序
王光明
無論是中國最早的詩學(xué)《詩大序》把詩定義為“在心為志,發(fā)言為詩”,還是近代英國偉大的詩人葉芝認(rèn)為詩人也是“一個向人們說話的人”,實(shí)際上都把詩歌當(dāng)作一種話語,把寫詩作為一種言說方式。但是從詩經(jīng)到楚辭,到唐詩、宋詞、元曲和“新詩”,中國詩歌真有點(diǎn)像馮至《十四行集》里的《我們天天走著一條小路》,永遠(yuǎn)是那么熟悉,又是那么陌生;熟悉的事物中有許多你沒有發(fā)現(xiàn)的深邃和生疏,而一時覺得陌生的路徑說不準(zhǔn)曲徑通幽正是我們記憶中的家園。因此,即使《詩大序》那樣的經(jīng)典論述我們也無法照單全收,因?yàn)樗^詩之“六義”,雖然詩法“賦、比、興”與世長存,詩體“風(fēng)、雅、頌”卻被時間的風(fēng)沙所覆蓋。而那些突破平仄、對仗、押韻等傳統(tǒng)指標(biāo),沒有建行分節(jié)規(guī)律的寫作,也堂而皇之地戴上了詩的桂冠。
20世紀(jì)中國詩歌語言與形式的變革,作為社會與文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的有機(jī)部分,已經(jīng)成功改變了許多人的詩歌觀念、寫作方式和欣賞趣味。不過,人們逐漸接受、習(xí)慣了一種新的詩歌類型與藝術(shù)趣味,卻未必真正理解這次革命的性質(zhì)。這是“新詩”一百多年來始終爭議不斷的根源,也是它的寫作者大多僅憑“天性”和模仿,而不是自覺摸索新的規(guī)律的原因。認(rèn)識上不去,行動便跟不上,轉(zhuǎn)型中的中國詩歌要有更廣闊的前程,不僅有待詩人們的自覺實(shí)踐,也有待人們認(rèn)識和梳理百年行程積累的經(jīng)驗(yàn)與問題。
彧煌師從郜積意教授攻讀碩士學(xué)位時,做的是傳統(tǒng)學(xué)問:最后一位大師和現(xiàn)代學(xué)術(shù)第一位大師王國維的詩學(xué)研究,博士論文選擇晚清至“五四”詩歌的變革話題,是有學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和學(xué)術(shù)底氣的。記得開題前我似乎曾經(jīng)建議他做新詩“自我”問題研究,因?yàn)樗切略娭詾樾碌囊粋€重要指標(biāo)?,F(xiàn)在看來,彧煌以“言說方式”來聚集和梳理早期新詩的問題,學(xué)術(shù)效果更加明顯。因?yàn)椤白晕摇惫倘皇切略姷臉?biāo)識,或者說是新詩的“話語據(jù)點(diǎn)”,但它究竟是一種話語立場和話語姿態(tài),有不少心理層面而在學(xué)理上說不清楚的東西。而“言說方式”的打破與重建,盡管論題較大,頭緒紛繁,卻是新詩變革的顯現(xiàn)形態(tài),有相對確定的范疇和路徑可以追尋:畢竟,始起晚清的“新詩”運(yùn)動,無論作為名詞還是動詞,起點(diǎn)是“言說方式”即語言形式的革新,目的也是找到一種凝聚現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)的“言說體制”和“言說規(guī)律”。
將晚清開始的詩歌變革定性“言說方式”的重建,體現(xiàn)了彧煌對文學(xué)形式自律與他律辯證互動關(guān)系的深入認(rèn)識。他十分清楚作為想象方式的詩歌體式實(shí)際上是一把雙刃劍,既可以接納與聚合不斷變化的新鮮經(jīng)驗(yàn),也可能扭曲和排斥陌生的經(jīng)驗(yàn)與感覺。因此,他努力“從美學(xué)自律與經(jīng)驗(yàn)沖擊的雙重挑戰(zhàn)予以考量”,通過語言介質(zhì)觀察“經(jīng)驗(yàn)與體式之間不斷角力、相斥和包容的運(yùn)動”,并得出了與一般文學(xué)史、詩歌史不同的結(jié)論:在一般文學(xué)史、詩歌史著作中,“新詩”早已功成名就,而在彧煌看來則是未竟的事業(yè),“與其說完成了體式與經(jīng)驗(yàn)互為抹擦中詩的變奏,不如說它仍在變奏之中”。而在具體的論述中,無論對古典詩歌延續(xù)到晚清后封閉與分裂狀態(tài)的分析,“五四”新詩人對白話詩這一新的“言說方式”的發(fā)現(xiàn),還是從代際差別中發(fā)現(xiàn)新詩在獲得合法性后在詩藝上、精神上的自我超越,包括通過對散文詩“以局部的散文結(jié)構(gòu)反總體的散文結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)的獨(dú)到理解,都體現(xiàn)出一種獨(dú)特的處理材料的分析論述能力。一般的文學(xué)史、詩歌史都是用材料證明觀點(diǎn),而彧煌卻努力向人們提供自己對材料的認(rèn)識與理解,這是難能可貴的。
也許還不能說彧煌已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了理論梳解與歷史描述的有效對接,找到了一種更貼近中國新詩特點(diǎn)的研究方法,但他在這方面作出的努力相信會得到讀者們的認(rèn)可。目前的中國新詩研究,大多數(shù)人的興趣都在史的歸類描述一邊,然而不重視對材料、史實(shí)的辨析與分析,其問題與意義就難以得到彰顯。更何況我們面對的還是嘗試著自我建構(gòu)“新詩”,簡單承認(rèn)“存在的就是合理的”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即使是歷史研究,也不是復(fù)原歷史,而是要求提供對歷史的深入理解。
2015年7月26日