01閱讀新時代主題征文優(yōu)秀作…
02語篇語言學視域下的唐詩翻…
03贛方言區(qū)怎樣學好普通話
04基于依存句法樹庫的中國英…
05近代中國翻譯教育史料選輯…
06粵方言區(qū)怎樣學好普通話
07中醫(yī)藥文化英譯策略研究
08漢日互譯及對比研究:基于…
09譯者的信息素養(yǎng)
10翻譯基本問題探索:關于翻…
陳新仁、徐大明
本書是關于中國語言的研究,以語言規(guī)劃為主題,運用國內語言規(guī)劃等學科的理論…
可購
王東海 袁世旭等
本書以漢語語文辭書理論為研究對象,從繼承傳統(tǒng)、參考西方、關注現實三個維度…
張仲霏
本書是作者近十年來多 次親赴河北省深州市進行語 言學田野調查的重大成果, …
中國語言學會《中國語言學報》編委會 編
1.本期發(fā)表的各篇均為中國語言學會第二十屆學術年會(杭州浙江大學2021)論文…
丁伯慧 著
是什么在影響我們的寫作?哪些是比技巧更重要的東西?寫作就如認識牛,光了解…
張再興 著
《秦漢簡帛文獻斷代用字譜》是在秦漢簡帛語料庫的基礎上,充分吸收目前學術界…
劉志成著
本書主要運用對比分析、描寫解釋、例證分析等方法,詳細論述了語言的體驗性,…
董佳 著
本書以《全宋詞》收錄的近兩萬首詞作,約一百四十萬字,這一封閉性語庫為語料…
伍瑩 著
本書立足于整體漢語的視野,以量詞類型學理論為指導,在充分收集漢語形狀量詞…
[美]格雷姆·哈珀(Graeme Harper)
“渴望”是一種沖動。有的人想要欣賞故事、詩歌、小說、影視劇本,但并不渴望…
劉越
本書是職場寫作領域難得一見的優(yōu)秀教材,聚合了從古至今職場寫作的各種寫作竅…
張保勝 著
張保勝教授是季羨林先生的代弟子,國內著名的梵文、巴利文、印度學研究者,曾…
張卓 著
《新時代經貿漢語口語:用漢語做貿易》適用于漢語水平達到《國際中文教育中文…
袁世旭 郭佳興等
《漢語語文辭書釋義對比研究》立足辭書釋義方式和釋義內容兩個層面,基于辭書…
張媛 著
《英漢反義詞共現構式的認知對比研究》以認知語言學理論為基礎,借助語料庫,…
葉開
很多人不明白,不是作家,為什么也要學習寫作?新媒體時代,也是素人寫作時代…
莫超,陳貴輝 著
太極川是黃河在永靖縣境內形成的河谷盆地,猶如一幅巨型的太極圖。太極川既有…
郝丹 著
《學術期刊論文寫作技巧與實戰(zhàn)》是一本聚焦學術期刊論文寫作技巧的工具書,以…
王寧 著
著名語言文字學家、北京師范大學教授王寧先生用傳統(tǒng)學問訓詁解讀中國烹飪飲食…
胡開寶 著
《張柏然翻譯思想研究》一書由引論、正文和附錄三大部分組成。在引論部分,許…
羅懷宇 著
本書是在長期深入地思考英漢、漢英詩歌翻譯的歷史和現狀的基礎上,結合作者自…
北京大學新聞與傳播學院 著
2016年,在韓啟德院士的倡導下,北京大學新聞與傳播學院和北京大學醫(yī)學部聯合…
施仁娟 著
本書從培養(yǎng)留學生元話語能力的高度來研究話語標記。元話語能力就是元認知交互…
王海成
本書稿從企業(yè)常用的管理制度入手,詳解了制度寫作的規(guī)范、要求和特點,并依據…
雷江華等
“語言感知是聽覺通道獨有特性”的觀點忽視了視覺在人類語言認知中的作用,與…
王寧、曹永榮
本書是作者承擔的首都師范大學文化研究院項目“新世紀以來歐洲主流…
付傳,林爽
本書凝練概括地介紹了各種機關團體、企事業(yè)單位普遍使用的通用公文基本文種的…
張利滿著
制定國際漢語文化教學標準,不僅是文化教學本身也是整個國際漢語教學學科規(guī)范…
鞠紅 著
本書從文體修辭、社會心理、文化和語用認知等角度全面考察低調陳述修辭產生的…
宋飛 著
本教材為漢語視聽說中級課程,共5個主題(生活篇、教育篇、友誼篇、家庭篇、…
程勇 著
《早期儒家制度美學研究》遵循儒家思想的內在視野,提出儒家制度美學的概念,…
辛布爾 著
《西溪文琴》出版了,這是辛布爾人生中出版的第1部詩集。金獎和詩集,不謀而…
揚?布魯馬特
本書將全球化視為一種社會變革,一個世界經濟、政治、技術、文化整合的綜合過…
李沛聰 編著,李卓言 等繪圖
繼《粵語有段古》出版三年后,作者李沛聰再推出新作《粵語有段古·…
楊福泉 著
楊福泉《魯迅全集古語詞注釋訂補》在浙江大學出版社正式出版,這是作者關于“…
郭麗君著
本書以俄漢語焦點副詞的語義轄域和句法轄域及其相互作用關系為研究對象,秉承…
楊清臣著
《爾雅》是中國古代第一部訓詁專著,其書在學術史上具有重要的價值?,F存《爾…
周明強 著
本書從現代漢語話語標記的應用實際出發(fā),利用語料庫歸納整理了現代漢語話語標…
吳鋒文 著
進入信息化時代,語言愈益成為一種重要的信息資源和載體。語言信息處理及智能…
李仁虎 著
中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。該書以人性論為起點,探討了傳統(tǒng)文化最重要…