機剛在大陸出現(xiàn)時，有人就用場外的電話給場內(nèi)的考生BP機上傳達信息或答案。后來有了手機，有人就用內(nèi)外兩部手機進行直接“對話”，其準確率遠高于BP機。再后來聽說有人用遙控裝置，把一種微型無繩接收器放在耳孔內(nèi)、衣袖口進行內(nèi)外“考答”。這樣的考試極其輕松，考生只要輕輕對著藏在隱秘處的小話筒讀題，無繩傳感器便將考題傳到場外的接應(yīng)者那兒，場外的人迅速通過翻書或查電腦把考題答案告訴場內(nèi)，這個過程之快捷和它比電扇聲音還要小得多的傳感效果，可以在監(jiān)考老師的眼皮底下做得天衣無縫，一絲不露。當然，上面的這幾種利用先進的高新技術(shù)作弊，后來都被發(fā)現(xiàn)了，但沒有發(fā)現(xiàn)的又有多少呢？天知道。

有一次我到某大學采訪，幾位“過來人”給我講起了他們的“高招兒”，我在現(xiàn)場目擊后，簡直目瞪口呆。

張和李現(xiàn)在同一所大學里讀書，他們給我演示了兩套作弊招數(shù)：

一是利用手勢。張和李從小是好朋友，彼此間一抬足，一舉手，在不言之中就能相互間明明白白。他們表現(xiàn)了如某題錯與對的手勢：張在為難時，他便佯裝思考，將一只小手指豎起。一邊的李便知道張需要他“通報”。下一步便是張把某題有難告訴對方，用的依然是手勢。李一看張的手勢便知道其困在何處，于是就能準確無誤地發(fā)出信號：錯為手指在空中一個打×，對便是用手勢做一個勾的動作。他們倆人在做這些動作時只須用零點幾秒的速度就能完成。張李說，這套“手勢”他們用過很多年了，幾乎可以打遍“?？肌薄ⅰ笆锌肌?、“省考”、“國考”等各種考試。

另一套作弊方法是以桌面上的四個螺絲釘為代號進行“操作”。一般課桌上都有左右上下四個螺絲帽，張李早先就以這四個螺絲帽編好了一套完整的文理“密碼”。比如現(xiàn)在計算機統(tǒng)計題分中文理科都有不少是選擇題，張、李他們對付這類題是最拿手的：第一道若是對，便在右上方那顆螺絲帽上點一下，假如是錯，就做一個畫橫線的動作。當然根據(jù)題的難易程度，左右上下螺絲帽合理搭配運用也就是了。

“你們倆人當時高考是不是在一個考場？”我問他倆。

張、李笑了：“我們運氣好，總在一起?！?/p>

“那你們運用過上面的戰(zhàn)術(shù)？”

張、李狡猾地一笑：“誰知道！”

我跟著他們笑了，又問：“聽說現(xiàn)在大學里作弊現(xiàn)象也特多。你們的合作仍在繼續(xù)？”

“必要時有可能?！闭f完，他們又大笑起來?！拔梗笞骷?，我們可什么都沒給你說過呀！特別是我們絕不出賣專利，你可千萬不要將我們的專利傳出去??！”他們在我臨走時不放心地叮嚀道。

我也詭秘地朝他們笑笑，心想，你們的把戲應(yīng)該讓全世界的人都知道，這樣至少可以防止再有人敢仿效。其實我也知道張、李的手段僅僅是無數(shù)作弊“技術(shù)”中的一兩種而已，還有很多很多沒有被發(fā)現(xiàn)的。

每年高考現(xiàn)場，監(jiān)考老師都能在考場中捉住一些作弊新招，而同樣，也有不少是老師發(fā)現(xiàn)不了的。被發(fā)現(xiàn)和目擊到的，永遠是有限的部分。