五、教學方式

（一）堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用的原則。

（二）運用案例教學、研討交流等方式，突出重視實際操作能力的培養(yǎng)。

六、考核辦法

（一）嚴格考核制度。12門課程的考核形式分兩種：考試、考查（其中4門為考試課，8門為考查課）。

（二）考試課程的成績評定，采用四級記分：優(yōu)、良、及格、不及格；考查課程的成績評分，采用兩級記分：合格、不合格。

（三）課程缺課時數(shù)超過總課時的1/2者，應予重修。

（四）考核不及格（或不合格）者，準予補考一次。

七、結業(yè)與發(fā)證

（一）學員修完教學計劃規(guī)定的全部課程，經考核全部課程成績合格，即為結業(yè)。結業(yè)學員，由本院發(fā)給國家經貿委統(tǒng)一印制的“工商管理培訓證書”，作為任用企業(yè)領導人員的重要依據(jù)之一。

（二）學習期間，每個學員要作學習鑒定，填寫“企業(yè)領導人員工商管理培訓登記表”，送企業(yè)（存入本人檔案）和企業(yè)上級組織人事部門和有關人才庫。

八、培訓費用

每人學費1 200元，教材資料證書費300元，合計培訓費1 500元。

九、時間安排和上課地點

（一）定于××××年×月×日開學至×月×日結束。逢周三下午、周六全天上課。

（二）上課地點：××市××街××號。

××企業(yè)管理顧問工作室

××××年×月×日1.2.10企業(yè)培訓工作總結報告

××集團公司培訓工作總結報告

××××年×月至××××年×月，我公司培訓中心與××企業(yè)顧問公司及英國××學院共同合作，對本集團公司的中層管理領導及營銷主管進行培訓。現(xiàn)對該次培訓活動總結如下：

一、培訓取得的經驗

1.內容設計系統(tǒng)而實用

課程內容設計上以專業(yè)營銷理論和技能為核心，結合MBA工商管理基本知識，融入石化行業(yè)的專業(yè)課程，并加入專題研討，同時安排為期一個月的出國考察，理論與實踐有效結合體現(xiàn)了培訓內容的系統(tǒng)性。并在其中融入職業(yè)心態(tài)和觀念調整方面內容，增強了學員學習的積極性和樂趣。

2.形式應用較為靈活

采用集中——分散——集中，面授與實踐相結合的培訓模式，并結合實戰(zhàn)型營銷專家、跨國公司老總、成功企業(yè)家的經驗分享式講座，專業(yè)培訓顧問課程更是采用提高學員參與性的互動式、案例研習式的授課模式，真正使學員愿意學、學得到和會應用。

3.培訓對象選擇較為適合

年齡：××歲以下。這一年齡層經過培訓后能夠成為企業(yè)發(fā)展的中流砥柱，并且符合企業(yè)長遠發(fā)展需要。

學歷：大本。具備學習本次培訓課程所需的知識基礎。確保培訓內容的難度適合學員水平。

工作：多年從事相關工作和即將從事相關工作的人員。確保了培訓的針對性。

4.師資實力強大

部分基礎課程和與石化行業(yè)有關的課程充分利用石化管理干部學院的授課資源；MBA工商管理相關課程、跨國公司老總、企業(yè)家、實戰(zhàn)型營銷專家、職業(yè)培訓顧問的授課講師從××培訓顧問的資源中優(yōu)中選優(yōu)；合理整合雙方師資資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，保障了培訓的師資力量。

5.方案具有較強的操作性

因為方案在未進入執(zhí)行階段就組成由石化集團培訓管理干部和××培訓專家顧問組以及學員代表的論證組，經過多次論證和修改，不僅從執(zhí)行的階段時間、地點、課程、主要授課老師等實施的各項因素進行了反復修改，而且對培訓過程應用的學員手冊、教師手冊、系統(tǒng)評估工具、支持性工作的分工、主要教材的編寫形式都作出了安排，在執(zhí)行的過程中基本沒有做大的調整。

6.培訓過程全程跟進，控制到位

在整個培訓過程中，不僅在學員參與面授期間進行了評估調查、階段性小測試，對期間發(fā)現(xiàn)的有些授課內容不夠實用及時進行了調整，對掌握不夠的內容配發(fā)了自學指導資料，而且在學員返回工作崗位進行實習過程中也進行了跟進和指導，做到了培訓過程的全程跟進，從而大大提高了最終的培訓效果。

7.考察與實習交流解決了企業(yè)實際問題

在學員參加完階段性實習后，組織學員進行了集中性的培訓實習交流活動，期間發(fā)現(xiàn)了許多企業(yè)實際問題，針對這些問題，學員與專家進行了討論，并制訂相應的整改措施，使培訓不僅提高了員工素質，同時解決了企業(yè)長期存在的一些實際性問題，使培訓的投入效益得到倍增，通過出國考察和海外培訓，更使學員的思路得到拓展。

二、培訓存在的不足

1.培訓需求分析不夠

現(xiàn)代培訓需求定位不僅僅要體現(xiàn)企業(yè)需求、了解學員的實際水平并因材施教，同時對學員需求的了解也是不可忽視的，有經驗的學員與沒有經驗的學員不同，有專業(yè)知識基礎的學員與沒有專業(yè)知識基礎的學員不同，只有在充分了解了全面的需求才能夠制訂符合需要的培訓計劃。本培訓因為學員范圍分布的局限，在培訓需求的研究方面只采用了需求調查的單一方法，而沒能夠采用觀察、訪談等培訓需求信息的收集方法。

2.每期參加培訓的人數(shù)較少

培訓資源共享，在不影響培訓效果的情況下，降低單個人員培訓成本，是培訓效益控制的基本原則，而在本培訓項目中每期的學員安排較少，從資源利用的角度來說，還不夠經濟。

3.室內培訓過多，室外培訓過少

室內的培訓即使是結合案例分析講授課程，但多數(shù)給學員的都是理性認識，而在室外通過活動、游戲等形式的培訓則可以給學員以感性的認識，對強化培訓效果更加有利。在本培訓項目中，幾乎室內培訓占98%以上，從授課形式方面還沒有達到最佳應用效果。

4.培訓效率較低，應該安排兩個班交叉進行

按原方案的安排，每期計劃招收×××人參加培訓，到××××年計劃辦×××期同樣的培訓，那么以這樣的培訓產出效率是無法滿足企業(yè)需要的。到××××年培養(yǎng)出的營銷專家是否能夠滿足×××集團發(fā)展的需要呢？如果安排兩個同樣的培訓班交叉進行授課，一方面充分利用資源，另一方面也可以提高培訓效率。1.2.11行政與人事改（轉）制方案書

××研究所行政與人事改革方案

一、研究所現(xiàn)狀分析

××市××科學研究所（以下簡稱為“研究所”）是××市××委的直屬事業(yè)單位?！痢痢痢聊杲⒅酰芯克磳嵭小笆聵I(yè)單位、企業(yè)管理、自收自支、自負盈虧”的經營管理模式，在運行機制上已部分符合目前科研事業(yè)單位的改革方向。

研究所自成立以來，不斷探索新的運行機制，取得了一些成功經驗。20年來，共有科技項目×××項，其中國家及省、市“火炬”計劃和科技重點項目××項，培育了來自國內外的科技型中小企業(yè)×××家。在孵化培育企業(yè)、促進高新技術產業(yè)化、創(chuàng)造新的稅源和就業(yè)機會的同時，研究所自身也得到了發(fā)展壯大，使得國家投入的國有資產大幅增值。目前，研究所和×××投資公司，共同在××科學城興建“××××公司”，預計將會有×××項科技項目在其中實施商品化和產業(yè)化，并吸引一批留學生項目和國外項目來××市發(fā)展。

但是，研究所在發(fā)展過程中也面臨一些問題與困難：