變局之下，國際中文教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

與會專家學者合影。

隨著中國軟實力增強，越來越多國家把中文納入到國民教育體系之中，有興趣學習中文的人也越來越多。

在此背景下，為慶祝華東師范大學建校70周年，構建開放、包容、規(guī)范的現(xiàn)代國際中文教育體系，加強校際學術文化的交流互動，10月23日，華東師大國際漢語文化學院和國際漢語教師研修基地聯(lián)合舉辦“新時期國際中文教育的機遇與挑戰(zhàn)”高端論壇。各地專家學者齊聚上海，共商國際中文教育發(fā)展大計。

本次論壇分為三場“圓桌討論”，圍繞新時期國際中文教育的機遇與挑戰(zhàn)，深入探討了“新時期國際中文教育的困境與突破”“國際中文教育轉型發(fā)展路徑”“國際中文教育的學科建設與發(fā)展”“國際中文教育標準建設與發(fā)展”“國際中文教師的培養(yǎng)和發(fā)展”等主題。來自全國各地32所高校和機構的50余位專家與會。

“隨著2020年以來新冠肺炎疫情席卷全球，國際中文教育機會和困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存?！?論壇現(xiàn)場，華東師大副校長顧紅亮教授希望，通過與會專家學者的深入探討和交流，大家在國際中文教育的教育觀念、理論構造和研究方法等方面能獲得新的認識，幫助業(yè)界進一步思考、理解和應對國際中文教育當下面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

華東師大副校長顧紅亮認為，當下國際中文教育“機遇與挑戰(zhàn)并存”。

世界各國對漢語的熱情仍然高漲

“當前是百年未有之大變局，還有本世紀從未見到的大疫情交織震蕩，國際形勢也是紛繁復雜，給國際中文教育也帶來了很多不穩(wěn)定的因素。” 教育部中外語言交流合作中心黨委副書記宋永波認為，在這個節(jié)點召開論壇很有必要，大家集中討論，對國際中文教育自身建設也有很大幫助和啟發(fā)。

“漢語早在17世紀下半葉的歐洲就受到思想界廣泛關注，在當今世界百年未有之大變局下，世界各國對漢語的熱情仍然高漲?！鄙虾Ｍ鈬Z大學書記姜鋒表示，如今漢語國際教育面臨的情況是機遇和挑戰(zhàn)并存，作為從業(yè)者，他看到的實際情況是，大家對漢語學習的熱情仍在持續(xù)當中。

上外與紐約市立大學巴魯克分校合作開展中文國際教育，今年一次報名6個班，這所老牌院校以商科著名。

“如果17世紀下半葉，中文學習是給人類某種精神力量的話，到了我們這個時代，中文仍然會引起那么多人的興趣，我覺得是因為中文是未來，或者說是某種機會，這一點是至關重要的。” 姜鋒認為，從事中文國際教育的同行也該思考，能帶給這個世界什么樣的思想、什么樣的啟迪、什么樣的精神、什么樣的未來，這些對于今后應該如何建設中文國際教育專業(yè)是至關重要的。

國際中文教育面臨的困境

目前，從事國內漢語國際教育的高校面臨相同的困境，即疫情之下，留學生人數(shù)斷崖式下跌。北京大學對外漢語教育學院疫情之前每學期招收來自50多個國家的六七百留學生，但目前只有參與線上授課的120名學生。

“疫情過后，這些學生是不是能夠回來？”北京大學對外漢語教育學院教授趙楊擔憂的是，當學生適應了線上模式，是否還會回到線下。

福建師范大學海外教育學院教授林新年介紹，在開展線上教育模式的一年多里，他們也面臨很多問題，比如時差、外國的網(wǎng)絡問題等等，這些問題導致網(wǎng)上教學效果完全不如線下。

“但是今后線上線下結合是模式。” 林新年也在思考如何改善線上教學的質量。他建議可以開設一些短小的微課程方便碎片化學習，但一切都還在探索之中。

另一個與會學者普遍提到的，是國際中文教育的學科定位。國際中文教育專業(yè)領域內的學者來自各個專業(yè)，從中文專業(yè)、語言學專業(yè)、教育學專業(yè)、外語專業(yè)不一而足。國際中文教育專業(yè)的立足點，究竟是教育學還是語言學，學科基礎是什么，依然沒有完全厘清。

“我們還是要好好考慮一下這個學科的立足點是什么?！?上海財經(jīng)大學國際文化交流學院教授孫冰說。

北京語言大學漢語國際教育研究院教授吳應輝認為，國際中文教育目前不算一個學科，而是一個專業(yè)學位類別，“但我們應該把它當成一個學科建設?！痹趨菓x看來，國際中文教育是一個交叉學科，“它是中國語言學和教育學兩個一級學科為主干的學科，同時還包括了歷史、哲學等其他學科。我們現(xiàn)狀是專業(yè)學位類別，未來努力的方向應該是國際中文教育作為一級學科來設置?！?nbsp;

華東師大國際漢語文化學院院長朱國華提出“兩條腿走路”的設想。

國際中文教育未來如何發(fā)展

國際中文教育該如何發(fā)展？華東師大國際漢語文化學院院長朱國華提出一個設想，在國際漢語文化學院成立一個比較文學系。

在他觀察中，國際上其他國家并沒有對外語言教育學院的設置，“國際漢語文化學院”這樣的學院，是中國特有的。

“國漢學院有服務國家戰(zhàn)略的目的，但如果只強調這一點，對學術基礎認識不夠，可能會不太穩(wěn)定?！睂Υ?，朱國華建議可以“兩條腿走路”，即在借助語言學的基礎上，再發(fā)展比較文學，“兩條腿”相互支持、相互滲透，從而開創(chuàng)國際中文教育更好的未來。他還倡議在國際中文教育領域建立常規(guī)性論壇，以期促進學科發(fā)展。

“現(xiàn)在我們都在強調新文科建設和跨學科的發(fā)展，漢語國際教育在這方面要動一些腦筋?！蹦祥_大學國際教育學院、漢語言文化學院教授王立新贊同要尋找新的支點，他提到，目前在嘗試把漢語國際教育專業(yè)跟傳播學一些東西結合起來，進行跨學科的思考，“這樣在疫情時代，我們才能闖出一條新的道路?！?/p>

吳應輝提到，新時期國際中文教育目前確實存在困境，眼下受疫情影響，留學生招生人數(shù)出現(xiàn)斷崖式下跌。但他認為，機遇也確實存在，中國在這場變局中是逆勢增長的，在這種經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展中，國際中文教育大爆發(fā)的一天終將到來。他認為目前，業(yè)內應該處理好眼前與長遠的關系，“眼前正是修養(yǎng)身心、修煉內功的時候，應該抓好學科建設，在理論和人才培養(yǎng)方面做出探索?！?/p>

同時他也提到，99%的漢語學習者都在世界各國，應該拓展海外教育市場，著力加強在線教育，充分利用新興的網(wǎng)絡技術、人工智能，讓國際中文教育實現(xiàn)大的轉型升級，“這種方式我認為是推動漢語和中國走向世界未來最有效的一條途徑?！?/p>