“真沒想到你有這樣大的抱負(fù)，但汽車制造行業(yè)需要的是高科技人才，一般人是進(jìn)不了這個(gè)行業(yè)的?！?/p>

“那怎樣才能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)呢？”

“只有進(jìn)入高等學(xué)府去深造，掌握大量的科學(xué)知識(shí)，在前人技術(shù)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造?！?/p>

說(shuō)到這樣，孩子真正明白了：他應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)了。后來(lái)，這個(gè)孩子真的考入了一所重點(diǎn)大學(xué)的汽車制造系，正用自己的行動(dòng)在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。

對(duì)孩子的“熱點(diǎn)”進(jìn)行“熱處理”，其實(shí)就是幫孩子確定學(xué)習(xí)目的的過(guò)程。到了七～八年級(jí)，家長(zhǎng)利用這種方式對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，不僅容易使孩子接受，而且不易使孩子產(chǎn)生逆反心理。

所以，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)癡迷的“熱點(diǎn)”時(shí)，做家長(zhǎng)的不要認(rèn)為孩子是不務(wù)正業(yè)，而是要欣賞孩子的“熱點(diǎn)”，并利用這種“熱點(diǎn)”引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的。家長(zhǎng)們可以這樣做：

如果孩子癡迷漫畫，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了將來(lái)能成為一名偉大的漫畫家，現(xiàn)在就為畫漫畫打好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)吧！”

如果孩子對(duì)化妝很感興趣，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了成為著名的形象設(shè)計(jì)師，那就從現(xiàn)在開始來(lái)增加自己的內(nèi)涵吧！”

如果孩子對(duì)武器很感興趣，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了能夠成為軍事家，那就向著軍校的目標(biāo)邁進(jìn)吧！”

……

方法三：幫孩子戰(zhàn)勝惰性

到了七～八年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)忽然下降，除了受環(huán)境的影響之外，與他們自身的惰性也有很大的關(guān)系。

家長(zhǎng)們應(yīng)該有體會(huì)，這些七～八年級(jí)的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙發(fā)上；家長(zhǎng)讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，他們喊累；即使什么事情都不做，他們還是喊累……

其實(shí)，七～八年級(jí)的孩子正處于青春期，青春期的孩子正處于身體的第二個(gè)“迅速發(fā)育期”，身體的快速生長(zhǎng)會(huì)消耗大量的能量，所以這些孩子經(jīng)常會(huì)感覺到很累。同時(shí)，由于青春期孩子的自控能力比較差、意志力也正處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)方面，孩子很容易就會(huì)成為惰性的“俘虜”。

惰性不僅包括身體的懶惰，還包括思想的懶惰。身體的懶惰會(huì)使孩子慢慢忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)、失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；思想的懶惰會(huì)失孩子找不到初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，喪失創(chuàng)造力。因此，在惰性的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一天天下降。

那做家長(zhǎng)的應(yīng)該如何幫助這些戰(zhàn)勝惰性呢？一位家長(zhǎng)這樣介紹經(jīng)驗(yàn)：

上初中以來(lái)，孩子慢慢變懶了，為了幫助他戰(zhàn)勝惰性，在我和他的商議下，我們決定制作一個(gè)作息時(shí)間表幫孩子克服惰性心理。

這個(gè)作息時(shí)間表很詳細(xì)，從早晨起床到晚上睡覺整天的安排都明確地標(biāo)示出來(lái)。例如，每天的作息安排是這樣的：

早晨

7：00——起床；

7：05～7：20——洗漱完畢；

7：20～7：35——吃早餐；

7：35——準(zhǔn)時(shí)出家門，去學(xué)校；

晚上放學(xué)回家

6：00～6：45——看電視、玩；

6：45～7：20——吃飯，飯后把自己的碗筷收拾好；

7：30～9：30——寫作業(yè)、看課外書，中間可以休息10分鐘；

9：30～9：50——洗漱、洗澡；

10：00——準(zhǔn)時(shí)睡覺。

從這個(gè)時(shí)間表執(zhí)行之前，我就告訴孩子，要想徹底戰(zhàn)勝惰性，就在嚴(yán)格按著這個(gè)作息表的時(shí)間安排行事，否則這個(gè)作息時(shí)間表就是一張廢紙。