看動畫片——和孩子聯(lián)絡(luò)感情

媽媽太緊張兒子，這或多或少影響了我，所以我和小鑫坐下來的第一件事就是看動畫片。我先得讓他開?心心的。我打開了電腦上唯一的動畫片——《倒霉熊》?？戳艘粋€短片，那是描述倒霉熊3天的經(jīng)歷。有趣的故事情節(jié)逗得小鑫不時哈哈大笑，我也和他一起笑。4分鐘看完后，我問他都演了什么？他一直拒絕說“倒霉熊”這個名字，因為他記得是另一個名字。這不是一個人云亦云的孩子，這也就是“童童童”想要培養(yǎng)的孩子，有自己的思想。孩子還不能自己組織語言描述故事情節(jié)，但當(dāng)我啟發(fā)式地告訴他三天分別發(fā)生了什么事之后，他就完全能復(fù)述了。由此看出，小鑫是一個很聰明，學(xué)習(xí)能力很強的孩子。

看完動畫片，他說還要看。為了轉(zhuǎn)移他的注意力，?故意問他“你的小名叫小鑫，全名叫什么呢？”他的回答很有意思，并不是我意料中3歲孩子的答案。“你說的是大名嗎？我等下再告訴你?！焙呛?，我笑了，沒有再勉強他。(3歲的孩子完全有了自己獨立的意識，他許多時候是需要別人尊重他的意見的。)

學(xué)習(xí)之前先告訴孩子“為什么”

其實在媽媽剛離開的瞬間，我感覺小鑫有一點點掙扎。我一方面告訴他我有很多游戲要和他玩，一方面會指著時鐘告訴他“這個針指著5，這個針指著6，就是5點半，媽媽一定會來接你。”我拿出我的寶貝——一個已經(jīng)壞了的時鐘，告訴小鑫接下來，我們一起來認(rèn)識時鐘。我告訴他，如果等下回到家里你就可以自己認(rèn)識鐘了，爸爸媽媽都會說小鑫真棒。(通過皮紋測試發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都是動機型的，所以在做一件事情前應(yīng)該用孩子能夠理解的語言告訴他目的。)我先教小鑫認(rèn)識3種針——時針、分針、秒針。孩子表現(xiàn)出較高的興趣，很快就記住了，只是偶爾會混淆。這個鐘僅3、6、9、12點有數(shù)字，其他點都是一個小足球，但我一引導(dǎo)，小鑫就可以說出不同位置的足球分別是幾點鐘。我又讓他數(shù)數(shù)，他一口氣可以數(shù)到30，我覺得挺好的。認(rèn)識了一會兒鐘，為了保護(hù)他的興趣，我決定改玩其他東西了。(3歲多的孩子，認(rèn)鐘認(rèn)了15分鐘，已經(jīng)是不錯的專注力了。所以為了讓孩子對學(xué)習(xí)時鐘一直保持興趣，我的方法是見好就收。)