1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)表了元素周期表。截至2021年，人類總共發(fā)現(xiàn)了118種化學(xué)元素，它們有條不紊地“坐落”于元素周期表中。這些元素是什么樣的？有哪些特性和故事？華東理工大學(xué)70周年校慶科普新書《118化學(xué)元素》試圖用生動(dòng)的方式，帶領(lǐng)青少年“用元素重新認(rèn)識(shí)萬(wàn)物”。
9月20日，全國(guó)科普日活動(dòng)期間，《118化學(xué)元素》在全新揭牌的社區(qū)文化空間“凌云·品書院”首發(fā)。華東理工大學(xué)教授、作者戴升帶來(lái)“化學(xué)元素與中國(guó)——從青銅器到航天器”科普講座，由凌云街道牽頭搭建的“域見·理”紅色閱讀空間也揭開面紗。
凌云理工少科院成果展在凌云·品書院展出
科普讀物是科普工作的載體，也是科普最有效的傳播方式之一。華東理工大學(xué)出版社社長(zhǎng)張輝介紹，科普新書《118化學(xué)元素》從內(nèi)容到插畫均為本土原創(chuàng)，既是為慶祝華理70周年校慶，也是華理社在原創(chuàng)科普出版領(lǐng)域積極探索的成果。
《118化學(xué)元素》
“科普創(chuàng)作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，它不僅需要作者具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見的表達(dá)方式?！睆堓x說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)圖書出版市場(chǎng)上，仍是引進(jìn)版科普?qǐng)D書占大頭，但中國(guó)出版人仍孜孜不倦追求做出原創(chuàng)科普?qǐng)D書，“因?yàn)橹挥性瓌?chuàng)科普?qǐng)D書，才更加符合中國(guó)國(guó)情，懂得中國(guó)讀者，激發(fā)青少年的科學(xué)夢(mèng)想。同時(shí)，也只有原創(chuàng)科普?qǐng)D書，才更能讓讀者感受到中國(guó)科學(xué)文化的魅力?！?/p>
《118化學(xué)元素》就是這樣一本“中國(guó)制造”。作者戴升是華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，也是留美歸來(lái)的愛(ài)國(guó)科研工作者。另一位作者張馨予是他的學(xué)生，在參與撰寫該書時(shí)還是大二學(xué)生，更貼近青少年的思維表達(dá)。本書在編寫過(guò)程中，參考了初高中的教科書，篩選了與中國(guó)學(xué)生學(xué)情相匹配的知識(shí)點(diǎn)。
“我們生活中處處可見化學(xué)元素的身影：從人類呼吸的氧，到建筑房屋中的鐵，再到電子產(chǎn)品中的硅等等。它們不僅僅局限于枯燥的‘必考點(diǎn)’?！?nbsp;戴升說(shuō)，編寫《118化學(xué)元素》的初衷，是希望激發(fā)青少年在生活中對(duì)化學(xué)元素的聯(lián)想，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
作者戴升是華東理工大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師
書中特別加入了 “元素與中國(guó)”的特色板塊，著重介紹了化學(xué)元素與中國(guó)歷史、中國(guó)文化及中國(guó)制造方面的關(guān)聯(lián)，是一大亮點(diǎn)。
比如，現(xiàn)代的鉻化處理技術(shù)直到1937年才由美國(guó)人發(fā)明并獲得專利，而我們的祖先早在2000多年前已經(jīng)能夠成熟地運(yùn)用鉻鹽氧化保護(hù)技術(shù)。秦始皇陵出土的青銅劍表面，就覆有含鉻氧化物的保護(hù)層。
比如，書里提到了元素在當(dāng)代中國(guó)的前沿應(yīng)用，介紹了2022年北京冬奧會(huì)上亮相的氫能大巴汽車。
比如，書里提到了中國(guó)科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷，講述了同樣是留學(xué)歸國(guó)的科學(xué)家侯德榜，在當(dāng)時(shí)西方國(guó)家壟斷制堿技術(shù)的背景下，創(chuàng)立了“聯(lián)合制堿法”，打破了西方的技術(shù)壟斷。更難能可貴的是，侯德榜毫無(wú)保留地將這項(xiàng)工藝與技術(shù)公之于眾，讓全世界共享。
“科學(xué)需要接地氣。大學(xué)教授、前沿科研工作者編寫科普讀物是必要的，這可能也是未來(lái)科普的趨勢(shì)?！?戴升認(rèn)為，高校教授有著義不容辭的科普責(zé)任，應(yīng)該把象牙塔里的知識(shí)傳遞給社會(huì)，傳遞給我們的青少年，告訴大家“科學(xué)并沒(méi)有想象的那么難，科學(xué)在我們的生活中處處可見”。
在編寫《118化學(xué)元素》的過(guò)程中，戴升回想起了自己年少時(shí)閱讀科普讀物的種種往事。兒童時(shí)代，他就特別喜歡閱讀發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事和科學(xué)家的佚事，“玻爾利用王水溶液巧藏諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)隆钡纫粋€(gè)個(gè)故事讓他記憶猶新，點(diǎn)燃了他對(duì)科學(xué)的熱情與向往，使他立志并最終成為了一名科研工作者?！拔矣X(jué)得我有這樣一種情懷，愿意用我對(duì)科學(xué)的理解，做一個(gè)傳承者，去揮動(dòng)科普的翅膀，承載新一代青少年的科學(xué)夢(mèng)想。” 戴升說(shuō)。
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