時務學堂、算學堂、湘報館、南學會、武備學堂等；祖父陳三立，進士，授吏部主事，“戊戌變法”后與父同時被革職，后潛心詩文，為同光體詩派代表人物，近代江西詩派的領袖；父親陳衡恪，曾東渡日本留學，為民初國畫大師，著有《中國繪畫史》等。

陳封懷曾就讀于金陵大學、東南大學，1934年考入英國愛丁堡皇家植物園，1936年歸國，歷任廬山植物園主任、中正大學園藝系教授、江西省農(nóng)業(yè)科學研究所副所長、中國科學院南京中山植物園副主任、武漢植物園主任、華南植物園主任、華南植物研究所所長等職。他為武漢植物所的工作打下了良好的基礎。

當時的武漢植物研究所交通條件并不是很便利，每隔一個小時才有一輛59路公交車開往市區(qū)，晚上七點之后，就再無公交車光臨。好在武漢植物所風景優(yōu)美，又坐落在東湖之濱，和著名學府武漢大學遙遙相對。幽靜的環(huán)境遠離了塵世的喧囂，正是搞研究的好地方，這才稍稍安撫了初到這里的研究員們。

鐘揚學的是無線電電子學專業(yè)，來到植物研究所工作讓他覺得和自己的專業(yè)有些“不對口”。當時，中國科學院下屬研究生物學方面的十幾個研究所都配備了計算機，而全國上下，懂計算機的人才又很稀缺。鐘揚這一批和計算機專業(yè)掛鉤的大學畢業(yè)生就被引進到各個研究所，以發(fā)揮他們的作用。

這讓少年就已“成名”的鐘揚有些心意難平。從兒時的天才盡顯到考上中國科學大學少年班，事事都很精通的鐘揚眼光不止于此，他的才能仿佛受到了壓制。他那顆想繼續(xù)考研深造的心一直都沒有變過，他認為，在武漢植物所的日子是個沉淀的過程。

和鐘揚有著同樣想法的不止一人。鐘揚的夫人張曉艷回憶說：

“當年我們有三個人到武漢植物所報到，當時是先住在招待所。在去招待所的路上，第一次碰到鐘揚和另外一個已經(jīng)分配過來的人，那人是學日語的。后來，因為大家的家都不在武漢，基本上吃啊住啊玩啊，都在單位里頭。我們住的地方，也在植物所的園子里，所以，很快也就都彼此熟悉了。同時因為我是女生，學日語的也是女生。我覺得當時其實大家都想離開武漢植物所，至少我是特別不安心的，離家特別遠。他剛分到武漢植物所，說是維護植物所的電腦系統(tǒng)，其實系統(tǒng)根本就談不上，只有一臺很土的電腦。說老實話，那個時候我們都不穩(wěn)定，我家在西安，我因為畢業(yè)以后沒有分到西安，就老打算著回西安。他肯定也不甘心只是維護電腦，不甘于在植物所就做那事，在找機會，就會有很多思考。那時，所里陸續(xù)分配來的外地大學生比較多，大家都不穩(wěn)定，植物所的條件也不好，交通又不便，一個小時一班車，下午五點鐘就沒車了，等于跟在農(nóng)村沒太大差別?！?/p>

張曉艷畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林植物專業(yè)。由于張曉艷的家在陜西西安，所以在還未畢業(yè)時，她的工作方向就已經(jīng)確定——回家鄉(xiāng)到父母身邊。張曉艷的系主任這個想法得知，很是為她惋惜。西安能給張曉艷提供工作的，是一個基層的幾乎無科研條件的單位，而張曉艷自身的科研能力又很強，去這樣一個單位，國家不僅會少一名科研人員，對張曉艷來說，也很難施展身手。系主任就將武漢植物研究所——中國植物研究的重鎮(zhèn)，推薦給張曉艷。張曉艷雖然還是有些動搖，但為了不辜負學校的器重之情，最后還是選擇去了武漢植物研究所。

時任武漢植物研究所所長的胡鴻鈞，將初來這里的研究員的情緒都看在眼里。他擔心人才留不住，這對研究所來說，是一個大難題。而鐘揚所展現(xiàn)的才能，正是胡鴻鈞所欣賞的。如若能留下這個人才，日后定能有所作為。

胡鴻鈞找到鐘揚，和他促膝長談。在聽了鐘揚肯留在植物研究所工作的擔保后，胡鴻鈞一顆懸著的心算是落了下來。

鐘揚有出了名的好文筆好口才，1984年11月至1985年12月，他擔任了中國科學院武漢植物研究所團總支宣傳委員一職。植物所有自己的刊物《武漢植物學研究》，這本刊物的排版印刷，鐘揚都要親力親為，力求做到最好。不管是設計圖案，還是設計文化衫，他都頗富創(chuàng)意，給人眼前一亮之感。

除此之外，他還調(diào)動所里的年輕人，在工作之余打排球，增添一些生活上的樂趣。有時候，他還會在同事們工作疲勞時，教大家打橋牌。說相聲、講故事更是他的拿手好戲。所里的同事都被鐘揚身上的熱情和活力所感染，工作氛圍也變得輕松起來。

所里有個年輕人叫王有為，有音樂特長，會作曲，而鐘揚會作詞，他們經(jīng)常合作完成一首歌的創(chuàng)作。雖然鐘揚唱歌被王有為調(diào)侃有些“五音不全”，但他絲毫不在意。甚至在出國回來后，還給王有為帶了音樂磁帶。這件事令王有為至今感動不已。

鐘揚在植物所里也沒放棄他的愛好。利用業(yè)余時間，撰寫了《要做時間的主人》一文，收入由許春耘編著的《少年大學生談學習》一書，1984年12月由安徽少年兒童出版社出版。