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二、如何適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的變化

成思危論職業(yè)教育 作者:成思危 著


二、如何適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的變化

不管對(duì)新經(jīng)濟(jì)的定義有怎樣的爭(zhēng)論,一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)將發(fā)生巨大變化。20世紀(jì)80年代,《第三次浪潮》的作者托夫勒就曾經(jīng)預(yù)言,人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展將進(jìn)入新的時(shí)代。90年代,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)又提出了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念??茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展在推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也有力地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展應(yīng)該是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)。關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征,我的觀點(diǎn)是:知識(shí)經(jīng)濟(jì)是新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài),虛擬經(jīng)濟(jì)是新的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)模式,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是新的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式,知識(shí)工人是新的生產(chǎn)力的代表。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,誰(shuí)占領(lǐng)了科技的制高點(diǎn),誰(shuí)就掌握了主動(dòng)權(quán)。

有人認(rèn)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)出現(xiàn)兩類(lèi)國(guó)家:一類(lèi)是頭腦國(guó)家,生產(chǎn)知識(shí)、輸出技術(shù);另一類(lèi)是軀干國(guó)家,運(yùn)用知識(shí)、引進(jìn)技術(shù)。中國(guó)要想在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就不能只做軀干國(guó)家,必須在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和高科技的發(fā)展上占有一席之地。要做到這些,最重要的因素是人才。

人才不只是包括科學(xué)家,也包括有知識(shí)、有技能的熟練工人。所以說(shuō),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),世界的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)是人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),而人才實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為人才創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。要?jiǎng)?chuàng)新就只能依賴(lài)于人才的知識(shí)和技能。


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