子產(chǎn)論尹何為邑

【題解】

鄭國上卿子皮想讓沒有治國經(jīng)驗(yàn)的尹何做官，治理一個(gè)采邑，因?yàn)橐芜@個(gè)人忠厚老實(shí)，也很可靠。子產(chǎn)聽說了這件事，立即表示反對，并向子皮陳述了一番道理。此文的重點(diǎn)就是子產(chǎn)的言辭，子產(chǎn)說讓毫無經(jīng)驗(yàn)的人治理國家是危險(xiǎn)的，主張讓尹何積累相當(dāng)?shù)闹R后再從政。子皮對子產(chǎn)的話表示贊同，為贊許他的忠誠，就將國家大事交給他處理。

【原文】

子皮欲使尹何為邑^【1】。子產(chǎn)曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿^【2】，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子于鄭國，棟也。棟折榱崩^【3】，僑將厭焉^【4】，敢不盡言？子有美錦，不使人學(xué)制焉^【5】。大官大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉，其為美錦，不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害。譬如田獵，射御貫^【6】，則能獲禽；若未嘗登車射御，則敗績厭覆是懼，何暇思獲？”子皮曰：“善哉！虎不敏^【7】。吾聞君子務(wù)知大者、遠(yuǎn)者，小人務(wù)知小者、近者。我，小人也！衣服附在吾身，我知而慎之；大官、大邑，所以庇身也，我遠(yuǎn)而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子為鄭國，我為吾家，以庇焉，其可也。’今而后知不足。自今請雖吾家，聽子而行?！弊赢a(chǎn)曰：“人心之不同如其面焉，吾豈敢謂子面如吾面乎？抑心所謂危^【8】，亦以告也。”子皮以為忠，故委政焉，子產(chǎn)是以能為鄭國。

【注釋】

【1】子皮：名罕虎，鄭國上卿。尹何：子皮的家臣?！?】愿：老實(shí)?！?】榱(cuī)：椽子?！?】厭：通“壓”?！?】學(xué)制：練習(xí)裁制衣服?！?】貫：通“慣”，熟習(xí)?！?】虎：子皮自稱。子皮名罕虎?！?】抑：只不過。

【譯文】

子皮想叫尹何去管理封邑。子產(chǎn)說：“他太年輕，不知道能不能勝任。”子皮說：“他老實(shí)謹(jǐn)慎，我很喜歡他，他不會背叛我的。讓他到了那里再學(xué)習(xí)，他會更加知道如何治理政事的?！弊赢a(chǎn)說：“不行，別人喜愛一個(gè)人，總是為他謀求有利于他的事情；現(xiàn)在您喜愛一個(gè)人，就想讓他來管理政事，這就如同讓一個(gè)還不會拿刀的人去割肉一樣，多半會割傷自己，還有誰敢求被您喜愛？您在鄭國，是棟梁，棟梁折斷椽子崩散，我就會被壓在底下，怎敢不把話全部說出來？您有漂亮的錦緞，是不會讓人用以學(xué)裁剪的。高官、大邑，是自身的庇護(hù)，反而讓正在學(xué)習(xí)的人去管理，它們比起漂亮的錦緞來，不是更為重要嗎？我聽說先要學(xué)習(xí)如何管理政事而后才能去實(shí)際管理政事，沒有聽說過以前沒接觸過政治，而直接去把實(shí)際管理政事來當(dāng)作學(xué)習(xí)的。若是真的這樣去做了，一定會有所危害。這就好比打獵，射箭、駕車這一套練熟了，才能獵獲飛禽走獸；如果從沒有駕過車、射過箭，總是擔(dān)心著會翻車被壓，哪里還有工夫去想獲取獵物？”子皮說：“說得不錯(cuò)呀，我真是不明事理。我聽說君子致力于了解大的、遠(yuǎn)的事情；小人致力于了解小的、近的事情。我是小人啊。衣服穿在我身上，我知道愛惜珍重；高官、大邑是用來庇護(hù)自身的，我卻疏忽和輕視了它們。要不是您的這番話，我是不會明白的。從前我說：‘您來治理鄭國，我來治理我的家族，如此以求蔭庇，這樣是可行的?！F(xiàn)在才知道這樣不夠。從現(xiàn)在起，我請求即使是我家族內(nèi)的事務(wù)，也要聽取您的意見后再行動(dòng)?！弊赢a(chǎn)說：“人心的不一樣就好像人的面容各不相同一般，我怎敢說您的面容和我的面容相像呢？不過我心里覺得危險(xiǎn)的事，就會把它告訴您?！弊悠ふJ(rèn)為子產(chǎn)忠誠，所以將政事全部托付給他，子產(chǎn)因此而能夠在鄭國當(dāng)政。

未能射箭駕車而讓其田獵

【寫作方法】

此文在寫作技巧方面，最大的特點(diǎn)是善用譬喻。子產(chǎn)論說尹何不能為官時(shí)，用了三個(gè)譬喻：第一個(gè)是以“未能操刀”喻指無行政經(jīng)驗(yàn)，“使割”喻指當(dāng)官，這是明喻；接著又有一句“美錦，不使人學(xué)制焉”，此處的美錦指的是“大官、大邑”，“學(xué)制”比喻的是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，此處是暗喻；第三次是將做官比喻成“田獵”，將學(xué)習(xí)知識比喻成“射御貫”，說明想做官必須學(xué)好知識才行。這三個(gè)譬喻都是生活中常見的例子，形象生動(dòng)，說服力強(qiáng)。