數(shù)字中為什么會有“死亡怪圈”？為什么蜜蜂和螞蟻可以成為建筑師的老師？為什么蜘蛛能設(shè)計出八卦陣？我們的生活中處處是數(shù)學(xué)。寒假到了，家長們往往會帶著孩子們閱讀各種書籍，然而大部分家長都會忽略數(shù)學(xué)課外書。閱讀不僅僅是語文課的事，數(shù)學(xué)閱讀同樣重要。
曹楊新村第六小學(xué)校長王瑋（左）做客“申學(xué)課堂”。
曹楊新村第六小學(xué)校長王瑋也是一名數(shù)學(xué)高級教師，在學(xué)校推廣閱讀活動的時候，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校對小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀有著嚴重的忽視。在王瑋校長看來，數(shù)學(xué)的課外閱讀不僅能提升孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，更能引領(lǐng)孩子通過數(shù)學(xué)走向其他學(xué)科領(lǐng)域。
近日，“申學(xué)課堂”之“閱讀與教育”的第三次直播就關(guān)注到了曹楊新村第六小學(xué)。曹楊新村第六小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是一所與曹楊新村共同成長與發(fā)展的、并以“曹楊新村”冠名、唯一留存至今的學(xué)校。學(xué)校60多年的發(fā)展歷程，傳承、發(fā)揚了曹楊工人新村樸素的民風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)。同時，人們?nèi)找嫣岣叩膶?yōu)質(zhì)教育的需求，不斷推動學(xué)校深入改革教學(xué)，以教育質(zhì)量的不斷提升，來回應(yīng)學(xué)校所在地的地域文化、人員結(jié)構(gòu)、家庭背景、生源構(gòu)成、行為方式等方面的變化所帶來的挑戰(zhàn)。探索“具有兒童味道的教育”是曹楊新村第六小學(xué)的行動綱領(lǐng)，“讓每個孩子擁有健康快樂的童年”是曹楊新村第六小學(xué)的教育理念。在這樣的教育實踐中，閱讀是重要的組成部分。作為“兒童閱讀實驗基地”，曹楊新村第六小學(xué)努力構(gòu)建閱讀的“三力”和“三讀”。所謂閱讀“三力”，即針對低年級學(xué)生，側(cè)重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；針對中年級學(xué)生，以提高學(xué)生閱讀參與力為重點；針對高年級學(xué)生，重在培養(yǎng)孩子的思維力。當然，實踐過程中，內(nèi)驅(qū)力、參與力和思維力這“三力”不是孤立的，而是相互融合、相互促進、和諧循序發(fā)展。所謂“三讀”，指的是學(xué)校開展的“約讀、悅讀、越讀”活動。“約讀”就是學(xué)校開展的讀書節(jié)活動；“悅讀”是指在校內(nèi)打造輕松溫馨的閱讀環(huán)境，除了學(xué)校圖書室外，還創(chuàng)建了學(xué)校閱讀吧、班級閱讀角、家庭小書房等?！霸阶x”旨在跨越一般的閱讀，走出校門、家門，走進社會這個“閱讀大課堂”。
雖然是數(shù)學(xué)高級教師，但王瑋校長身上有著濃郁的文學(xué)氣質(zhì)和人文情懷。訪談中，他結(jié)合自身經(jīng)歷，闡發(fā)了閱讀與成長的關(guān)系。他強調(diào)指出：閱讀不僅僅是語文課上的事，而是會深刻地影響一個人的視野、格局、情懷以及思維能力。
作為“兒童閱讀實驗基地”，曹楊新村第六小學(xué)努力構(gòu)建閱讀的“三力”和“三讀”。
王瑋校長講述了這樣一個故事。他曾在校園內(nèi)做訪談式調(diào)查。問同學(xué)們：你們讀過數(shù)學(xué)課外書嗎？有的孩子一本都說不上，偶爾有同學(xué)能說上幾本，他就十分開心。同時，他又問家長們：你們知道有數(shù)學(xué)課外讀物嗎？你們的孩子讀過數(shù)學(xué)課外書嗎？家長們要么一臉茫然，要么很困惑，“不知道還需要關(guān)注這一塊”。
“我們欠孩子們真正的數(shù)學(xué)閱讀，”王瑋校長說，“其實，學(xué)數(shù)學(xué)有3個環(huán)節(jié)：一是聽課，二是做題，三是讀書。三個環(huán)節(jié)缺一不可。有的孩子隨著年級的上升，會出現(xiàn)越來越聽不懂數(shù)學(xué)課的現(xiàn)象，問題可能就出在沒顧上數(shù)學(xué)閱讀。根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展的程度和課程內(nèi)容展開的情況，小學(xué)中高年級是培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀的最佳時期。”
王瑋自己小時候原本也對數(shù)學(xué)課外讀物沒有什么概念，但得益于小學(xué)數(shù)學(xué)老師的引薦，他開始閱讀一些古今中外數(shù)學(xué)家的故事，以及數(shù)學(xué)趣史和數(shù)學(xué)趣題。“至今，書中那些有趣的題目還都印在我的腦海里。比如，數(shù)字中為什么會有‘死亡怪圈’？為什么蜜蜂和螞蟻可以成為建筑師的老師？為什么蜘蛛能設(shè)計出八卦陣？為什么一個棋盤可以裝下天下所有的糧食？”
王瑋校長向澎湃新聞記者介紹：“數(shù)學(xué)閱讀可以提升孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，還可以引導(dǎo)他們從單一學(xué)科走向多學(xué)科，因為在數(shù)學(xué)閱讀的過程中還會涉及到語文、英語、自然生物、甚至是體育等學(xué)科的內(nèi)容。尤其是當下，學(xué)校比較推薦項目化的學(xué)習(xí)，也就是多學(xué)科融合。比如我們給學(xué)生們布置一個調(diào)查，去統(tǒng)計自己家所在小區(qū)的一年牙膏用量，那么就設(shè)計到制作條形統(tǒng)計圖、自然學(xué)科的樣本容量關(guān)系等等?！?/p>
王瑋校長總結(jié)了幾點數(shù)學(xué)閱讀的益處：一是增強對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的好奇心和興趣；二是拓展數(shù)學(xué)知識視野，知曉更多數(shù)學(xué)與社會生活的聯(lián)系；三是學(xué)習(xí)在課堂上學(xué)不到的方法與數(shù)學(xué)思想；四是培養(yǎng)自己堅持不懈攻克難題的意志；五是培養(yǎng)自己“數(shù)學(xué)家”的眼光，形成良好的思維方式與思維習(xí)慣；六是體會數(shù)學(xué)的內(nèi)在美，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，也許就此走上數(shù)學(xué)研究之路。
由于數(shù)學(xué)課外閱讀也需分年齡段，澎湃新聞記者請王瑋校長根據(jù)孩子的年齡段推薦了部分書籍。“我的推薦也是拋磚引玉，家長們今后也可以根據(jù)自己孩子的興趣和接受能力，有選擇地挑選一些數(shù)學(xué)讀物，希望孩子們和家長都能度過一個快樂而有意義的寒假?！蓖醅|校長說。
附錄：數(shù)學(xué)課外閱讀推薦書單
《數(shù)學(xué)幫幫忙》內(nèi)頁。
低年級——
1．《數(shù)學(xué)幫幫忙》（全25冊）
2．《天哪！數(shù)學(xué)原來可以這樣學(xué)》
3．《奇妙的數(shù)王國》
4．《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（低年級）
5．《奇妙的數(shù)學(xué)》（一、二年級）
6. 《數(shù)學(xué)真美妙》（一、二年級）
中年級——
1．《數(shù)學(xué)花園漫游記（趣味數(shù)學(xué)專輯）》
2. 《好玩的數(shù)學(xué)（趣味數(shù)學(xué)專輯）》
3.《有趣的50個數(shù)學(xué)故事》
4. 《全世界孩子都愛玩的700個數(shù)學(xué)游戲》
5. 《奇妙的數(shù)學(xué)》（三、四年級）
6．《數(shù)學(xué)真美妙》（三、四年級）
高年級——
1．《從此不怕學(xué)數(shù)學(xué)》
2．《數(shù)學(xué)魔術(shù)：84個神奇的數(shù)學(xué)小魔術(shù)》
數(shù)學(xué)讀物《走進奇妙的幾何世界》
3．《走進奇妙的幾何世界》
4. 《奇妙的數(shù)學(xué)》（五、六年級）
5. 《數(shù)學(xué)真美妙》（五、六年級）
6.《小臭身邊的數(shù)學(xué)問題》
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