劉紅云，駱方
本書是作者二十余年本科生一線課堂教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，全書強調(diào)應(yīng)用統(tǒng)計方法分析…
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郭強，李萌，董雪，藍璟，張欽峰
《從“云端”走進校園——高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育案例精選》是陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想…
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任國友，戰(zhàn)帥
本書是安全科學(xué)與工程類專業(yè)（主要包括安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程、應(yīng)急技術(shù)與管…
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提質(zhì)培優(yōu)系列教材
評價是課程實施的保障，評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式以及結(jié)果都將左右教師的教學(xué)與…
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哈羅德·S.科普維奇（Harold S.Koplew…
1976年，美國心理學(xué)家杰羅姆·布魯納初用“腳手架”這個詞來比喻在教學(xué)情…
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佩普斯·麥克雷，中青文
動機非常重要，在學(xué)校里格外重要。當(dāng)學(xué)生動機十足，他們的注意力會更集中，會…
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麗貝卡·斯托博，田新宇，中青文
在本書中，作者麗貝卡·斯托博分享了如何在課堂構(gòu)建一種強調(diào)21世紀學(xué)生所…
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董隨東
本書從"創(chuàng)新”、"創(chuàng)造”、"創(chuàng)業(yè)”三個模塊出發(fā)，圍繞創(chuàng)業(yè)的基…
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本書編委會
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是相對于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)而言，適應(yīng)現(xiàn)代人和現(xiàn)代城市發(fā)展的需求而產(chǎn)生和…
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中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，中國就業(yè)促進會…
《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》中明確提出，要加強職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，…
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中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，中國就業(yè)促進會…
《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》中明確提出，要加強職業(yè)生涯教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，…
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陳秀雙，李志堅
本書按照職業(yè)院校畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)的過程，較詳細地闡述了自我認識、職業(yè)認識…
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