“老祁，你不要有顧慮，有什么說(shuō)什么?！睏钪疄I似乎對(duì)這個(gè)辦法很感興趣。

“其實(shí)，老師們對(duì)這條路沒(méi)什么信心，甚至有人說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)的不是能力，是關(guān)系。朗清也曾經(jīng)搞過(guò)幾次，但沒(méi)一個(gè)人認(rèn)真對(duì)待。這次你要?jiǎng)诱娓竦?，我倒不懷疑，就怕關(guān)系戶(hù)攪局，那就不好收?qǐng)隽恕！逼钍揽碉@得很悲觀(guān)。

“如果我們不走這條路呢？”聽(tīng)完祁世康的話(huà)，楊之濱用手拄著腦門(mén)，看起來(lái)有些憂(yōu)郁。他沉吟了半晌，緩緩地說(shuō)：“依我看，老方法不一定不管用。先按這八個(gè)字做吧——獎(jiǎng)勤罰懶，秉公處理。畢竟，穩(wěn)定是第一位的?！?/p>

事后回想，楊之濱對(duì)這件事處理得很恰當(dāng)。業(yè)績(jī)與工資掛鉤，誰(shuí)的飯碗也沒(méi)砸，卻劃出了三六九等，教師的積極性很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。朗清的社會(huì)形象也一天天好轉(zhuǎn)，楊之濱的威望與日俱增。也是從這時(shí)起，楊之濱才真正開(kāi)始他的改革。

“今天討論我校教師工資制度。”楊之濱改革的第一步，竟是要結(jié)束浮動(dòng)工資制，“以前的制度有它的好處。但是，也造成部分教師待遇低。最主要的是，造成師生間的對(duì)立。我們的制度有些把學(xué)生當(dāng)做賺錢(qián)工具的意味，這很不好。所以要改?！睏钪疄I喝了一口水繼續(xù)說(shuō)，“要把每個(gè)老師的工資都提起來(lái)。至于為什么能做到這一點(diǎn)，我想大家都清楚。我們的學(xué)校辦好了，升學(xué)率提高了，各方面的資金都會(huì)向我們這里集聚。所以，只要我們?nèi)w教職員工共同努力，那么朗清就會(huì)有一個(gè)好前景！”

祁世康聽(tīng)著楊之濱在全體教師會(huì)上這一段看似隨意、實(shí)則意味深長(zhǎng)的發(fā)言，心里面更加佩服這位當(dāng)家人了。

楊之濱給了朗清教師一個(gè)又一個(gè)的驚喜，也在提升著他們的素質(zhì)。局域網(wǎng)、無(wú)紙化辦公、集體備課、新老教師結(jié)對(duì)子、師德培訓(xùn)會(huì)、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)參觀(guān)，楊之濱讓朗清的教師有一種歸屬感，讓他們?yōu)槔是迮c朗清的學(xué)生甘心付出一切。在祁世康看來(lái)，從楊之濱開(kāi)始，朗清才有了真正的生命。

可現(xiàn)在，朗清這個(gè)實(shí)至名歸的領(lǐng)袖就這樣走了。

從醫(yī)院出來(lái)，洪標(biāo)眼圈發(fā)紅：“老祁，朗清就交給你了。”他緊緊地握了握祁世康的手。

祁世康心里一下子又打翻了五味瓶……