由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局和國家標準化管理委員會聯(lián)合發(fā)布的《標點符號用法（GB/T 15834-2011）》自2012年6月1日正式實施以來，至今已十年時間。該標準對規(guī)范標點符號使用發(fā)揮了重要作用。這十年來，伴隨信息化、數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，以語言文字為載體的溝通交流愈加便捷，移動場景下的語言表達、標點使用愈加多元，這無疑對語言文字的規(guī)范化、標準化提出了更高要求。那么，小小的標點符號，為何能“秤砣雖小壓千斤”？本刊特邀三位專家解析小標點的大作用。
標點符號構(gòu)成了一個完整的系統(tǒng)，它和漢字相輔相成。1918年，陳望道在《標點之革新》一文中提出，“標點可以神文字之用”，認為文字改革和標點革新是互為表里的關(guān)系，標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神。1919年國語統(tǒng)一籌備會第一次大會通過《請頒行新式標點符號議案》，1920年經(jīng)北洋政府教育部批準頒布。
在之后的使用過程中，新式標點符號又不斷地進行修改和補充，在漢語中已通行了100多年。
標點創(chuàng)制： 旁取西標
文言文沒有嚴格的標點符號，它能讀通在于句子的簡短、句子結(jié)構(gòu)的勻稱以及發(fā)語詞和語氣助詞的大量使用。清末民初至“五四”時期，人們逐漸認識到文言文與現(xiàn)實口語的脫離已經(jīng)嚴重阻礙了社會發(fā)展，而白話文只依靠語言和文字符號本身很難滿足表達的需要，標點符號應運而生。胡適曾舉例說，京劇里常有兩個人對話，一個問道：“當真？”一個答道：“當真?！庇謫柕溃骸肮唬俊庇执鸬溃骸肮?。”這四句話寫出來，不用標點符號就沒有分別。
新式標點符號的推行是新文化運動一部分，陳望道是最早提倡使用新式標點符號的先驅(qū)之一。他指出，舊式標點存在“量少”“形拙”“無足應用”等缺陷，需“旁取西標”，采用西式標點，并稍加厘定。他在《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本中使用了至少12種標點符號?！缎虑嗄辍冯s志是率先使用新式標點符號的刊物之一。胡適、魯迅、錢玄同、劉半農(nóng)等文學革命先驅(qū)在《新青年》上發(fā)表的文章，廣泛仿用西式標點。
1918年，魯迅在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》等一批作品，在出色駕馭白話文的同時，成功使用了一套標點符號。剛開始，人們對新式標點的重要性還不理解，有些出版商把標點當作“縛白菜的草”，不算字數(shù)計稿酬。有一次魯迅故意不用標點，稿子黑壓壓一大片，出版商只得算字數(shù)，請魯迅加上標點。
國際性是現(xiàn)代各國語言標點符號的共有特點，漢語的標點符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和西方標點符號融合的結(jié)果。正如1920年《請頒行新式標點符號議案》頒布時政府訓令所指出的“遠仿古昔之成規(guī)，近采世界之通則，足資文字上辨析義蘊、輔助理解之用”，漢語標點符號堪稱民族性和國際性結(jié)合的典范。這些符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號等，直行文稿的引號則直接借自日本。
除標點符號外，西方語言把詞與詞之間的間空、變換字體、字母大寫、分段等也視為標點功能。比如，英語中詞與詞之間有間空，書報名稱用斜體字表示，專名首字母大寫。我國在采用標點符號的同時，也引進了提行分段的方式。漢語使用方塊字，一般不用間空來切分詞語，但在有些場合使用中，如報刊的新聞標題可采用間空來標示停頓。
標點作用： 另一形式的虛字
呂叔湘、朱德熙在《語法修辭講話》中說：“每一個標點符號有一個獨特的作用，說它們是另一形式的虛字，也不為過分?！鼻拜厡W者對標點符號的使用一絲不茍。有一次呂叔湘去葉圣陶家里，見他正伏案修改什么，走近一看，發(fā)現(xiàn)是在認真描自己稿子的標點，呂叔湘很受觸動。
標點符號保證了漢語表達的科學、嚴謹和清晰，其作用大致可概括為以下幾方面。
一是標明停頓。人們說話需要換氣，于是就有了停頓；言語本身的結(jié)構(gòu)和意義單位有長有短，也表現(xiàn)為停頓。其中，句末標點省略號、破折號、句號、問號的停頓長度大于句中標點分號、逗號、頓號，句中標點停頓長度依次為：分號＞逗號＞頓號。
二是標明語氣?？谡Z句子的各種語氣可以通過語調(diào)和語氣助詞表達，新式標點符號讓書面白話變成鮮活的語言，在語氣上趨近言文一致。如《故鄉(xiāng)》中“我”與閏土久別重逢一段的對話是：“阿！閏土哥，——你來了？……”短短7個漢字，用了5種標點符號，生動表現(xiàn)了“我”那種百感交集、欲言又止的神情。
三是標明結(jié)構(gòu)層次。標點符號標明不同結(jié)構(gòu)的不同組合層次和一定的邏輯關(guān)系，段落篇章一目了然。如《光明日報》8月12日頭版《“筑巢引鳳”的常州秘訣》一文，針對“怎樣才能匯聚天下英才？”的設(shè)問，用“用產(chǎn)業(yè)和項目為人才提供施展拳腳的平臺——這是常州使出的第一招?！焙汀敖獬箢欀畱n讓人才放開手腳創(chuàng)業(yè)——這是常州使出的另一招?！眱蓚€標示了破折號的總起句，標引相關(guān)內(nèi)容詳細說明。
四是標明語言單位的性質(zhì)、作用及相互關(guān)系。如“魯迅的故鄉(xiāng)”跟“魯迅的《故鄉(xiāng)》”中，兩個“故鄉(xiāng)”性質(zhì)不同，前者是普通名詞，后者是專名（篇名），兩者的不同性質(zhì)是靠書名號來區(qū)別的?！爸腥A民族從夏朝開始（或更早）已經(jīng)形成了以華夏為核心的格局”中，括號里的“或更早”不是正文，是輔文，作用是解釋前文。這種作用是借助括號顯示出來的?！氨本虾！敝?，兩地名表起止點，兩者間關(guān)系是依憑連接號顯現(xiàn)的。
需要說明的是，口頭讀書面文字時不讀出標點符號，因此應注意某些標點符號所表達的特殊語義，避免誤解和歧義發(fā)生。如廣播電視臺口播某些引號內(nèi)的文字（往往帶否定意味等），需要加上“所謂”，意思是“（他們口中）所說的”，這一觀點本臺不一定認同。又如口播稿中的“我們要抵制、舉報非法出版物”，頓號前后的兩個動詞表示并列關(guān)系，口播時頓號雖有停頓，但沒法體現(xiàn)并列關(guān)系。為避免誤解為動賓關(guān)系，最好把頓號改成“和”字。
標點使用： 尊重規(guī)則
標點符號為人們的表情達意服務。隨著人們表情達意的豐富與細膩，原有的標點符號會有新用法、新含義，新的標點符號也會不斷產(chǎn)生。不管怎么變化，標點的使用應尊重規(guī)則，并做到一致處理，服務語言表達的需要。
一是區(qū)分規(guī)則的通例和變例。標點符號的使用規(guī)則是一個整體，不少規(guī)則是互相照應的。有一種說法，標題中一般不用標點符號。究其原因，是因為標題單獨成行，換行的方式已體現(xiàn)語句間的停頓，而且加大字號、突出字體的方式有別于正文；標題內(nèi)部需要停頓的地方則可采用間空的方式呈現(xiàn)。這在新聞標題或文件名稱中尤其突出。
《光明日報》6月18日頭版的文章標題為《銘記奮斗歷程 擔當歷史使命——寫在中國共產(chǎn)黨歷史展覽館開館一周年之際》。在標題中，“銘記奮斗歷程，擔當歷史使命”中的逗號用間空代替。標題中使用間空或者換行代替點號是標點符號處理中的特例，因此當正文引述標題時，應根據(jù)實際情況予以恢復或添加。
省略號前后是否用點號也體現(xiàn)了通例變例之別。《標點符號用法》指出，省略號前后通常不用點號，但當表達強烈的語氣或感情時，可在省略號后用問號或嘆號。不用點號是通例，用問號或嘆號是特例，因此這條規(guī)則可以更明確地表述為“省略號前后的點號如果有助于表達文意可保留，否則不保留”。這種情況也適用于標題末尾點號的處理。
二是明確各平行規(guī)則的職責分工?！稑它c符號用法》指出，標有引號（或書名號）的并列成分之間通常不用頓號。這是因為兩個引號（或書名號）之間已有間空，從節(jié)省符號使用角度做出的變通處理。引號（或書名號）和頓號有不同性質(zhì)和作用，用間空來代替點號，存在指代不明的問題（是否有點號；如有點號，是頓號還是逗號等），會造成閱讀上的糾結(jié)。目前權(quán)威文件和《現(xiàn)代漢語詞典》中標有引號、書名號的并列成分之間仍保留頓號。如：
實施鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動，引導農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生、退役軍人、科技人員等返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員和“田秀才”、“土專家”、“鄉(xiāng)創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
上文中,“‘田秀才’、‘土專家’、‘鄉(xiāng)創(chuàng)客’”這些并列詞語之間用頓號，跟“農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生”等中間用頓號使用了同樣的規(guī)則，只不過這3個稱謂還不通用而加了引號（按：其中的“土專家”跟“田秀才”對舉，是“土地”的“土”，不是“土、洋”的“土”）。根據(jù)規(guī)則從不同角度標示，這樣的處理是妥當?shù)?。《現(xiàn)代漢語詞典》除遵照上述規(guī)則外，對一連串的幾個字詞總起來加引號，如：“百”、“千”、“萬”，標注為“百、千、萬”，這種變通處理既尊重了規(guī)則，又避免標點過多而顯得凌亂的情況。
三是尊重規(guī)則的創(chuàng)新。魯迅向來主張“以獨創(chuàng)為貴”，他的作品中有用波浪線“[~符號~]”標示的象聲號，標示聲音的延長并帶有波動的意味。如《從百草園到三味書屋》中“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢[~符號~]”，“呢”的后面用了象聲號，描述了先生讀書入神的情態(tài)，給人以身臨其境之感。象聲號的波浪線，跟《標點符號用法》中的破折號的直線（用于標示聲音的延長）、省略號的6個點（用于標示說話時斷斷續(xù)續(xù)）一樣，都很巧妙地用符號本身的形狀描摹聲音的特點。
隨著電腦使用的普及和現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，鍵盤輸入在很多情況下代替了原先的紙和筆，標點符號的樣式也有了更多選擇。我們一方面要重視鍵盤輸入下的標點符號樣式問題，如連接號有全角半角的區(qū)分（“—”和“-”），分別對應中、英文輸入狀態(tài)，但目前的分工沒有照顧到這方面；另一方面也要關(guān)注新的標點樣式和語言現(xiàn)象，如微信聊天時用換行和間空來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的標點符號，在句末加上“～”（像人們微笑時上揚的嘴角），用表情符號代替文字等。
（作者：杜翔，系中國社會科學院語言研究所詞典編輯室主任、中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）
關(guān)于《標點符號用法》的若干思考
蘇培成
新中國成立之后，人民政府對標點符號的使用十分重視，先后出臺了幾份有關(guān)標點符號的重要文件。
1951年9月26日，《人民日報》公布了中央人民政府出版總署發(fā)布的《標點符號用法》，包括14種標點符號的用法。這份文件是由葉圣陶親自領(lǐng)導制定的。它沒有復雜的術(shù)語，也沒有生僻的例句，凡具有中等文化水平的人都能讀懂并學會運用。這種文風體現(xiàn)了新中國為人民服務的精神。同年10月5日，中央人民政府政務院發(fā)出《關(guān)于學習標點符號用法的指示》，其中說：“目前全國各政府機關(guān)文件和各種出版物的稿件所使用的標點符號，混亂很多，往往有害文意的正確表達，并使領(lǐng)導機關(guān)在審閱這些稿件時，不得不費很多時間來作技術(shù)性的校正工作。造成此種現(xiàn)象的原因有二：一是缺乏標點符號用法的統(tǒng)一規(guī)定；二是處理文件稿件人員未曾注意學習此項用法?！贝撕螅珖霭嫖飿它c符號的使用規(guī)范得到明顯提高。
1986年1月全國語言文字工作會議召開后，不少代表提出1951年公布的《標點符號用法》應該修訂以便應用。會后，由國家語委語言文字應用研究所、中國社會科學院語言研究所、北京大學中文系的研究人員組成了修訂課題組，呂叔湘、朱德熙、陳原為顧問。課題組自1987年開始工作，經(jīng)過近三年努力，于1989年完成修訂。這次修訂主要有五個方面：⑴變直行用的標點符號為橫行用的標點符號；⑵修改了某些標點符號的定義；⑶更換了大部分例句；⑷簡化了各項說明；⑸增加了連接號和間隔號。1990年3月，修訂后的《標點符號用法》由國家語委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布。
1995年12月，國家技術(shù)監(jiān)督局批準并發(fā)布了國家標準《標點符號用法》（GB/T 15834―1995）,并于1996年6月1日起施行。這個標準是在對1990年發(fā)布的《標點符號用法》進行若干修訂后產(chǎn)生的，主要內(nèi)容基本一致，但在某些地方有所增加。例如，在連接號的說明中，將二字線和半字線看作連接號基本形式（一字線）外的特殊形式。此外，還對一些例句進行了改進。
進入21世紀，語言文字應用有了新發(fā)展，語言文字研究也有了新進步。教育部組織了對《標點符號用法》的修訂，并于2011年由國家質(zhì)量檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會聯(lián)合發(fā)布國家標準《標點符號用法》（GB/T 15834—2011）（以下簡稱《標點符號用法2011》）。這個標準4.7萬字，與1995年出臺的《標點符號用法》相比，對每種標點符號都進行了一定補充。其中，“插在話語中間的‘說’‘道’類詞語后只能用逗號表示停頓”等規(guī)定，已經(jīng)得到普遍應用。
黨的十八大以來，伴隨中國國際地位的提高，中文正快速走向世界，網(wǎng)絡語言等也日趨活躍。為此，包括標點符號規(guī)范在內(nèi)的國家語言文字規(guī)范要有新的發(fā)展。修訂《標點符號用法》或可提上日程。
語言文字是人類最重要的交際工具，在準確表達意思的前提下，《標點符號用法》要易學便用，避繁趨簡。筆者倡議研制國內(nèi)外通行的通用型《標點符號用法》，以下就此提出一些建議。
第一，恢復圓點句號和分隔號“/”表示“每”。在科技文獻中，有時用字母加下標的形式表示量。如果句末恰巧遇到用數(shù)字0或拉丁字母o作下標時，就容易和小圓圈的句號相混。例如，在y=a1+a0中，就不知道這個小圓圈是下標0還是句號。用分隔號“/”隔開的復合單位詞，表示“每”。例如，當時山上的風速大約是5米/秒。
第二，簡化層次，方便使用。兩個層次的并列詞語第一層內(nèi)用逗號，第二層內(nèi)用頓號。不出現(xiàn)第三層。例如，我們要學習理論知識，還要觀察、研究具體問題。
第三，減少括號、連接號的多種形式。在通用型《標點符號用法》里，括號只宜保留圓括號一種，連接號只宜保留一字線一種。
第四，規(guī)范語言中的新現(xiàn)象、新符號。例如，北京多條地鐵線即將實現(xiàn)AED（自動體外除顫儀）全覆蓋。像這樣帶有外文的表達如何用標點符號規(guī)范。再如，在新技術(shù)的支撐下，“高鐵+旅游”帶來的紅利不僅支撐旅游業(yè)的快速發(fā)展，更將為全行業(yè)發(fā)展提供無限可能?！?”等這類新出現(xiàn)的符號怎么處理，等等。
（作者：蘇培成，系北京大學中文系教授）
與“某某說”相關(guān)的標點
杜永道
寫文章中我們引用別人的話，常常用到“某某說”?！澳衬痴f”后面用什么點號，要根據(jù)“某某說”所處的位置來決定，即引語前、引語中間、引語后。
“某某說”處于引語前時，其后用冒號。例如：（1）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！保?）老王說：“好吧，這件事交給我，讓他跟我聯(lián)系?！?/p>
有時雖然沒有出現(xiàn)“說”字，但明顯表達出“說”的意思，也宜用冒號。例如：（3）連長得知這些情況后，一臉嚴肅：“借老鄉(xiāng)的東西，用完一定要及時歸還?！保?）小王笑著點了點頭：“贊成，這也是我的想法?！?/p>
引語前若用逗號，有時會造成歧義。例如：（5）老李迎了上去，舉手招呼，“先吃早點吧?！毙O解開塑料袋，取出早餐。例（5）中的“招呼”后用了逗號，使得引語“先吃早點吧”，可能是“老李”說的，也可能是“小孫”說的?！罢泻簟焙蟾挠妹疤?，說話人就明確了。
“某某說”插在引語中間時，其后用逗號。例如：（6）“這場雨下得真及時。”老吳高興地說，“你看，一下雨玉米長勢多好！”（7）“因為我是搞建筑的，”張健康說，“所以對文學史不太了解?！?/p>
插在引語中間的“某某說”后，不宜用句號或冒號。例（6）中“老吳高興地說”后如用句號，只能說明前面引語是誰說的，導致后面引語未明確交代說話人。例（7）“張健康說”后如用冒號，只能說明后面引語是誰說的，導致前面引語未明確交代說話人。
“某某說”前面的引語末尾可以用句號，如例（6）；也可以用逗號，如例（7）?！澳衬痴f”插在引語中間時，其前后的引語是同一個人連續(xù)說出的言語片段，是能夠連讀的。寫文章的時候，將“某某說”前后的引語連讀一下，就可以判斷出前面引語末尾用什么點號比較合適。譬如：例（6）“某某說”前的引語是個完整的句子，所以末尾用句號，后面的引語是另起的一句；例（7）“某某說”前后的引語共同構(gòu)成因果復句，前面引語是復句的前一分句，所以其后用逗號。
“某某說”處于引語后面時，“說”后一般用句號。例如：（8）“那天我也去長安街了，不過不是參加游行，而是站在路口當標兵?！崩贤趸貞浾f。（9）“研制這個零件，沒有參考資料，全靠我們自己摸索。奮戰(zhàn)兩年，終于搞出來了?！崩罟こ處熣f。
如果“某某說”后的話語，是對說話人的某種補充說明，“某某說”后可以用逗號。例如：（10）“有件事我忘說了……”他說，表情有點為難。（11）“這個新品種是我們試驗了好幾年才獲得成功的，今年畝產(chǎn)一定能增加不少?！崩蠌堈f，臉上一副信心滿滿的樣子。
同樣處于引語后，下面兩例的“某某說”后用逗號則不妥：*（12）“采用剪枝的辦法后，果實數(shù)量減少了，但個頭變大了。”老王喜滋滋地說，這個辦法效果非常好。*（13）“在重重困難面前大家沒有動搖，堅持試驗，幾經(jīng)失敗后，終于攻關(guān)成功?！眲⒅魅握f，這項新技術(shù)不僅追上了國外的先進水平，有的指標還實現(xiàn)了超越。
例（12）至（13）中，“某某說”是“管后不管前”的，是在交代后面間接引語的說話人。這就造成前面直接引語未明確交代說話人的毛病。這兩例都宜在“某某說”后用句號，并作相應調(diào)整：（14）“采用剪枝的辦法后，果實數(shù)量減少了，但個頭變大了?！崩贤跸沧套痰卣f。他指出，這個辦法效果非常好。（15）“在重重困難面前大家沒有動搖，堅持試驗，幾經(jīng)失敗后，終于攻關(guān)成功。”劉主任說。他介紹，這項新技術(shù)不僅追上了國外的先進水平，有的指標還實現(xiàn)了超越。
雖然（12）至（13）的說法有時靠上下文可以揣度出說話人，但（14）至（15）規(guī)范使用標點后，可讓讀者一望而知直接引語的說話人是誰，而不用琢磨意會，比較妥當。
（作者：杜永道，系《語言文字報》原主編）
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