黃必義 著
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書…
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陳凱
“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”是高等學(xué)校通識(shí)教育必修課程，開設(shè)這門課程旨在幫助大…
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凱瑞·維爾葉，芭芭拉·米斯蒂克 …
每個(gè)人對自己的職業(yè)的明天都是有夢想的，無論此時(shí)此刻你身處何種層級(jí)。有人想…
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[美] 喬恩·戈登 著，馬惠貞 譯
企業(yè)會(huì)遭遇各種問題，而真正的問題是員工的情緒問題，把功夫花在抱怨上，就沒…
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苗雨君 著
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教程》皆在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和案例教學(xué)?！?/p>
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[波] 彼得·費(fèi)利克斯·格日瓦奇 著…
OKR（目標(biāo)與關(guān)鍵成果）是高增長企業(yè)推崇的重“質(zhì)”又重“量”的目標(biāo)管理法，…
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[俄羅斯] 葉戈?duì)?#183;戈?duì)柼?著，谷冉 譯…
《13個(gè)人格碎片：強(qiáng)者之書》從13個(gè)方面闡述了深度認(rèn)知和自我提升方面的獨(dú)特見…
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豆曉利 著
本書以河南省外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策績效評(píng)估問題為研究對象，主要從政策…
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[美] 尼爾·布朗（Neil Browne） 著，…
如果你所在城市的地鐵因?yàn)榘踩蛩厣?jí)了安檢程序，你會(huì)積極配合還是消極抵觸…
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陳浩宇 著
如何成為一個(gè)會(huì)說話的人？ 話說得不到位不行：說不到重點(diǎn)、含糊不清，別人可…
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張超，鐘周，王孫禺 著
本書采取定性與定量相結(jié)合的行動(dòng)研究方法和案例研究策略，以清華大學(xué)作為主案…
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劉暢 著
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入發(fā)展，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重日益增…
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李紹勛，范建榮 著
本書分為上、中、下三編。上編為“職業(yè)生涯規(guī)劃”部分，介紹了職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)…
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