（美）道格·萊莫夫
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的道格·萊莫夫和他的團(tuán)隊(duì)基于多年的在線教育研究基礎(chǔ)…
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萬(wàn)圓
本書(shū)以美國(guó)不同類型的7所精英高校為關(guān)鍵案例，運(yùn)用質(zhì)性取向下的多個(gè)案比較法…
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劉彥林
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段的時(shí)代背景下，新建本科院校開(kāi)展應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，對(duì)…
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崔佳
《校園里的有效溝通：如何構(gòu)建良好師生關(guān)系》書(shū)中提供了一張師生溝通地圖，從…
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陳楚瑞，廖金寶
本書(shū)是廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院將黨史學(xué)習(xí)教育與社會(huì)實(shí)踐融會(huì)貫通，為了引導(dǎo)學(xué)…
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徐樂(lè)樂(lè)
本書(shū)在權(quán)利、認(rèn)知、道德和審美四個(gè)方面批判了信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)自由的阻礙，并提…
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張楠，孫曉鯤
該書(shū)以北京地區(qū)大學(xué)分校（1978-1985）為特定歷史階段，以北京聯(lián)合大學(xué)分校創(chuàng)…
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《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志社
本書(shū)結(jié)集了小學(xué)語(yǔ)文界名師們發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》期刊上關(guān)于閱讀教學(xué)研究的…
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安洪濤,傅金蘭
本書(shū)根據(jù)新時(shí)代師范生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，面向師范生師德素養(yǎng)與依法執(zhí)教能力培…
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陳巨來(lái)
《教育陳說(shuō)：追尋生命的意義》是一本關(guān)于教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育未來(lái)學(xué)的…
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閆寧寧
（1）本書(shū)研究?jī)?nèi)容將學(xué)生增值評(píng)價(jià)法作為高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)性的基礎(chǔ)，提出…
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陳榮，嚴(yán)仲連
《嬰幼兒藝術(shù)啟蒙與指導(dǎo)》旨在幫助學(xué)生了解0-3歲嬰幼兒藝術(shù)能力發(fā)展基本理論…
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（美）格蘭特·威金斯，（美）杰伊…
教育技術(shù)正深刻地影響著學(xué)校的教學(xué)與課堂。本書(shū)為學(xué)校改革提供了一個(gè)清晰且有…
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（意）格拉齊亞·奧涅格·弗雷斯科…
瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利（1870 — 1952年）當(dāng)然不是普通女性。她的生命中…
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黃建初
走向?qū)嵶C研究已經(jīng)成為學(xué)界的共識(shí)。何謂實(shí)證研究？就是拿出證據(jù)來(lái)！說(shuō)話要有證…
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陳劍鈺
教育的真義是引發(fā)而不是模造。教育者的責(zé)任是要使被教育者能夠就他的個(gè)性自然…
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張麗
本書(shū)內(nèi)容主要包括六個(gè)方面。首先是數(shù)學(xué)能力的內(nèi)涵，回答兒童數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主…
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王國(guó)光
本研究選擇我國(guó)東、中、西部三所高職院校為個(gè)案，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法和…
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袁利平 等
學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校教育活動(dòng)的核心內(nèi)容之一。該書(shū)從多元共在的思維機(jī)制、過(guò)程…
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汪明義 等
《人類命運(yùn)共同體構(gòu)建進(jìn)程指標(biāo)體系研究》通過(guò)大數(shù)據(jù)分析從推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共…
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王瓊
本書(shū)是山東高校輔導(dǎo)員領(lǐng)航工作室的階段性建設(shè)成果。旨在引導(dǎo)新生更好地適應(yīng)大…
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