教室在二樓，像文具盒一樣四四方方的教室，坐著像作業(yè)篇子一樣四四方方的學(xué)生。起碼張振乾是這么認(rèn)為的?！盀槭裁次覀兪菍嶒灠啵烤褪且驗槌煽?。有些人認(rèn)為，跟一些成績稍落后的同學(xué)比，我們能力不夠，這點我承認(rèn)。但是，成績好就是我們的優(yōu)點。這個這個……”老張又開始想詞，“比如說趙玉衡同學(xué)，成績一直很好。但是，平時問過題嗎？這不是能力嗎？”

天啊，還有這樣夸人的！張氏幽默？褚光瞟了一眼舍長，頭埋得很低……

“分班就是一個傳說，備考才是最實在的?！币o在班會上說得多么精辟！好吧，不去想什么年級前二百不能報文。褚光又開始了早自習(xí)數(shù)學(xué)自助、學(xué)案，午自習(xí)物理自助、學(xué)案加化學(xué)自助，一天所有的課間，做語文英語歷史政治地理生物的所有空白篇子的題海生活。到了第三節(jié)晚自習(xí)，把一天做過的這摞篇子擺到面前，心里泛起的絕對不是成就感，有的只是一個聲音：“小祖宗，少錯點吧，這是要整理多少錯題呀！”

所謂自助，雖然不是“扶著墻進(jìn)去，扶著墻出來”的美食誘惑，在張振乾看來，也是一套饕餮大餐?！袄蠋焸兙幾灾褪桥麓蠹页圆伙?。雖然不是硬性作業(yè)，但我認(rèn)為，實驗班的同學(xué)都是有能力做完的?！?/p>

書籍是精神的食糧。那自助是什么？試題拼盤，還是把每章節(jié)往前推十年所有的題型都一鍋煮的雜燴呢？學(xué)科自習(xí)要做作業(yè)，學(xué)案和自助就要在公共自習(xí)做。早中晚三個自習(xí)加起來，兩小時三十五分鐘。學(xué)案上的題課上要檢查，留下吃自助的時間不過一小時了。褚光狼吞虎咽，也不見得能消滅豐盛的飯菜，那就只好把課間也用上，化整為零。一天下來，頭發(fā)暈、眼發(fā)花、肩膀發(fā)酸、眼皮發(fā)沉，才是“吃飽”的狀態(tài)。晚上躺在床上卻又睡不著，錯題還沒整理呢，這頓飯的環(huán)節(jié)就不完滿；作業(yè)的最后一道題還沒補(bǔ)上呢，漏了一道菜；英語聽寫沒過，明天還要繼續(xù)補(bǔ)充營養(yǎng)。都飽了還不罷休？真是吃飽撐的！