一、出版界的一個老問題
這其實是出版界一個老問題：讀者為何會拿起或點擊一本圖書?
讓我們還原現(xiàn)場——讀者正在瀏覽在自己想選購的圖書品類區(qū)域，如果他為一本書而停留目光，這是為什么?
答案是：讀者一定是被封面吸引了——要么聽說過書名、見過封面圖，也可能只是出于美學的吸引或是好奇。還有很重要的一點：這個讀者在正確的區(qū)域中看到了一本正確講述了自己的圖書，建立在這種“正確地相互了解”的基礎之上，讀者才會停下目光、伸手去拿這本書或是點擊封面圖——于是一本書后來全部的旅程才會開始。
對于讀者來說，這個“開始”是一個自然而然的過程，但對于出版者們來說，這個過程其實包含著豐富的“背后故事”。
二、一本書的反轉
我清楚地記得責編沙沙第一次把這本書的原引進版拿給我看的那一刻。
封面上一只蛤蟆正騎行在鄉(xiāng)野路上，沙沙介紹說這是一本心理學的入門圖書，但我的第一感覺是這很像一本童書，而且主角并不很討喜。
后來公司討論選題時大家也提出過主角為什么不是一個刺猬，為什么不是一個更可愛的小動物，而是一個這么不起眼的蛤蟆呢?“蛤蟆”、“TOAD”——無論中英文這個詞都顯得平淡無奇，它真的具備當上主角的能力么?
反轉的第一時刻發(fā)生在這本書的開頭：
鼴鼠去探望朋友，意外碰到他從未見過的有史以來最悲傷的蛤蟆。蛤蟆神色黯淡，毛衣上沾滿了食物油漬，燈籠褲像兩只裝土豆的麻袋一樣從腰上松垮垂落。之后他說話了：“家里有點兒亂，抱歉，可我現(xiàn)在整個人都不太好?！闭f完放聲大哭。
這個場景在生活中人人可能都經(jīng)歷過：我們都見過朋友、或是自己陷入過不可遏制的悲傷和沮喪中，一點一點失去活力，這過程壓抑又揪心，像一場緩慢的溺水。這種代入感第一時間抓住了我的心。
反轉的第二時刻發(fā)生在本書所講述的十次心理咨詢中的第一次時：
蛤蟆被逼著去看心理醫(yī)生，賬單也由朋友代付，結果咨詢師蒼鷺相當不客氣地請他下次別來了。他對蛤蟆說：“咨詢必須是個自愿的過程。這不是錢的問題，為咨詢負責的只能是你本人，否則我們無法合作?！?/p>
后來為本書做推薦的心理學學者李松蔚老師說，這個咨詢師相當厲害地一劍封喉，終止了咨詢。咨詢師想讓蛤蟆知道他尋求幫助是為了自己而不是為了朋友，作為咨詢師，他也拒絕像別人一樣，把蛤蟆看作無力為自己負責的可憐弱者。你不一定真的要改變，這也是一種權力，你選擇怎樣的生活方式跟別人說什么沒關系。而心理咨詢師有效幫助來訪者的秘訣也就在這里：他只選擇那些真正需要幫助的來訪者。正如書中蒼鷺咨詢師所說，唯有自己能幫助到自己，明白這一點至關重要。
可以說，我對此書的第一印象分并不高——但重要的是，徹徹底底扭轉這個印象我只花了不到兩個小時的時間。
三、做書就是呈現(xiàn)其“本來面目”
讀完后我已經(jīng)認定這是一本好書：非常好讀、非常有用、非常特別，也非常有趣。
雖然一口氣用了四個“非?！眮砻枋?，但我知道自己是用了近兩個小時得出的判斷——而讀者可不會給太多的時間。
責編和我都相信這本書的內容和價值，下面要做的第一步就是讓這本書成為它所應當是的樣子：既然是富有特色的書，就應當把特色呈現(xiàn)出來，讓它從同類產(chǎn)品中跳出來；同時還要注意不讓讀者在“找到這本書”的過程中受到不必要干擾——還記得么，第一次拿起這書時我曾以為它是一本童書而打算放到一邊（而同樣情況在與營銷及銷售團隊做初步溝通時也再次發(fā)生）。
經(jīng)過多次討論，編輯團隊和三審的最重要決定就是在書名中保留“蛤蟆”這個詞。
首先，從作者角度說，蛤蟆的形象是饒有深意的設定，同時也有其出處（關于出處，編輯在書開始處專門制作了“導讀頁”）。其次，蛤蟆先生可以、也應當成為每個普通人的代指，他經(jīng)歷過的沮喪和悲傷，人人都曾經(jīng)體驗過——而這一點絕不是沒有意義的。相應地，我們也決定了封面上應當出現(xiàn)一個蛤蟆的形象，因為他就是這本書的主角，是全書故事的由頭。
上述決定當然有將本書引向“童書”或“故事書”的可能，但編輯和設計師已經(jīng)清楚要針對這個危險來平衡所有封面元素了——
1.我們與三審商量后確定的書名是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，這是這本書情節(jié)的高度概括，也顯示了“心理”這個分類。
2.宣傳語做成爆炸貼，目的是框定本書的心理學分類、專業(yè)分量（英國老牌的專業(yè)入門書、至今暢銷）以及提煉出讀者最感興趣的問題（“要不要去做心理咨詢?”）。
3.非常重要的一點是在封面上放一個感覺“剛剛好”的蛤蟆形象——記得此書最早一版封面設計采用了一個非常漂亮的蛤蟆造型，略偏日系。責編和我雖然喜歡那個形象，但又都覺得，這本書應該首先是一本解決問題的書，有非常嚴肅和硬核的專業(yè)內容。于是編輯沙沙與設計師商量并及時調整了造型方向，由團隊中一位設計師手繪了多張蛤蟆造型圖，編輯從中選出了現(xiàn)在這個孤單、迷茫，有點喪，但又有點英式經(jīng)典味道的蛤蟆形象——這是一個有“身份”感和“故事”感的形象設定，具有情緒的感染力，人們看到時會發(fā)生聯(lián)想、有懸念，也會產(chǎn)生出同理心和代入感。
蛤蟆的造型草圖
4.設計師用大塊白底配以深綠色的字體及圖像，構圖簡潔清爽。深綠色給人專業(yè)性和偏嚴肅的感覺，同時那也是希望的顏色，符合本書想要傳遞給讀者的感受。
總之，在圖書制作中不混淆本書的圖書分類，讓封面上所有元素有明確的內容指向，同時呈現(xiàn)書自身所擁有的顯著特色——這就是本書編輯所做的第一步：如實呈現(xiàn)一本書“本來的面目”。
不過這時又發(fā)生了一個意料之外的小插曲。
很多讀者可能沒有聽說過CIP，它是圖書分類的一個標識。一本書到達書店后，對于不熟悉內容的書店工作人員來說，就會依照封底的“上架推薦”和版權頁上包括CIP在內的信息來完成圖書分類，把書放在正確的區(qū)域。而網(wǎng)店的分類則是在虛擬空間中實現(xiàn)這個過程。
這件事本來沒有問題，沒想到的是，CIP中心因為看到情節(jié)介紹中都是擬人化的動物，于是誤將此書分入“童書”一類?；叵肭懊嫠€原的讀者購書場景，相信大家會知道這個分類對于銷售所帶來的干擾（雖然的確可以事后補救，發(fā)函給書店提醒正確上架，但這肯定影響效率）。編輯沙沙為此加急打了兩次報告，詳細分析此書的目標讀者和專業(yè)性，最終說服CIP中心同意調整分類。
虛驚一場后，最終我們拿到了被正確分類的《蛤蟆先生》第一批的到貨：它輕便、精致，風格簡潔，封面上并無一樣東西多余，但顯得有來源、有專業(yè)度，同時舒服耐看。圖書的書名和文案都在清晰地回應著目標讀者的需要，同時顯示出本書在一眾心理學入門讀物中的獨特性：一個不可替代的主人公，以及一個特別的故事。
《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》
四、蛤蟆先生的意外之旅
在這本書的第十次、也是最后一咨詢時，蛤蟆對咨詢師說：“我們一共面談了十次，但感覺上卻不止十次?！边@時的蛤蟆覺得自己比過去更能順應生活了，他不再覺得自己失敗、愚蠢，對于每一天也都有了期待。
現(xiàn)在可以回答之前的疑問了：我們的故事主角之所以能當上主角，其實正是因為他充滿了勇氣。
他去找心理醫(yī)生，而且經(jīng)歷了十次并不容易的咨詢——這是他的個人選擇。當他這樣做時，不僅為“當下”做出了選擇，還許下了一個關于未來的承諾。
故事在書中終于走到光明的結尾，蛤蟆已經(jīng)不再依賴、不再責怪，而是在心理上進入到“成人狀態(tài)”，從此為自己負起責任。當蛤蟆的獨立性精神醒來時，某種意義上，他重獲自由。但本書作者非常睿智地暗示讀者故事其實還沒有完——成熟了的蛤蟆即將開始下一段人生之路，他對咨詢師，同時也對自己說：“我不會忘記曾經(jīng)那么消沉，那段記憶會永遠留在那兒，或許就是對我的提醒，告訴我滑落到生活邊緣的人生是什么樣的?！?/p>
當書中的蛤蟆先生開始他的心理咨詢之旅時，他并不知道自己后來會有如此多的改變與收獲。對他來說，這段經(jīng)歷完全就是意外之旅，一個意外接著一個意外，最終找回了他“自己”。
而對于讀者來說，他們一定也產(chǎn)生了相當意外的閱讀體驗。很少有心理學專業(yè)圖書會冒險采用這種方法來講述高深理論，但這本書真的做到了！一本專業(yè)書，卻如此親切易讀，而且書中每個角色都讓你想到生活中某個你熟悉的人，書中每個章節(jié)及提出的每個問題都能抓住你的心讓你去思考。正如李松蔚老師讀到這本書之后的評論一樣，他一開始以為是一本童話，沒有想到這本書有著“如此驚人的專業(yè)度”。
就這樣，一本書找到了它的讀者，而讀者們也找到了自己想讀的那本書——這也是一段動人的意外之旅：在缺貨預訂狀態(tài)下，許多讀者仍迫不及待地點下了“購買”鍵。
從這樣一個起點開始，后面會有更多營銷和銷售的同事加入進來，也將會有更多讀者看到和了解這本書。其實一本書的闡釋最終是由讀者所完成的，是他們閱讀后的分享令書的樣子越來越豐富和完整、邊界愈加清晰，特色更充分地呈現(xiàn)，內容也像剝洋蔥般被層層打開并深入。當所有這些聲音匯聚在一起時，會給書更多的機會，讓書在更多人手中傳遞，所以《蛤蟆先生》的意外之旅真的才剛剛開始......
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