進(jìn)入文科班，我才真正意識(shí)到自己選擇了一條獨(dú)木橋，路太窄！文科生誰(shuí)不是摩拳擦掌，準(zhǔn)備擠在經(jīng)濟(jì)與法律兩條路上？在朗清，我也許暫時(shí)領(lǐng)先，可是相比于全省的學(xué)生呢？如果其他同學(xué)到高三也是這樣緊張，我還會(huì)領(lǐng)先嗎？如果現(xiàn)在做得太過(guò)，沖刺時(shí)沒(méi)有后勁，又怎么辦？前三個(gè)月雖然緊張，不過(guò)是為證明自己的面子罷了。現(xiàn)在明白，學(xué)習(xí)是關(guān)系自己一生命運(yùn)的大事，大意不得。

當(dāng)然，這樣大篇幅變相夸獎(jiǎng)自己后，我得承認(rèn)，數(shù)學(xué)正在逐漸成為薄弱環(huán)節(jié)。每天比別人多花的時(shí)間，都用在數(shù)學(xué)上。確實(shí)頭疼，也確實(shí)后悔。初一時(shí)耍小孩子脾氣，就是不認(rèn)真聽(tīng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體罰的數(shù)學(xué)課。出于義憤，暗地示威，可又有什么作用呢？后果只是我的數(shù)學(xué)成績(jī)做起自由落體，很自然地把信心也墜下去。只是為了能考上朗清，才在最后惡補(bǔ)了一番。中考一完，就忘得干干凈凈。

朗清的老師是優(yōu)秀的。在457班的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師每天都給我的卷子寫(xiě)上批語(yǔ)，雖然只是簡(jiǎn)單的“加油，你一定能行！”“只要努力，就沒(méi)有不可能?！钡?，對(duì)于我這樣一個(gè)總是害怕與老師交流的人，已經(jīng)很能夠起到激勵(lì)作用。努力持續(xù)，成績(jī)照舊。那些原本就在心里耀武揚(yáng)威的自卑，現(xiàn)在又一次鉆出來(lái)趾高氣揚(yáng)。在實(shí)驗(yàn)班，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥邢掠?，到了文科班也依然只是中上。郁悶的偏科?/p>

阿喀琉斯之踵？姑且這樣自大地稱呼它吧。

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一個(gè)人待在教室一角，馮子青正在度過(guò)第一個(gè)朗清晚自習(xí)。雖然視線不好，但這個(gè)小天地讓他感到放松。桌子上擺著向課代表要的篇子，什么學(xué)案、自助、作業(yè)。哪些必做，哪些選做，哪些必講，都要心里有數(shù)。來(lái)朗清不到一天，他已經(jīng)領(lǐng)教到這個(gè)傳說(shuō)中江城市第二監(jiān)獄的厲害。